被指導(dǎo)青年教師總結(jié)反思

被指導(dǎo)青年教師總結(jié)反思被指導(dǎo)青年教師總結(jié)反思被指導(dǎo)青年教師總結(jié)反思被指導(dǎo)青年教師總結(jié)反思編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:被指導(dǎo)青年教師期末學(xué)習(xí)總結(jié)野蘆溝完小陳美霞作為一名新的語文教師，面對著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名語文教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師魏偏做我的指導(dǎo)老師。魏老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學(xué)上，剛開始，我還不是很熟悉自己的工作，經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境，魏老師看在眼里，就把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹。在結(jié)對的日子里，魏老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進(jìn)入了工作狀態(tài)。結(jié)對后，我經(jīng)常去找魏老師交流學(xué)習(xí)，郭老師也常來聽我課，給我指導(dǎo)，一學(xué)年里，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重難點到方法的選擇，以及課后反思，簡直是全程研討。我經(jīng)常向他提一些教情和學(xué)情的問題，他總是耐心的給我指導(dǎo)，并從理論上分析，實踐中論證，我從她身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段。這一年，魏老師重點指導(dǎo)我做了以下工作：一、從管理學(xué)生入手，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。三、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實際，提高自己的課堂教學(xué)水平。四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā)，進(jìn)行案例分析研究，提高教學(xué)科研能力，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。五、從打造精品課堂開始，不斷完善自我。在學(xué)習(xí)的過程中,我也有很多收獲,具體說來有這么幾點：首先，教學(xué)流程的安排要合理。教學(xué)流程對于我們青年教師來說，是一個比較模糊的概念，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個概念，但是并不知道應(yīng)該如何運(yùn)用到現(xiàn)實的教學(xué)中去。而通過這次結(jié)對學(xué)習(xí)，使我的腦子中的這個概念一下子清晰起來：自主學(xué)習(xí)——合作探究——梳理鞏固。第二，教學(xué)態(tài)度方面。教師要教態(tài)自然，親切，語言流暢，優(yōu)美，才能深深的吸引了學(xué)生，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。及時的運(yùn)用鼓勵性語言進(jìn)行激勵，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。第三，對課堂要有掌控能力。對于我們青年教師而言，很多時候不是因為教學(xué)教的不好，而是管理學(xué)生不到位，因此造成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象。而魏老師的課堂上，這些問題基本不存在，這也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。第四，讓枯燥無味的課堂“活”起來。沉穩(wěn)的教學(xué)節(jié)奏、生動的語言、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)都會讓學(xué)生受益匪淺，讓學(xué)生充分地進(jìn)行實踐，讓課堂“活”起來這次教研活動過后，我試著將學(xué)到的這些知識運(yùn)用到了我的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)竟然取得了不一樣的效果。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，作為一個教育工作者，我們應(yīng)該樹立活到老，學(xué)到老的觀念，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，在教的過程中學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗者學(xué)習(xí)，這