五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭常用知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭常用知識(shí)點(diǎn)這篇課文是根據(jù)我國(guó)古典歷史小說(shuō)?三國(guó)演義?中有關(guān)“草船借箭〞的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國(guó)。這里給大家分享一些五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭原文

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器?〞諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭。〞周瑜說(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。如今軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推辭。〞諸葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?〞周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎?〞諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。〞周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?〞諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。〞周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。〞諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。〞周瑜很快樂(lè)，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。〞諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說(shuō)的是假話吧?〞周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們成心遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我。〞

魯肅見(jiàn)了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)∶“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。〞魯肅說(shuō)∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?〞諸葛亮說(shuō)∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的方案就完了。〞

魯肅容許了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)∶“到了第三天，看他怎么辦!〞

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮機(jī)密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么?〞諸葛亮說(shuō)∶“請(qǐng)你一起去取箭。〞魯肅問(wèn)∶“哪里去取?〞諸葛亮說(shuō)∶“不用問(wèn)，去了就知道。〞諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)∶“假如曹兵出來(lái)，怎么辦?〞諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。〞

曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)∶“江上霧很大，敵人突然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。〞他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好似下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭!〞接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多支。魯肅見(jiàn)了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!〞

五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫：

妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉賢妒能

忌：妒忌猜忌顧忌肆無(wú)忌憚

曹：姓曹南曹天曹曹官

督：都督催促監(jiān)視督戰(zhàn)

委：委派委托委婉委曲求全

懲：懲罰嚴(yán)懲懲罰懲前毖后

魯：魯莽齊魯魯菜粗魯

遮：遮掩遮蓋遮蔽遮人耳目

私：私自私心無(wú)私公私清楚

寨：水寨山寨村寨安營(yíng)扎寨

擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂

吶：吶喊吐納嗩吶吶喊助威

插：插秧插花插隊(duì)插嘴

形近字：

妒(妒忌)護(hù)(保護(hù))委(委托)季(季節(jié))

懲(懲罰)征(出征)私(自私)和(和平)

寨(水寨)賽(比賽)吶(吶喊)納(接納)

多音字：

調(diào)：diào音調(diào)tiáo調(diào)節(jié)

擂：léi擂鼓lèi擂臺(tái)

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

出自?三國(guó)演義?的成語(yǔ)：

草船借箭三顧茅廬刮目相看

如魚(yú)得水單刀赴會(huì)舌戰(zhàn)群儒

鞠躬盡瘁樂(lè)不思蜀吳下阿蒙

妄自菲薄

課內(nèi)詞語(yǔ)：

妒忌軍事委托照辦預(yù)計(jì)

緊急懲罰探聽(tīng)私自布置

調(diào)度水寨吶喊軍令狀

神機(jī)妙算

近義詞：

妒忌——忌妒

商議——商量

推辭——回絕

委托——托付

預(yù)計(jì)——估計(jì)

緊急——緊迫

懲罰——處分

吩咐——囑咐

遲延——拖延

疑惑——困惑

反義詞：

推辭——承受

懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)

齊全——短缺

機(jī)密——公開(kāi)

理解詞語(yǔ)：

【妒忌】對(duì)才能、聲譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。

【推辭】回絕;推辭。

【委托】請(qǐng)人或機(jī)構(gòu)等代辦。

【遲延】耽誤;拖延。

【翎毛】羽毛。

【疑惑】疑心困惑。

【調(diào)度】管理并安排(工作、人力、車輛等)。

【虛實(shí)】虛和實(shí)，泛指實(shí)際情況或內(nèi)部情況。

【支援】用人力、物力、財(cái)力或其他實(shí)際行動(dòng)去支持和援助。

【弓弩手】古代軍隊(duì)中負(fù)責(zé)射箭的兵土。弩：一種利用機(jī)械力量射箭的弓。

【軍令狀】戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)承受軍令后寫的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受罰。

【神機(jī)妙算】驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，擅長(zhǎng)估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。

五年級(jí)語(yǔ)文草船借箭教案

一、教材內(nèi)容

?草船借箭?選自我國(guó)四大名著之一?三國(guó)演義?，講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮為顧全大局，與周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭〞，挫敗了周瑜暗算的故事。說(shuō)明諸葛亮有膽有識(shí)、謀劃周密、才智過(guò)人。這是一篇落實(shí)本單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程，開(kāi)展語(yǔ)言、啟發(fā)思維、啟迪智慧的好課文。

二、教學(xué)目的

1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是他有出色的才干和顧全大局的廣闊胸懷。

2.理清文章表達(dá)的順序，在理解課文內(nèi)容的根底上分清事情的前因后果。

3.有感情地朗讀課文。

4.學(xué)習(xí)從重點(diǎn)詞句入手讀懂課文、探究課文的讀書(shū)方法。

教學(xué)重點(diǎn)是“諸葛亮是怎樣利用草船借箭的〞，教學(xué)難點(diǎn)是“理解諸葛亮借箭為什么能成功，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算〞。

三、教學(xué)方法

語(yǔ)文教學(xué)要遵循“以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線〞的教學(xué)原那么。針對(duì)本課的教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際，本課時(shí)的教學(xué)方法為：

1.采用啟發(fā)式教學(xué)。即精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，在讀中考慮、領(lǐng)會(huì)、劃詞劃句，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，弄懂弄通課文的內(nèi)容。

2.采用“導(dǎo)讀法〞教學(xué)。導(dǎo)之以讀、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以說(shuō)、導(dǎo)之以疑。

3.采用實(shí)物演示法教學(xué)。實(shí)物演示起著直觀的作用，有助于打破教材的.難點(diǎn)。此外，運(yùn)用講讀法、板書(shū)法等，多法并舉，目的在于變閱讀教學(xué)“模模糊糊一大片〞，為“清清楚楚一條線〞。

四、學(xué)法指導(dǎo)

葉圣陶先生指出：“老師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤苦練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，乃為善教者也。〞老師要成為“善教者〞，就必須進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，因“方法是翻開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。〞根據(jù)本課特點(diǎn)，著重指導(dǎo)學(xué)生