三年級語文亡羊補(bǔ)牢最新知識點

三年級語文亡羊補(bǔ)牢最新知識點亡羊補(bǔ)牢，漢語成語，拼音是wángyángbǔ

láo，意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想方法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。這里給大家分享一些三年級語文亡羊補(bǔ)牢知識點，歡迎閱讀!

三年級語文亡羊補(bǔ)牢原文

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里，狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。

街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。〞

他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?〞

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

他懊悔沒承受街坊的勸告，心想，如今修還不晚。于是，他堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

三年級語文亡羊補(bǔ)牢知識點

字：叼(diāo)、勸(quàn)

詞：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)

重點句子：

1、從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。

2、第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

3、他很懊悔，不該不承受街坊的勸告，心想，如今修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

主要內(nèi)容：

有個牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽，結(jié)果，第二天又丟了羊，牧羊人很懊悔，承受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。

三年級語文亡羊補(bǔ)牢教案

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀。

2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈〞的讀音及“窟窿〞、“街〞等字的字形。

3、理解?亡羊補(bǔ)牢?這那么寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。

教學(xué)重難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的根底上體會寓意，并能聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。

難點：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的根底上體會寓意，并能聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集寓言故事。

寓言兩那么

教學(xué)時間：2課時窟窿—---------缺點未為晚也

板書預(yù)設(shè)：(1-4)丟羊(兩次)不聽勸未為遲也

亡羊補(bǔ)牢未為晚矣

(5)明理如今修還不晚——及時改為時未晚

為時不晚

教學(xué)過程：

一、談話激趣，提醒課題

1、導(dǎo)入，揭題：

1、談話，出示圖片

今天教師給大家?guī)砹耸裁矗銈兛?，看到這些圖片，你想起了什么?

(寓言故事：守株待兔揠苗助長)

他告訴我們什么道理?(指名說)

對，像……這樣的小故事中蘊(yùn)藏著一個大道理的故事，我們就稱它為寓言故事。

2、這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)寓言故事，看教師寫課題(板書)“寓〞，上面一個寶蓋頭，再寫一個“曰〞，第十畫是“丨〞，齊讀課題。寓言兩那么。解題(就是兩個寓言故事)，這“寓〞就是“寄托、包含〞的意思;“言〞就是“講道理〞的意思。

3、學(xué)法指導(dǎo)：同學(xué)們，還記得二年級時，你們是怎樣學(xué)習(xí)寓言的嗎?

其實學(xué)習(xí)寓言故事首先要把故事讀懂，然后讀懂故事中所包含的深入道理，最后會聯(lián)絡(luò)生活用一用。(一一出示學(xué)習(xí)要點)

出示：

1、讀懂故事2、明白道理3、聯(lián)絡(luò)生活用一用

好!這節(jié)課我們就按這方法來學(xué)習(xí)第一那么寓言故事。(板書：亡羊補(bǔ)牢)(指名讀，齊讀。)

二、讀懂故事：

那么，下面請同學(xué)們翻開課文P34頁，按教師屏幕上的要求把故事讀懂

出示讀書要求：讀懂故事：(A讀準(zhǔn)字音、讀通課文;B讀懂題目的意思;C會說課文講了一件是什么事)

1、生自由練讀

2、反響交流：

A指名分節(jié)讀課文。隨機(jī)重點正音：養(yǎng)圈(juàn)窟窿(后鼻音，輕聲)叼

B解題：通過我們剛剛的讀書，誰已經(jīng)讀懂題目亡羊補(bǔ)牢的意思了?亡：喪失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指什么?(羊圈)。(指名說)

C那么課文講了一件什么事呢?(引導(dǎo)學(xué)生說好主要內(nèi)容)

3、理清層次：

假如教師把課文分成“養(yǎng)羊人丟羊和養(yǎng)羊人明白道理〞這兩大部分，(板書：丟羊明理)

那么，你覺得課文的第幾小節(jié)到第幾小節(jié)是養(yǎng)羊人丟羊，哪里到哪里是養(yǎng)羊人明白道理呢?

(板書：1-4小節(jié);第五小節(jié))

4、默讀，考慮課文1-4小節(jié)，想一想養(yǎng)羊人共丟了幾只羊?每次丟羊的原因是什么?請同學(xué)們從文中找出相關(guān)的句子來。

5、交流：(丟了兩次羊。板書：兩次)

A、學(xué)習(xí)第一次丟羊：

那么，第一次丟羊的原因是什么?誰能把課文中的句子找出來?

出示句子：

原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。

學(xué)習(xí)“窟窿〞就是——(洞)。(書寫指導(dǎo)：第十一筆是橫)

小結(jié)，從這兒我們知道，養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因是——板書：窟窿

那么第二次丟羊呢，又是什么原因?

B、學(xué)習(xí)第二次丟羊

出示相關(guān)句子：

街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。〞

他說：“羊都丟了，還修羊圈干什么呢?〞

▲指名讀，理解“街坊〞

▲讀好對話

自己練——指名讀。(讀出街坊勸告的語氣。)

小結(jié)，你們看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻是一幅怎樣的態(tài)度呢?誰來讀?

指名讀(讀出養(yǎng)羊人的無所謂，毫不在意)

那么誰能把這個句子換一種說法：出示句子：

羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?

羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。

▲想象：假如你就是養(yǎng)羊人，街坊這樣勸你，你當(dāng)時是怎樣想的?

小結(jié)，從這兒我們知道，養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因是——板書：不聽勸

過度：讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。

▲不聽勸的結(jié)果：

(1)指名讀第4節(jié)。

(2)讀好這句話，為什么要讀好兩個“又〞字?聯(lián)絡(luò)第一節(jié)，想一想。

(3)齊讀第4節(jié)。

6、小結(jié)、過度：學(xué)到這兒已經(jīng)把這個故事讀懂了。假如用題目中的兩個字來概括，我們剛剛學(xué)習(xí)的就是——(亡羊)。

是的，養(yǎng)羊人連續(xù)丟了兩次羊，那么他醒悟了嗎?你怎么知道的?

三、明白道理

交流：醒悟了，我從“……〞中可以看出來，

1、出示句子一：

他很懊悔，不該不承受街坊的勸告，心想，如今修還不完。

▲指導(dǎo)讀這句話，讀出他的懊悔之情。個別讀，范讀，齊讀。

▲誰會給這個句子換一種說法?

他很懊悔，應(yīng)該承受街坊的勸告，心想，如今修還不完。

(板書：如今修還不晚)

還從哪里看出養(yǎng)羊人醒悟了?

2、出示句子二：

他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

(理解“從此〞)

3、說話練習(xí)：

是呀，同學(xué)們，此時的養(yǎng)羊人醒悟了，那么，醒悟了的養(yǎng)羊人他是怎么想的呢?

出示：

他想，當(dāng)初要是……就……

(誰會說?)

4、明理：

同學(xué)們，故事學(xué)到這兒，你們覺得故事中的主人公養(yǎng)羊人從這件事中明白了什么道理?

(羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。)

那么你們明白了嗎?

(明白了一個人要是做錯了事，及時改正，還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小。)

對呀!同學(xué)們，其實故事中的“窟窿〞就相當(dāng)于什么?(板書：缺點)

那么，養(yǎng)羊人趕快堵，就相當(dāng)于什么?(板書：及時改)

5、引用：

如今我們通常用“亡羊補(bǔ)牢〞這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補(bǔ)救還不算晚。)

所以，“亡羊補(bǔ)牢〞后面，往往跟著一句話——“未為遲也〞。

還可以怎么說?

(板書：為時不晚、未為晚矣未為晚也、為時未晚)

6、聯(lián)絡(luò)生活，練習(xí)說話：

是呀!同學(xué)們，誰沒有范錯的時候，只要之后知道亡羊補(bǔ)牢，就為時不晚。

比方，這次考試，丁丁同學(xué)沒考好，只要他找出原因，汲取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢還為時不晚。

那么誰也會向教師一樣用亡羊補(bǔ)牢來說一句話?

學(xué)生有困難時提示一下：

?教室的墻倒塌了。

?我家的電腦中了病毒。

?我的同桌東東眼睛近視了。

出示：——教室的墻雖然倒塌了，但只要我們及時修補(bǔ)，就能亡羊補(bǔ)牢，為時未晚

——雖然我家的電腦