北大00-10考研真題

欲索取更多考研資料,請(qǐng)上北京天問(wèn)教育網(wǎng)站官網(wǎng)!北大00-10年考研真題TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"2000年 2\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 2\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)方法 2\o"CurrentDocument"綜合考試 3\o"CurrentDocument"2001年 4\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 4??..?...?.?.?.?.?...?...?.??”...?.?.?.?.?...?...??..?..?.?..??.?.?.?.?.?.?...?...?.??.?.?.?.?.?.?.?...?...??..?.??..??.?.?.?.?.ハ..4\o"CurrentDocument"綜合考試 5\o"CurrentDocument"2002年 6\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 6\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)方法 6\o"CurrentDocument"綜合考試 7\o"CurrentDocument"2003年 8\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 88\o"CurrentDocument"2004年 10\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 10\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)方法 10\o"CurrentDocument"2005年 11\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 11\o"CurrentDocument"2006年 13\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 13\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)研究方法 13\o"CurrentDocument"2007年 14\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 14\o"CurrentDocument"2008年 17\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 17\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)方法 17\o"CurrentDocument"2009年 20\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 20キ，ノj?????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????????????????????.???????????????????????????????20\o"CurrentDocument"2010年 23\o"CurrentDocument"社會(huì)學(xué)理論 232011年社會(huì)學(xué)理論

2000年社會(huì)學(xué)理論ー、概念:（5'x6=3O'）1.人性的“自然秩序”（羅斯） 2.單位制 3.社會(huì)資本4.哈羅德?加芬克爾 5.中程理論6.鏡中自我二、簡(jiǎn)單體:（10'x3=30'）.什么是社會(huì)角色?試述角色扮演中的角色塑造與角色創(chuàng)造的關(guān)系。.什么是二元結(jié)構(gòu)?試述我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的特征。.簡(jiǎn)述韋伯的政治社會(huì)學(xué)理論。三、論述題:（20*x2=4O*）.試就帕森斯“社會(huì)行動(dòng)”理論的內(nèi)容比較帕森斯與韋伯的“社會(huì)行動(dòng)”概念的異同。.試對(duì)依附理論的內(nèi)容進(jìn)行述評(píng),并從全球化的角度分析這ー理論的得失。社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋?zhuān)?，x5=24'）1.探索性社會(huì)調(diào)查 2.分層抽樣 3.框圖法4.投入理解法 5.間接觀察 6.內(nèi)涵變量二、簡(jiǎn)答題（7‘x3=答'）.簡(jiǎn)述一項(xiàng)調(diào)查研究課題的具體化與操作化。.舉例說(shuō)明社會(huì)學(xué)研究的主要研究層次.簡(jiǎn)述比較研究法的主要類(lèi)型三、論述題（15'）試舉例說(shuō)明參ワ觀察的實(shí)施過(guò)程和方法論意義。四、選擇題（4'x5=2O'）.如果有兩個(gè)估計(jì)量同時(shí)滿足參數(shù)估計(jì)“無(wú)偏”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),但我們選擇了方差小的估計(jì)量,這是因?yàn)樵谥眯艆^(qū)間相同的情況下,參數(shù)估計(jì)的:a）置信區(qū)間小 b）置信區(qū)間大 c）可靠性好d）顯著性小 e）把握大b）樣本方差增加e）樣本標(biāo)準(zhǔn)誤增加c）樣本方差減少.當(dāng)樣本容量增加時(shí):b）樣本方差增加e）樣本標(biāo)準(zhǔn)誤增加c）樣本方差減少.如果拒絕了原假設(shè),犯第一類(lèi)錯(cuò)誤（以假當(dāng)真）的概率是:a）lb）l/2 c）0 d）8e）說(shuō)不定.為了解某村改革開(kāi)放近10年來(lái)的變化,對(duì)該村10年前隨機(jī)抽樣所得的樣本又進(jìn)行了重訪調(diào)查。這樣的比較研究屬于:a）獨(dú)立樣本 b）個(gè)案樣本 c）隨機(jī)樣本 d）典型樣本 e）配對(duì)樣本.研究人員為了說(shuō)明調(diào)查結(jié)果的眾值具有很好的代表性,他應(yīng)指出：a）較大的異眾比例 b）較小的異眾比例 c）較小的極差d）較大的方差 e）較小的方差五、填空題（10'）以下是5個(gè)單元測(cè)量X和Y變量的等級(jí)值單元XYA32B31C31D11E23向：同序?qū)椋?異序?qū)椋篨同序?qū)椋?Y同序?qū)椋?X、Y同分對(duì)為：六、計(jì)算題（105）根據(jù)已有資料，缺碘兒童占某村兒童綜述的50%〇經(jīng)過(guò)補(bǔ)碘，隨即抽查400名，缺碘兒童為168名。問(wèn)補(bǔ)碘是否收到成效?（顯著水平：a=0.05）寫(xiě)出：（1）原假設(shè)及備擇假設(shè)（2）樣本統(tǒng)計(jì)量及其觀察值（3）樣本統(tǒng)計(jì)量的臨界值（a=0.05）（4）檢驗(yàn)過(guò)程及其結(jié)論綜合考試.試分析下一世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程及其主要特點(diǎn),并與發(fā)達(dá)國(guó)家（與美國(guó)、日本）農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程相比較。（18，）.試從城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口構(gòu)成與空間布局分析當(dāng)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中城市的功能與發(fā)展前景。（18，）.試根據(jù)90年代依賴(lài)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型導(dǎo)致的社會(huì)變遷這一背景分析中國(guó)城市家庭功能可能的演變趨勢(shì)。（16，）.什么是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)?什么是可持續(xù)性發(fā)展?中國(guó)面臨的人口和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題是什么?（16'）.試述改革以來(lái)中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系變遷的特點(diǎn)及這種變遷對(duì)于勞動(dòng)就業(yè)的影響。（16'）.人們何時(shí)會(huì)遵從資訊性的社會(huì)影響?如何抵制它的消極的社會(huì)影響?（16'）2001年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋(5'x6=3O')1.初級(jí)社會(huì)群體 2.社區(qū) 3.市民社會(huì)4.《鄉(xiāng)土中國(guó)》 5.中程理論 6.結(jié)構(gòu)化理論二、簡(jiǎn)答題(10'x3=30').什么是人的社會(huì)化?簡(jiǎn)述青少年社會(huì)化的特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年社會(huì)化的影響。.什么是社會(huì)組織?試比較組織管理中的“經(jīng)紀(jì)人”假設(shè)和“社會(huì)人”假設(shè)。.簡(jiǎn)述曼海姆“知識(shí)社會(huì)學(xué)”的研究方法。三、論述題(2O'x2=4O').什么是越軌行為?試結(jié)合社會(huì)學(xué)理論分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)某些領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重越軌原因。.試評(píng)馬克斯?韋伯的宗教社會(huì)學(xué)研究的成就與不足。社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋(4，x6=24')1.典型調(diào)查 2.拉扎斯菲爾徳 3.理想類(lèi)型4.典型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)5.常人方法論(ethnomethodology)6.社群圖二、簡(jiǎn)答題(7,x3=2r).簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查研究的方法體系.試述測(cè)驗(yàn)法與民意測(cè)驗(yàn)的異同.試舉例說(shuō)明4種測(cè)量尺度及其數(shù)學(xué)性質(zhì)三、論述題(15')試舉例說(shuō)明詳析模式的分析方法四、判斷題(4'x5=20').可以根據(jù)定序變量的取值,來(lái)進(jìn)行(1)計(jì)算平均值 (2)對(duì)案例進(jìn)行分類(lèi)(3)比較等級(jí)差別 (4)比較確切差距.根據(jù)下面所提供的相關(guān)系數(shù),判斷相應(yīng)的回歸方程是否正確r=0.7, y=-35-0.5X=0.7,y=35+O.5X="0.5,y=0.7-0.25Xr^-0.5,y=-0.7+0.25X.要保證更大的置信度,可以通過(guò)以下方式:(1)縮小置信區(qū)間 (2)減少偏差 (3)擴(kuò)大樣本規(guī)模 (4)提高精度.ー個(gè)自變量的回歸系數(shù)的統(tǒng)計(jì)性很顯著,說(shuō)明(1)該自變量對(duì)因變量有很大的實(shí)際影響(2)該自變量對(duì)因變量很可能有影響(3)該自變量對(duì)因變量很可能沒(méi)有影響(4)該自變量對(duì)因變量根本沒(méi)有影響.無(wú)偏估計(jì),指的是(1)樣本規(guī)模越大，抽取ー個(gè)樣本的統(tǒng)計(jì)值月接近總體參數(shù)(2)所抽某個(gè)樣本的統(tǒng)計(jì)值正好等于總體參數(shù)(3)所有可能樣本的估計(jì)的平均數(shù)等于總體參數(shù)(4)處于總體參數(shù)兩側(cè)一定區(qū)間之內(nèi)的樣本估計(jì)五、在下表劃線處計(jì)算填空，并判斷個(gè)檢驗(yàn)的結(jié)論(20，)隨機(jī)樣本的觀察頻數(shù)分布為用A,AiシB,132168b248156Si240324期望頻數(shù)分布為シA]A2Bi43.6b2115.640.4デ=3.675,其自由度d尸 ,對(duì)應(yīng)這ー自由度的臨界值看,￠=3.041.請(qǐng)判斷以下每項(xiàng)結(jié)論的正確リ否:以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明/檢驗(yàn)在a=0.05水平統(tǒng)計(jì)顯著 (2)ピ檢驗(yàn)在a=0.02水平統(tǒng)計(jì)顯著(3)イ檢驗(yàn)在a=0.05水平統(tǒng)計(jì)不顯著如果擴(kuò)大樣本規(guī)模2倍,那么(1)得到新的ノ統(tǒng)計(jì)值大約是現(xiàn)在的2倍 (2)得到新的％2檢驗(yàn)的自由度是現(xiàn)在的2倍(3)得到新的統(tǒng)計(jì)顯著水平a大約是現(xiàn)在的2倍ー綜合考試.試說(shuō)明“差序格局”概念的涵義,并聯(lián)系我國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)議。（18，）.試論城市社區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)村社區(qū)之間的差別,以及這種差別在社區(qū)研究方法所具有的含義（⑻）.試概括90年代城鄉(xiāng)社會(huì)轉(zhuǎn)型與家庭變遷的“城鄉(xiāng)一體化”假設(shè)。（18り.試說(shuō)明沙克特的感情二因論是怎樣界定愛(ài)情的（10，）.什么是職業(yè)流動(dòng)?試分析改革前后我國(guó)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)流動(dòng)的差異及產(chǎn)生這種差異的原因。（18，）.試論人口老齡化對(duì)社會(huì)發(fā)展有哪些主要的正面和負(fù)面影響。（18，）2002年社會(huì)學(xué)理論ー、解釋概念1、理性 2、結(jié)構(gòu)性壓カ（斯梅爾塞）3、無(wú)訟4S精英循環(huán) 5、齊美爾 6、《文明的進(jìn)程》二、簡(jiǎn)答題1、什么是社會(huì)?什么是市民社會(huì)?簡(jiǎn)述我國(guó)當(dāng)前市民社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r?2、什么是情境定義?什么是人們?cè)诨?dòng)過(guò)程中的“內(nèi)部解釋”?并簡(jiǎn)述這種“內(nèi)部解釋”對(duì)于社會(huì)互動(dòng)的意義。3、簡(jiǎn)述涂爾干關(guān)于社會(huì)分工的思想。三、論述題1、什么是社會(huì)現(xiàn)代化?什么是現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生何種影響?并說(shuō)明其根據(jù)。2、試述現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)的基本觀點(diǎn)及其在社會(huì)學(xué)研究中的意義社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋1、研究范式 2、證偽理論 3、抽樣框4、外在變量 5、時(shí)間序列設(shè)計(jì)二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述典型調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。2、為什么要區(qū)分調(diào)查量表與測(cè)驗(yàn)量表3、簡(jiǎn)述影響調(diào)查樣本代表性的主要因素三、論述題試論述詳析模式的方法和主要作用。四、判斷題1、增大觀測(cè)樣本規(guī)模n：（1）有時(shí)是為了保證抽樣分布可以近似看作正態(tài)分布;(2)有時(shí)是為了提高估計(jì)精度;(3)在所有條件下都能減少估計(jì)的誤差(4)在所有條件下都能減少估計(jì)的偏差(5)在所有條件下都能取得精度上的邊際收益2、已知兩個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)化的定距變量Y和X之間的相關(guān)系數(shù)等ー0.5,用Y作為因變量X的簡(jiǎn)單回歸時(shí):決定系數(shù)等于0.25回歸系數(shù)肯定等于正值標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)肯定為正值標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)值與回歸系數(shù)值肯定不同如果相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計(jì)性顯著回歸則回歸的統(tǒng)計(jì)性肯定也顯著3、當(dāng)檢驗(yàn)兩個(gè)變量之間的相關(guān)性是否顯著時(shí),如果采用x2檢驗(yàn)時(shí),通常表明:兩個(gè)變量都是定類(lèi)變量?jī)蓚€(gè)變量都是定序變量?jī)蓚€(gè)變量都是定距變量一個(gè)定類(lèi)變量,ー個(gè)定序變量一個(gè)定類(lèi)變量，ー個(gè)定距變量4,在估計(jì)總體參數(shù)時(shí)，說(shuō)某種估計(jì)具有一致性是指：這種估計(jì)的抽樣分布與總體分布的類(lèi)型相同這種估計(jì)的期望值等于總體參數(shù)這種估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)小于總體的標(biāo)準(zhǔn)差當(dāng)觀察頻數(shù)增加時(shí)，這種估計(jì)的偏差會(huì)越來(lái)越小當(dāng)觀察頻數(shù)無(wú)限增加時(shí)，這種估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤等于0五、統(tǒng)計(jì)計(jì)算與分析將下表抄錄于答題紙上,根據(jù)提供的信息，計(jì)算MSS指標(biāo)和F指標(biāo)。方差分析表DependentVariable:初中入學(xué)率SourceSSdfMSSFSig.民族316.7520.002居住地類(lèi)型266.6710.001Error348.5820Total932.0023綜合考試1、試分析下面一段話的論證邏輯，并對(duì)此邏輯加以評(píng)論“依據(jù)對(duì)近100個(gè)國(guó)家發(fā)展過(guò)程的分析，城鎮(zhèn)化水平始終超前于工業(yè)化。20年來(lái)，我國(guó)エ業(yè)化進(jìn)展迅速,但城鎮(zhèn)化卻滯后。目前,我國(guó)工業(yè)增加值占GDP的比重超過(guò)40%,從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)カ占社會(huì)勞動(dòng)カ總數(shù)的50%以上,而城鎮(zhèn)化水平僅約為30%〇因此必須加快城鎮(zhèn)化的進(jìn)程。”2、運(yùn)用你所掌握的社會(huì)學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)之間存在的某ー種社會(huì)差異加以評(píng)述。3、試分析“家庭策略”研究視角在家庭社會(huì)學(xué)研究中的應(yīng)用和意義。4、什么是勞動(dòng)關(guān)系?試分析改革以來(lái)中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系變化的主要層面及其對(duì)勞動(dòng)者的影響。5,人口出生性別比一般為105-106（男）比100（女）,中國(guó)1990年普查報(bào)告的漢族出生性別比為111.9（男）比100（女）,試分析出現(xiàn)這樣偏高的出生性別比數(shù)字的主要原因。6、科爾伯格道德社會(huì)化理論評(píng)價(jià)。2003年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞（5'x6=30'）1.社會(huì)角色 2.家庭生命周期 3.標(biāo)簽理論4.社會(huì)事實(shí) 5.單位制 6.紀(jì)律（韋伯）二、簡(jiǎn)答（10'x6=60'）.精英循環(huán)與精英再生產(chǎn)的區(qū)別.依附理論與世界體系論的區(qū)別.離土不離鄉(xiāng)與都市化的區(qū)別.“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”理論模式的特點(diǎn).契約對(duì)家庭成員關(guān)系的影響.米德的“自我”概念中的“主我”與“賓我”的區(qū)別與聯(lián)系三、論述（20'x3=60'）.德治與法治在傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)與現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)的不同作用.新功能主義理論觀點(diǎn)及對(duì)結(jié)構(gòu)功能主義的發(fā)展.中國(guó)城市當(dāng)前社會(huì)分層的變化特點(diǎn)及原因社會(huì)學(xué)方法ー、社會(huì)學(xué)方法論單選（30，）二、簡(jiǎn)答（8'x2=16'）1理論分析與定性分析和定量分析的區(qū)別2實(shí)證主義方法論觀點(diǎn)三、名詞（4'x6=24'）1配額抽樣2雙盲實(shí)驗(yàn)3個(gè)案研究4內(nèi)在無(wú)效度5忘了6社會(huì)指標(biāo)四、論述（10*x2=20,）!變量關(guān)系解釋中對(duì)因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系的異同（舉例說(shuō)明）2在推論中,分析單位造成的兩類(lèi)錯(cuò)誤（舉例說(shuō)明）五、統(tǒng)計(jì)學(xué)單選（30'）六、計(jì)算（30'）!列聯(lián)表（和2000年的類(lèi)似）2最后一題,是兩個(gè)2元回歸方程的比較但可化成一元的方程,收入與教育年限,城鄉(xiāng)。不難總的來(lái)說(shuō),出題思路有一定變化，多元回歸以前從來(lái)沒(méi)考過(guò)，選擇中也有，所以大家統(tǒng)計(jì)一定要全面復(fù)習(xí)，基本原理很重要，選擇題出的很有水準(zhǔn),有謝很迷惑。今年的理論比去年簡(jiǎn)單,人口和勞動(dòng)沒(méi)考，沒(méi)有偏題,方法強(qiáng)調(diào)基本原理的理解，不用記太多公式,2004年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋?zhuān)?'x6=3O'）1、價(jià)值理性行動(dòng)2、顯功能和潛功能3、先賦角色4、亞文化 5、形式社會(huì)學(xué);6、溝通理性二、簡(jiǎn)答（10*x3=30'）1、簡(jiǎn)述功能論和沖突論在社會(huì)分層問(wèn)題上的對(duì)立;2、簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題認(rèn)定上的不同觀點(diǎn);3、你是怎么理解場(chǎng)域和慣習(xí)三、論述（20'x2=40'）1、論述社會(huì)化和社會(huì)控制在秩序的形成和維持中的不同作用2,請(qǐng)從布勞的社會(huì)交換論的基本概念出發(fā),論述一下其特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)學(xué)研究的影響。四、綜合題（10'x5=5（T）1、簡(jiǎn)述城市“家庭養(yǎng)老”的未來(lái)趨勢(shì)；2、簡(jiǎn)述改革開(kāi)放之后勞動(dòng)就業(yè)制度的變革及影響,它對(duì)勞動(dòng)者有什么影響3、死因分析所能提供的對(duì)社會(huì)發(fā)展水平和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響的信息4、請(qǐng)以孔子和老子為例論述儒家思想和道家思想的理想社會(huì)模型,并評(píng)述之5、試分析偏見(jiàn)和歧視的形成機(jī)制及解決策略社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋:（20，）1、民意測(cè)驗(yàn);2、測(cè)量的信度;3、結(jié)構(gòu)式訪問(wèn);4、分析單位;5、試驗(yàn)組與控制組二、判斷題（169三、方法選擇題（14，）四、簡(jiǎn)答題:（24，）I、趨勢(shì)研究和同期群研究的異同2、指標(biāo)與量表的主要不同點(diǎn)3、抽樣調(diào)查的基本原理五、論述題;（16，）統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究的異同,并每個(gè)各舉三個(gè)研究題目,注意適用六、統(tǒng)計(jì)學(xué)選擇題（30，）七、統(tǒng)計(jì)分析題（30，）：1、假設(shè)檢驗(yàn)題:成數(shù)檢驗(yàn)，拒絕時(shí)犯第一種錯(cuò)誤的概率2、回歸分析題，照搬了去年的最后ー題，改了一下問(wèn)題2005年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋(6'x5=3O')1.《不平等與異質(zhì)性》 2.失范 3.文化相對(duì)主義4.非正式制度 5.結(jié)構(gòu)性貧困二、簡(jiǎn)答題(10'x3=30').簡(jiǎn)述布迪厄關(guān)于“文化資本”的理論.簡(jiǎn)述初級(jí)社會(huì)群體的特征.簡(jiǎn)述計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期中國(guó)単位制度的特點(diǎn)及功能三、論述題(2O'x2=4O').參照列維等人的看法,試論“后發(fā)展”國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程的特點(diǎn).試述韋伯與帕森斯的“社會(huì)行動(dòng)”概念之間的區(qū)別與聯(lián)系,并分析其對(duì)社會(huì)研究的意義。四、簡(jiǎn)述題(10，x5=5(r).簡(jiǎn)述城市家庭目前代際關(guān)系的特征及影響此特征的因素.試說(shuō)明使用“生命表”方法來(lái)計(jì)算人口出生預(yù)期壽命的理論假設(shè)。.試概述群體生活的辯證法(多數(shù)人的影響與少數(shù)人的影響。).試述墨子民本思想的表現(xiàn)和其局限性5.20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)有何特點(diǎn)?你認(rèn)為可以從哪些視角對(duì)此進(jìn)行研究?社會(huì)學(xué)方法ー、概念:.歷時(shí)研究 2.分類(lèi)法 3.解釋性研究 4.定類(lèi)尺度二、簡(jiǎn)答:.定性分析與定量分析的關(guān)系.間接觀察的兩種主要類(lèi)型.舉一個(gè)例子說(shuō)明什么是問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的關(guān)聯(lián)式問(wèn)題.舉ー個(gè)例子說(shuō)明定比定量的主要策略三、論述：實(shí)驗(yàn)的邏輯和調(diào)查研究的邏輯是什么，并各舉一個(gè)例子四、選擇問(wèn)題答仃問(wèn)題設(shè)計(jì)的各類(lèi)錯(cuò)誤的,分析單位的,四種測(cè)量尺度的,間接觀察的,回溯性研究的等等.五、統(tǒng)計(jì)選擇題10道,關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)誤的,卡方分析的,回歸自變量的単位變化的,顯著度含義的（這幾個(gè)好象近來(lái)每年都考）,消減誤差比例的,t檢驗(yàn)的,自由度問(wèn)題的,還有三道不記得了。七、計(jì)算題.方差分析題20分,能計(jì)算三個(gè)方差和,自由度,和F值,能知道過(guò)程和結(jié)果的含義就可以了。.回歸分析題10分,整體檢驗(yàn)顯著,單個(gè)自便量檢驗(yàn)不顯著的問(wèn)題.總的來(lái)說(shuō),方法今年有所變化,開(kāi)始比較注重實(shí)際運(yùn)用;統(tǒng)計(jì)沒(méi)明顯變化,不注重計(jì)算,只注重理解和邏輯.2006年社會(huì)學(xué)理論ー、名解（5'x4=20'）形式社會(huì)學(xué) 初級(jí)群體 代溝 科層制二、論述（20'x4=80分）.社會(huì)化的必要性和可能性.默頓對(duì)功能概念的界定和分析,簡(jiǎn)述制度的功能.布迪厄的符號(hào)權(quán)カ及其對(duì)社會(huì)學(xué)研究的意義.舒茨的“手頭的庫(kù)存知識(shí)”概念及其對(duì)社會(huì)學(xué)研究的意義三、簡(jiǎn)述（10‘x5述〇'）.當(dāng)前農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)及其可能的趨勢(shì).什么是城市化,分幾個(gè)階段,1949年后中國(guó)城市化的過(guò)程及特點(diǎn).什么是人口過(guò)度理論，中國(guó)的特點(diǎn).什么是工會(huì)，轉(zhuǎn)型過(guò)程中工會(huì)遇到的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)變角色.什么是態(tài)度,態(tài)度和行為的一致性社會(huì)學(xué)研究方法ー、名解（5'x4=20‘）深度訪談 類(lèi)型比較法 評(píng)估研究 中介變量二、選擇（2'x5=10’）三、多選（3'xlO=3O'）四、簡(jiǎn)答.舉例說(shuō)明建構(gòu)指標(biāo).舉例說(shuō)明概念的操作化.演繹和歸納的優(yōu)缺點(diǎn)五、論述（20'）實(shí)驗(yàn)的邏輯和調(diào)査的邏輯舉例說(shuō)明六、統(tǒng)計(jì).方差分析.回歸分析定類(lèi)一定類(lèi)雙邊量分析03年的原題，城鄉(xiāng)電視的那個(gè)

2007年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋:（5'x4=20'）1、非邏輯行為2、詹姆斯?科曼3、再社會(huì)化 4,社會(huì)分化二、論述題:（20'x4=80'）1、試述帕森斯的模式關(guān)系變量思想,并談?wù)勂鋵?duì)社會(huì)學(xué)研究的意義2、試述吉登斯現(xiàn)代性的思想,并作簡(jiǎn)要述評(píng)3、論述初級(jí)社會(huì)群體的主要功能,及其在現(xiàn)代社會(huì)的變遷4、試述社會(huì)流動(dòng)的基本模式和影響社會(huì)流動(dòng)的主要因素三、簡(jiǎn)答題:（10'x5=50'）1、“非農(nóng)化”是當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的?個(gè)顯著特點(diǎn)。試以非農(nóng)化為背景，簡(jiǎn)述農(nóng)村家庭關(guān)系的變遷。2、性別比受哪些因素的影響?試對(duì)此做ー簡(jiǎn)要敘述。3、近些年來(lái),中國(guó)工人的社會(huì)構(gòu)成發(fā)生了哪些變化?在它的影響下,勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)、特征有什么特點(diǎn)?4、全球化對(duì)城市發(fā)展有何影響?試結(jié)合中國(guó)社會(huì)的實(shí)際對(duì)此做ー簡(jiǎn)要評(píng)述。5、什么是群體際沖突?消除群體際沖突的策略有哪些?社會(huì)學(xué)方法社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)ー、名詞解釋?zhuān)?'x4=2O'）內(nèi)在效度抽樣誤差個(gè)案研究截面調(diào)查二、單項(xiàng)選擇題（2'x8=16'）1.測(cè)量的主要內(nèi)容是B測(cè)量規(guī)則的制定DB測(cè)量規(guī)則的制定DC數(shù)字或符號(hào)題目大意:某個(gè)研究發(fā)現(xiàn),ー個(gè)學(xué)校女生比例越高，則舉辦舞會(huì)的次數(shù)越多。.上題研究的哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系A(chǔ)女生比例與舞會(huì)頻次.女生比例是B定序變量D定比變量B定序變量D定比變量B不對(duì)稱(chēng)關(guān)系DC定距變量.上題中兩變量間的關(guān)系是A對(duì)稱(chēng)關(guān)系C相關(guān)關(guān)系

三、多項(xiàng)選擇題題（7x7=14，）.指出下面各題的研究單位。.指出下面各題是統(tǒng)計(jì)調(diào)查還是試驗(yàn)研究。四、論述題（20，）詳析模式的作用是什么?試舉例說(shuō)明詳析模式的幾種主要的分析方法。五、簡(jiǎn)答題（10，x2=20，）1樣本“代表性，，的具體含義是什么?2樣本缺損值的主要來(lái)源有哪些?六、統(tǒng)計(jì)選擇題（3*x10=3001回歸方程中兩變量簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)為正,偏相關(guān)系數(shù)為負(fù)。下面說(shuō)法哪個(gè)正確?TOC\o"1-5"\h\zA兩變量負(fù)相關(guān) BC兩變量還受其它因素的影響 D2X可以解釋丫的81%的變動(dòng),則A決定系數(shù)為0.81 BCr為0.9 D共變差為81%3如果使用方差分析,則一般情況下表明兩變量A都是定類(lèi)變量 Bー個(gè)是定類(lèi)變量,ー個(gè)是定距變量Cー個(gè)是定序變量,一個(gè)是定距變量 D兩個(gè)都是定距變量4對(duì)ー個(gè)分布進(jìn)行線性調(diào)整,則A斜率不變 B顯著度會(huì)發(fā)生變化C截距不變 D解釋カ下降5顯著度aA表示正確拒絕H0的概率B表示a是否定域占總面積的比例C錯(cuò)誤地接受H0的概率D6中心極限定理表示A當(dāng)n—8時(shí),樣本觀測(cè)值的分布是正態(tài)分布B當(dāng)n-8時(shí),樣本觀測(cè)值等于總體均值7抽樣分布的含7抽樣分布的含義是A是總體值的理論分布C總體中觀測(cè)值的概率分布B是樣本觀測(cè)值的實(shí)際分布D樣本中觀測(cè)值的概率分布8接受區(qū)間A是以總體假設(shè)值為中心的9如果ー個(gè)量的估計(jì)值等于其總體均值,那么,這個(gè)值叫做A無(wú)偏估計(jì) B七、計(jì)算題:(15'x2=30')!根據(jù)居民樓100戶的抽樣調(diào)查,居民用于食品的支出平均占家庭總支出的比例為75%,標(biāo)準(zhǔn)差為20%.問(wèn):(1)有關(guān)食品支出占家庭總支出的比例,平均為70%的說(shuō)法是否成立?寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程(a=0.05)(2)如果拒絕了食品指出占家庭總支出的比例為70%的說(shuō)法,則可能犯錯(cuò)誤的概率為多少?2對(duì)同一數(shù)據(jù)研究’‘收入”,建立了兩個(gè)多元回歸分析模型.設(shè)y=收入,*1=受教育年限,當(dāng)X2=0時(shí)表示城市,當(dāng)X2=l時(shí),表示農(nóng)村.得到以下結(jié)果:第一模型:y=40+6xi—5x2第二模型:y=36+7xi+4x2—2xix21)分析第一模型所揭示的兩變量的作用,指出城鄉(xiāng)差異所在;并說(shuō)明兩個(gè)模型的理論假設(shè)有什么不同。2)寫(xiě)出第二模型中的城鄉(xiāng)各自的回歸線方程并畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)單圖示3)比較分析兩個(gè)模型關(guān)于收入與教育的關(guān)系假設(shè)在城鄉(xiāng)之間有何不同2008年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋?zhuān)?'x4=20'）價(jià)值中立等級(jí)制度群體凝聚力生活世界殖民化二、論述題（2O'x4=8O'）.闡述?？玛P(guān)于權(quán)カ的核心理論,并評(píng)述其對(duì)社會(huì)學(xué)研究的意義.涂爾干區(qū)分了哪些社會(huì)類(lèi)型,論述各自的特點(diǎn).假設(shè)要研究中國(guó)城市社會(huì)流動(dòng)中的人口問(wèn)題,應(yīng)該注意哪些核心問(wèn)題?精英再生產(chǎn)和精英循環(huán)理論,并結(jié)合我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型實(shí)際說(shuō)明在中國(guó)適用情況.論述關(guān)于貧困的幾種理論三、簡(jiǎn)答題（10'x5=50'）.現(xiàn)在農(nóng)民工大量進(jìn)城打エ產(chǎn)生了大量留守家庭,淡談這ー現(xiàn)象對(duì)留守家庭功能的影響.談?wù)劗?dāng)前我國(guó)城市面臨的流動(dòng)人口方面的主要問(wèn)題.人際關(guān)系和群際關(guān)系的區(qū)別.論述城市大文生態(tài)學(xué)和新城市社會(huì)學(xué)（馬克思城市社會(huì)學(xué)）的異同.談下你熟悉的勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的著作（國(guó)內(nèi)國(guó)外皆可）,闡述主要觀點(diǎn)并說(shuō)明意義。社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋?zhuān)?'x4=2O'）歷時(shí)數(shù)據(jù)典型調(diào)查歸納邏輯訪談?wù){(diào)查二、研究方法選擇題（i'xio=i（y）1、社會(huì)研究中從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了:A理論B研究CD2、使兩個(gè)變量之間關(guān)系扭曲或隱藏的變量是:A抑制變量BCD3、調(diào)查研究中的五個(gè)環(huán)節(jié)是：A確定研究目的ー設(shè)計(jì)研究方案一收集資料一整理資料ーー總結(jié)報(bào)告BCD4、社會(huì)地位的若干類(lèi)型5、定比與定距量相比,定比的優(yōu)勢(shì)是：A可以研究比例關(guān)系BCD6、史蒂文森調(diào)查研究屬于A定類(lèi)B定比C定序D7、誤差大小體現(xiàn)了:A樣本代表性的大小BCD8、相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系9、社會(huì)計(jì)量法主要用于研究:A.小群體的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)研究BCD10、測(cè)驗(yàn)與問(wèn)卷調(diào)查三、判斷題(2'xl0=20')1、樣本代表值與集中量2,簡(jiǎn)單分組與統(tǒng)計(jì)表3、間接觀察只包括累積物觀察和磨損物觀察.4、訪問(wèn)法評(píng)估5、區(qū)間謬誤6、問(wèn)卷設(shè)計(jì)7、實(shí)地審核指的是邊收集資料邊整理資料.8、結(jié)構(gòu)式觀察9、調(diào)查報(bào)告10、社會(huì)行為四、簡(jiǎn)答題(10'x2=20')1、什么是跟蹤調(diào)查,它在實(shí)際中面臨的困難是什么.2、如果要研究教育與經(jīng)濟(jì)收入,試從個(gè)體層面說(shuō)明數(shù)據(jù)的搜集方法.五、論述題(20，)社會(huì)研究中"解釋"的類(lèi)型主要有那些.六、統(tǒng)計(jì)學(xué)選擇題(3'x10=30')1、無(wú)偏估計(jì):基本定義2、下列那些不具有消除誤差比例的性質(zhì):A判定系數(shù),B相關(guān)系數(shù),CD3、列聯(lián)表中卡方檢驗(yàn)顯著說(shuō)明:A不太可能是處于變量的偶然性因素BCD4、t檢驗(yàn)5、極限與樣本規(guī)模6在多元回歸中,整體檢驗(yàn)顯著但單個(gè)自變量檢驗(yàn)都不顯著,可能是因?yàn)椋篈變量之間有高度的線性相關(guān)BCD7、正態(tài)分布與雙尾檢驗(yàn)8、回歸分析9、XY相關(guān)10、t分布的性質(zhì)七、計(jì)算題（15'x2=30'）1、樣本均值、區(qū)間估計(jì)、單正態(tài)總體均值檢驗(yàn)2、方差分析（需將表格抄于答題紙上）下面是有關(guān)ー些民族地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的方差分析表:自由度F值顯著度組間160.030組內(nèi)220總的1640291）除了填出表中的括號(hào),還需要補(bǔ)充其他需要填的內(nèi)容⑹）2）（9，）.指出題目中原假設(shè)是什么.指出分析中的因變量是什么.自變量的作用是什么.可能犯那ー種錯(cuò)誤.犯錯(cuò)的概率是多少.樣本規(guī)模是多大.忘記了方法基本上不是很難,在復(fù)習(xí)時(shí)要把袁方的書(shū)狠過(guò),巴比的書(shū)也很重要,把兩本書(shū)對(duì)比著看,最好把筆記落實(shí)在紙上。統(tǒng)計(jì)也簡(jiǎn)單，主要是盧的社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和郭的量化方法，盧的書(shū)是基本的,郭的書(shū)主要得看懂多元部分就可以,不要被抽樣那幾章嚇倒。2009年社會(huì)學(xué)理論ー、名詞解釋(5，x4=2(T)1、情景定義 2、索引性3、社會(huì)行動(dòng) 4、顯功能和潛功能二、論述題(2O'x4=8O')1、用階級(jí)和分層理論的分析中國(guó)當(dāng)代的不平等現(xiàn)象,并體現(xiàn)出各自的特點(diǎn)2、霍曼斯的社會(huì)交換理論及其現(xiàn)實(shí)意義(就是對(duì)整合,權(quán)カ和地位的解釋)3、布迪厄的社會(huì)資本理論及其対社會(huì)學(xué)研究的意義4、請(qǐng)淡一下社區(qū)的涵義及當(dāng)前社區(qū)建設(shè)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義三、簡(jiǎn)答題(10'x5=50')1、你對(duì)家庭社會(huì)學(xué)的哪方面感興趣,請(qǐng)做ー個(gè)該方面的研究設(shè)計(jì)。2、人口老齡化對(duì)當(dāng)前中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展的影響。3、請(qǐng)談一下社會(huì)群體和社會(huì)心理中的文化特異性路徑的影響(大概這個(gè)意思，記不清了)。4、當(dāng)前中國(guó)勞動(dòng)者異化該如何研究,請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何考慮或設(shè)計(jì)。5、用群體消費(fèi)現(xiàn)象解釋當(dāng)前中國(guó)的不平等及對(duì)分化的影響。還空著幾個(gè),想到再貼吧，呵呵,大概也就這些,名詞解釋一般都沒(méi)啥問(wèn)題,能搞定。論述題的話，兩道是出自概論，兩道是出自理論，其中一道是考經(jīng)典社會(huì)學(xué)理論，另外一道是后現(xiàn)代這方向的理論，看書(shū)時(shí)候,還是得關(guān)注常見(jiàn)的,主流點(diǎn)的社會(huì)學(xué)家。簡(jiǎn)答題比較靈活,注重應(yīng)用，貌似把方法也考了點(diǎn)。幾個(gè)分支社會(huì)學(xué)當(dāng)中,社會(huì)心理學(xué),人口社會(huì)學(xué),家庭社會(huì)學(xué)，勞動(dòng)社會(huì)學(xué)一般都會(huì)考到，其他的如城鄉(xiāng)，中國(guó)社會(huì)思想史就不一定了。在復(fù)習(xí)理論的時(shí)候,注意時(shí)間分配，概論，純理論，分支各占50分，與其把大量時(shí)間花在理解那些純理論上,不如把概論給背熟,把分支多看點(diǎn)。當(dāng)然,北大考的靈活,如果在本科期間,實(shí)踐的比較多的話,會(huì)更好一些,我自己就在這點(diǎn)上做的很不足。社會(huì)學(xué)方法ー、名詞解釋(5，x4=2(T)1.抽樣誤差 2.擴(kuò)展個(gè)案研究法 3.結(jié)構(gòu)式訪談 4.表面效度二、多選題以下幾個(gè)選項(xiàng)中有2-5項(xiàng)是正確的（1.25，x8=10，）1?調(diào)查研究的環(huán)節(jié)包括:A確定研究目的 B設(shè)計(jì)研究方案C觀察 D資料整理與分析 E總結(jié)報(bào)告2下列屬于問(wèn)卷中常見(jiàn)錯(cuò)誤的是:A提問(wèn)敏感問(wèn)題B問(wèn)題有傾向性C問(wèn)題有雙重含義 D概念抽象 E問(wèn)題含糊3下面屬于縱貫研究的是:A人口普查 B趨勢(shì)研究 C同期群研究D追蹤研究 E回溯研究4影響樣本規(guī)模的因素有：A研究課題 B人カ物力財(cái)カC精度要求 D總體性質(zhì) E抽樣方法8一般說(shuō)來(lái),兩個(gè)人的社會(huì)交往頻率與二人的感情這兩個(gè)變量之間的關(guān)系是：A非對(duì)稱(chēng)關(guān)系B對(duì)稱(chēng)關(guān)系C因果關(guān)系 D相關(guān)關(guān)系三、判斷改錯(cuò)題（2*x10=200!內(nèi)容效度需要對(duì)同一概念的兩種測(cè)量法,準(zhǔn)則效度只需要一種測(cè)量法2描述性研究一般是從觀察入手的,而不是從理論假設(shè)入手的3抑制變量只能用來(lái)判斷相關(guān)關(guān)系為假而不能判斷關(guān)系為真，外在變量只能判斷關(guān)系為真而不能判斷關(guān)系為假四、簡(jiǎn)答題（10'x2=20‘）1多點(diǎn)專(zhuān)題小組（焦點(diǎn)小組）的注意事項(xiàng)2如果你