音樂(lè)教師的成長(zhǎng)歷程

音樂(lè)教師的成長(zhǎng)歷程音樂(lè)教師的成長(zhǎng)歷程音樂(lè)教師的成長(zhǎng)歷程xxx公司音樂(lè)教師的成長(zhǎng)歷程文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度音樂(lè)教師成長(zhǎng)紀(jì)事都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)。是的，教師的事業(yè)雖不是轟轟烈烈，但是一直潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的滋潤(rùn)著每一個(gè)心靈。而我在2010年踏上了賦有挑戰(zhàn)性的教書(shū)育人之路。成長(zhǎng)的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。踏上教師這個(gè)崗位，任專(zhuān)職音樂(lè)教師已二年半了，雖然有時(shí)還會(huì)覺(jué)得自己是剛跨出校門(mén)的學(xué)生，什么也不懂，然而，經(jīng)過(guò)這近三年時(shí)間鍛煉，我體味到了為人師的諸多滋味。一、成長(zhǎng)需要自我的勤奮需要同伴的幫助成長(zhǎng)的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。2010年，也就是在我剛參加教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期，我上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，這也是我教師生涯中的第一次公開(kāi)課。如果用一個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的感受，那就是“緊張”。當(dāng)時(shí)，剛走上工作崗位的我，連怎樣上一堂課都不懂，不知，更不用說(shuō)是公開(kāi)課。雖然，這只是一堂校級(jí)公開(kāi)課，但對(duì)于一個(gè)從未站過(guò)三尺講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，也是極具挑戰(zhàn)性。很清楚的記得，當(dāng)自己接到通知時(shí)，腦子里出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題就是“我該如何上怎樣去上課”。于是帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始向前輩詢問(wèn)，該如何去準(zhǔn)備這一堂課。前輩們很細(xì)心，很用心，很耐心得告訴我一節(jié)課需要準(zhǔn)備什么，時(shí)間上應(yīng)該怎么樣去把握。正因?yàn)橛辛饲拜叺膸椭翼樌耐瓿缮险n的第一個(gè)環(huán)節(jié)——備課。轉(zhuǎn)眼，就到正式上課的那一天，我站在三尺講臺(tái)之時(shí)，心里依然沒(méi)底，看著那一雙雙眼睛，心里更加緊張，心猶如搗鼓般慌亂。一下子自己忘了要做什么？就在這時(shí)前輩一個(gè)眼神告訴自己是該上課了。最后，在一聲“上課，同學(xué)們好！”中開(kāi)始了這次的公開(kāi)課。公開(kāi)課結(jié)束后，又在前輩們細(xì)致的評(píng)課，讓我明白在以后的工作中應(yīng)該注意哪些方面?？傊谇拜叺膸兔ο挛彝瓿闪俗约旱谝淮喂_(kāi)課。如今，如果還讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我上公開(kāi)課時(shí)的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道公開(kāi)課是一種必然，心里已做了一份準(zhǔn)備，最重要的是，我明白了：公開(kāi)課的結(jié)果不是重要的，最重要的是開(kāi)課的過(guò)程。不論是評(píng)比前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，評(píng)比時(shí)劍拔弩張的緊張，還是評(píng)選后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財(cái)富。評(píng)比的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中有了飛躍性的成長(zhǎng)。我付出，我成長(zhǎng)。二、成長(zhǎng)需要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)我一直喜歡讀書(shū)，但之前讀的書(shū)大多是自己感興趣的書(shū)籍，很少讀理論方面的書(shū)。后來(lái)，辦公室開(kāi)始發(fā)《湖南教育》等教育雜志，由此也開(kāi)始關(guān)注教育雜志、報(bào)刊，偶爾也翻閱一些理論性教強(qiáng)的文章，讓自己在感性的教書(shū)之余，能多一些理性的思考。在讀書(shū)的過(guò)程中，我浮躁的心日漸平靜和安定。此外，積極抓住工作中每一個(gè)可以鍛煉自己，打磨自己的機(jī)會(huì)，提升自我素質(zhì)。如在2012年的“三獨(dú)比賽”訓(xùn)練中，教學(xué)模式由大班級(jí)授課制變?yōu)橐粚?duì)一的授課，突然的轉(zhuǎn)變，迫使自己必須去學(xué)習(xí)新的理論，尋找新的教學(xué)方法，必須不斷自我充電學(xué)習(xí)，來(lái)完成每天的單獨(dú)授課。最后通過(guò)我與學(xué)生共同努力學(xué)習(xí)，并優(yōu)質(zhì)的完成任務(wù)。學(xué)生在縣級(jí)比賽中取得第一名的好成績(jī)，也在州級(jí)比賽中取得了第一名。最后我明白只有不斷的自我學(xué)習(xí)，自我更新。才能使業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力也日益得到提升。我還要感謝工作中同事的幫助與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷等。很多時(shí)候，確實(shí)是他們?cè)谝I(lǐng)著我一步步走向成熟。他們都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。三、成長(zhǎng)需要多聽(tīng)課，多反思。作為一名青年教師，只有多聽(tīng)不同教師、不同類(lèi)型的課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。學(xué)校也經(jīng)常安排我們外出觀摩、學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，每次聽(tīng)完課之后，我都有不同的領(lǐng)悟，而教學(xué)反思則是我對(duì)每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)升華。因?yàn)榉此际羌涌烨嗄杲處煶砷L(zhǎng)的有效途徑之一。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中和在教學(xué)過(guò)程中的反思，還是在研討中和在論文及評(píng)價(jià)中的反思，都能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用。這兩年年多來(lái)，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)及集體備課活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式，使自己各方面的能力都得到了磨練。四、成長(zhǎng)需要不斷的探索、發(fā)現(xiàn)這學(xué)期，我在四、五年級(jí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們很喜歡課外流行歌曲，對(duì)眼下熱播的動(dòng)畫(huà)片歌曲很感興趣，對(duì)眼下流行歌曲也很感興趣。有的同學(xué)能背唱。每次我只要播放他們感興趣的歌曲，總是很用心的去學(xué)習(xí)。都很自覺(jué)的跟著老師走，很認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)。反之如果教授課本的民族音樂(lè)，則是表現(xiàn)出極其不耐煩，厭學(xué)，不感興趣。因此發(fā)現(xiàn)，民族音樂(lè)在同學(xué)眼中是不受歡迎的音樂(lè)。我要怎樣才能讓他們對(duì)民族音樂(lè)感興趣？對(duì)此，我開(kāi)始反思我的課堂，漸漸發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)，很直接，很直觀的讓音樂(lè)課活了起來(lái)。比如在教授民族音樂(lè)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，視頻，圖片等多媒體手段的結(jié)合，很直觀的讓他們了解民族音樂(lè)是我們音樂(lè)中不可缺少的瑰寶。通上以上例子發(fā)現(xiàn)，想要在這資源貧乏的地方，讓音樂(lè)課活起來(lái)，必須改變傳統(tǒng)的授課方式，采用多樣化的教學(xué)手段，從學(xué)生的興趣點(diǎn)切入，抓住興趣點(diǎn)，進(jìn)行拓展，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。天道酬勤，付出的努力有了收獲，課堂開(kāi)始慢慢的鮮活起來(lái)，豐富起來(lái)。五、成長(zhǎng)需要付出愛(ài)1、愛(ài)就是了解。初為人師，一切都得從零開(kāi)始，課上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)不多，我就利用課間、中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，了解了許多同學(xué)的信息，為我備課提供了很好的一手資料。2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是進(jìn)行教育的必要條件。在工作中我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài)；活潑的愛(ài)，文靜踏實(shí)的愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母鼝?ài)；"金鳳凰"愛(ài)，"丑小鴨"同樣也愛(ài)。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師不僅要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，還要給予他們?nèi)烁裆系淖鹬?，讓學(xué)生打心里認(rèn)為老師是理解尊重信任他們的。尊重和理解是學(xué)生自主品格的重要養(yǎng)料。用愛(ài)與尊重，去培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生是一種理智地愛(ài)。嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。六、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管了校團(tuán)委團(tuán)支書(shū)和學(xué)生資助這兩項(xiàng)工作，這是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。我知道做好一項(xiàng)事業(yè)的根本動(dòng)力是激情，對(duì)于團(tuán)組織工作我有著這一份執(zhí)著的熱忱。我相信以我的信念，努力和勇氣，以及領(lǐng)導(dǎo)同事們的支持，我能更好的完成工作任務(wù)。盡最大的可能展現(xiàn)我們學(xué)校，展現(xiàn)我們校園豐富多彩的文藝活動(dòng)。同時(shí)，也將做好“留守兒童、貧困學(xué)生”的資助工作，讓他們能感受到希望，感受校園的溫暖，感受老師們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。最后，我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作?？傊尹c(diǎn)滴成績(jī)的取得是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵(lì)下我以最快的速