大鼓與小鼓中班教案

第第頁大鼓與小鼓中班教案

大鼓與小鼓中班教案1

活動目標(biāo)：

1.在熟識旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂合拍地做動作。

2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

3.感受"**"***"兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

活動過程：

一．觀賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

二．出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀測大鼓和小鼓的形狀，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的改變。

引導(dǎo)語：

1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣？

2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們仔細(xì)聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲?。看蠊暮托」牡墓?jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

三．聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探究游戲。

敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應(yīng)動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

四．老師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

第一遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音改變。

引導(dǎo)語：歌曲里的.大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

第二遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏改變。

引導(dǎo)語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

第三遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的改變。

當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手；當(dāng)老師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

五．播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

幼兒分兩組，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。

六．小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結(jié)束。

大鼓與小鼓中班教案2

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分音的強弱。

2、學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

重點：

辨別區(qū)分聲音的強弱。

難點：

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

活動預(yù)備：

大鼓、小鼓。

活動過程：

1、用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

2、認(rèn)識強弱記號。

老師預(yù)備兩幅圖片，上面畫有f和p，告知小伙伴f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

3、學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

〔1〕小伙伴敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的改變。

〔2〕觀賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小伙伴用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱改變。

4、用節(jié)奏樂器演奏，留意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

活動延伸：

1、在活動室里放置強弱記號f、p。

2、表演唱《大鼓與小鼓》。

評量：

能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

分析：

此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小伙伴在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱，從而進展了小伙伴的音樂感知技能。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分