三年級寫人閱讀訓練

三年級寫人閱讀訓練三年級寫人閱讀訓練三年級寫人閱讀訓練xxx公司三年級寫人閱讀訓練文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度（一）勤奮好學的王冕

王冕是元代的畫家和詩人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。

王冕七八歲的時候，父親叫他去放牛。路過學堂，瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過去，躲在窗外聽學生們讀書，并把聽到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。

王冕提心吊膽地回到家里，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打?？蛇^了幾天，王冕禁不住學堂的誘惑，又偷偷地溜了進去，把放牛的事兒又給忘了?？吹絻鹤舆@么迷戀讀書，心地善良的母親說：“這孩子對讀書癡迷到這種地步，就隨他去吧。”

這以后，王冕就來到一個廟里安下身來。每天夜里，他都偷偷地溜進佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長明燈，讀書直到天亮。佛殿供奉著許多泥塑的佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外猙獰可怕?？赏趺釋@一切就像沒有看見一樣，仍然專心致志地讀書。

后來，安陽有一個叫韓姓的學者，聽到王冕專心讀書的事，感到非常驚奇，便收他為學生。幾年后，王冕終于成為一個博學多才的人。

1、

找出下面兩個詞在文中正確的解釋，在括號里打“√”。

（1）瑯瑯

A、金石等撞擊時發(fā)出的聲音。（

）

B、響亮的讀書聲。（

）

（2）誘惑

A、吸引，招引。（

）

B、使用手段，使人認識模糊做壞事。（

）

2、王冕夜里獨自坐在佛像膝蓋上讀書，為什么不害怕那許多面目猙獰的塑像正確的答案是：（

）。

①

王冕知道那些是泥塑的，認為不值得害怕。

②

昏暗的燈光下，王冕看不見那些面目猙獰的塑像。

③

王冕整個身心都沉浸在讀書之中，對其他的東西熟視無睹。

文章是通過哪件事來說明王冕勤奮好學的

4

、王冕勤奮好學的故事對你有什么啟示請寫出來。

（二）快媽媽

我的媽媽有個特點，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會織毛衣嗎她不知道自己一年中給大伙織過多少件毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，恰巧叫媽媽知道了，便拿去了五件。

回到家里，我對媽媽說：“你拿這么些毛線回來干啥呀”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活也夠你忙的，自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時，鄰居們不是都很照顧嗎人幫人圖個啥還不是圖個心里踏實嗎你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎怎么這就忘了”我不好意思了。別看媽媽沒讀什么書，可這張嘴卻是又快又厲害。晚飯后，媽媽就不停地織。當我一覺醒來時，媽媽還在“飛針走線”，朦朧中，我看見媽媽的手在飛快地抖動，卻辨不出幾時“飛針”，何時“走線”，只見線團在變“瘦”，毛衣在長“長”。不過一天一夜的功夫，媽媽就織了三件，兩天的時間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎

媽媽不但織毛衣快，干家務活更快。

一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。

你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！

本文是按著（

）——（

）——（

）順序記敘的。

2.用“﹏﹏﹏”畫出文中的過渡句。

3．本文記敘了“快媽媽”的哪兩件事

一件事是：

另一件事是：

其中第（

）件事是作者重點記敘的。

4.文中的“快媽媽”有什么性格特點從所記敘的兩件事中，可以看出“快媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質(zhì)

（1）媽媽的性格特點：

（2）媽媽的思想品質(zhì)：

5、你覺得你的媽媽有什么樣的特點請寫一件表示媽媽特點的事。

（三）說大話的維克托班上轉(zhuǎn)來個新同學，他的名字叫維克托。

維克托和同學熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。//

一次，班上同學排演一出話劇。不料演出前，扮演主角的同學突然病了，大家發(fā)起愁來?！拔液苁煜み@個角色，讓我來演吧?！本S克托自告奮勇地說。同學們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感謝他。

到演出那一天，維克托卻沒有來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園各個角落，仍然不見他的蹤影。

第二天早上，同學們走進教室，看見維克托悠閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。

“你昨天為什么不來演戲”

“忘了?！彼魺o其事地回答。

“這樣重要的事怎么可以忘記”大家提高嗓門責備他。同學們氣憤極了，大家約定兩個月內(nèi)，誰也不理睬他。//

這兩個月時間，對愛說大話的維克托來說確實難熬。但他終于懂得說大話事最壞的事，答應別人的事一定要做到。

//

1、給文中的兩個多音字注音并組詞。

（1）還

----------（

）

----------（

）

（2）應

----------（

）

----------（

）

2、在文章中找出與下面意思相對應的成語，填在括號內(nèi)。

自己主動地要求擔當某項任務。（

）

（2）像沒有那回事一樣。（

）

用“____

”從文中畫出反問句，并把它改成陳述句。

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______

_____

到演出那一天，維克托卻沒有來，這時，同學們是什么心情在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。

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