年度工作計劃

Word———年度工作計劃

【推舉】年度工作方案三篇

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又將迎來新的進步，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的方案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的年度工作方案3篇，歡迎閱讀與保藏。

年度工作方案篇1

20xx年財務部在大豐公司的主要工作是在上半年幫助公司其他部門完成寶能城市廣場各項開業(yè)前預備工作；下半年處理好由于寶能城市廣場未開業(yè)而造成的遺留問題；在中港城的主要工作是幫助公司其他部門為中港城購物廣場開業(yè)做預備工作，并使用新系統(tǒng)處理好新商場的供應商貨款結(jié)算工作。

xx上半年財務部門主要工作是圍繞龍崗寶能城市廣場開業(yè)進行各項籌備的工作，修改完善《財務管理制度》、《會計核算制度》等制度，融通系統(tǒng)的測試，財務人員的聘請培訓及日常會計核算工作等，詳細領(lǐng)導本部門人員完成了以下工作：

1、依據(jù)集團財務管理制度及修改看法，修改完善了公司《財務管理制度》；

2、依據(jù)集團會計核算制度及修改看法，修改完善了公司《會計核算制度》，并修改了會計科目方案；

3、制定購物卡方案；完善出納手冊和收銀手冊；完善了貨款審批制度；

4、精確、準時進行日常帳務處理；

5、完成了08年賬套的初始化工作；

6、幫助會計師及稅務師事務所完成07年的報表的審計工作；

7、跟進金蝶、融通系統(tǒng)的運行及完善，確保信息系統(tǒng)的穩(wěn)定運行；

8、加強資產(chǎn)、資金、票據(jù)的管理，確保資產(chǎn)、資金的合理使用和平安：

9、參與集團對最新所得稅法及會計準則的培訓，進行合理的稅務策劃；

10、組織編制了公司20xx年年度財務預算；

11、完成對融通系統(tǒng)的財務培訓工作；

12、加強財務團隊建設(shè)，堅持每周進行例會制度；

13、協(xié)作公司業(yè)務部門，對供應商合同條件進行審核；

14、整理開業(yè)需要固定資產(chǎn)、低值易耗品、物料用品清單；

15、設(shè)計印刷財務單據(jù)表格；

16、簽定銀聯(lián)POS協(xié)議；

17、完成跟進財務結(jié)算中心的設(shè)計和裝修改造，跟進龍崗財務辦公室、收銀辦公室和銀庫的設(shè)計方案；

18、完成07年企業(yè)所得稅減免；

19、印刷了國稅發(fā)票，購買地稅發(fā)票。

年度工作方案篇2

這競爭的市場下，為了更好提升酒店餐飲店的知名度和營業(yè)額，在這里特為大家預備了酒店餐飲年度工作方案，作為餐飲管理者的您，是否在為新年度的工作方案而傷神呢？

本資料將從新年度餐飲經(jīng)營總目標、季度分解目標以及年度經(jīng)營策略與方案來進行具體講解，使大家在明年能夠有方案的執(zhí)行并取得可喜的成果。

資料內(nèi)容如下：

1、新年餐飲經(jīng)營目標

2、全年核心工作

3、營業(yè)額目標和策略

年度工作方案篇3

一。學情分析

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材討論所、中學數(shù)學課程教材討論開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上樂觀創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。

我校是一所一般的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學基礎(chǔ)差，學習愛好不大，怎樣調(diào)動同學的學習愛好是本期在教學中要解決的重要問題。

二。教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注意強調(diào)數(shù)學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學的愛好和美感，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學"看個畢竟"的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。

2。以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀看""思索""探究"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在學問形過過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上，在數(shù)學學問之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在同學思維的"最近進展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對同學數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導同學的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變同學的學習方式。

3。信息技術(shù)是一種強有力的熟悉工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了樂觀探究數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)心同學利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4。關(guān)注同學數(shù)學進展的不同需求，為不同同學供應不同的進展空間，促進同學共性和潛能的進展供應了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀看與猜想"、"閱讀與思索"、"探究與發(fā)覺"等欄目，一方面為同學供應了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展同學的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學學問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5。新教材注意數(shù)學史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。

三。教學任務與目的

１。了解集合的含義與表示。

理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。

了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的詳細函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。

依據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學進展起重大作用的歷史大事和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的進展歷程。

2。了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。

理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。

通過詳細實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出詳細對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化狀況。

3。結(jié)合二次函數(shù)的'圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)。

從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4。利用實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形。

熟悉柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。

通過觀看用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5。以長方體為載體。

使同學在直觀感知的基礎(chǔ)上，熟悉空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會精確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育規(guī)律思維力量，并用來解決一些簡潔的推理論證及應用問題。

6。在平面直角坐標系中，結(jié)合詳細圖形，探究確定直線位置的幾何要素。

理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，把握過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。

依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并把握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并把握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四。教學措施和活動

1。加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功；

2。注意培育同學自主學習的力量，轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的方式。同學是學習和進展的仆人，教學中要體現(xiàn)同學的主體地位，增加同學的自我學習，自我教育與進展