社工考試練習(xí)題

社工考試練習(xí)題社工考試練習(xí)題社工考試練習(xí)題xxx公司社工考試練習(xí)題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度試題庫(kù)一、選擇單項(xiàng)題1、社會(huì)工作又可稱為（）。A.社會(huì)服務(wù)B.社會(huì)福利C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)D.社會(huì)保障2、社會(huì)工作是一種（）。A.自發(fā)助人活動(dòng)B.營(yíng)利活動(dòng)C.專業(yè)助人活動(dòng)D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng)3、矯治服務(wù)是指（）。A.針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作C.針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作4、社會(huì)工作專業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（）。A.為貧困家庭提供所需物資B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任C.讓人們過上好日子D.讓公民獲得權(quán)力5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問題B.個(gè)人的問題產(chǎn)生于環(huán)境中C.個(gè)人的問題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果D.個(gè)人的社會(huì)性問題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問題與環(huán)境無(wú)關(guān)6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（）。A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體B.所有的社會(huì)成員C.貧困人員D.遭受各種困難的人員7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（）。A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員C.弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了D.貧困群體擴(kuò)大了8、下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專業(yè)的要素（）A.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀B.救濟(jì)物資C.心理輔導(dǎo)D.社會(huì)政策9、下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色（）A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.資源爭(zhēng)取者10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（）。A.照顧老年人B.治療老年性疾病C.老人贍養(yǎng)D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面臨問題的服務(wù)11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（）。A.影響政策B.決定政策C.制定政策D.發(fā)布政策12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（）。A.研究人員B.兼職做研究C.研究助理來(lái)源：D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估13、社會(huì)工作專業(yè)的心理健康服務(wù)是指（）。A.心理咨詢B.心理治療C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問題D.精神疾病的治療14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展的社會(huì)工作B.醫(yī)生或護(hù)士開展的社會(huì)工作C.針對(duì)病人的社會(huì)工作D.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作15、“社會(huì)工作價(jià)值觀”是（）。A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法C.馬克思主義基本原理D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)16、（）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。A.共產(chǎn)主義B.科學(xué)發(fā)展觀C.人道主義D.宗教思想17、社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是（）。A.社會(huì)工作者的謀生手段B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)C.本職工作以外的志愿活動(dòng)D.類似于宗教的慈善活動(dòng)18、“保密”原則意味著（）。A.任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料B.社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的所有資料C.通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料D.社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行19、“不批判”原則是指（）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開批判B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽之任之C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀20、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來(lái)說，“尊重”是（）。A.一種傳統(tǒng)禮節(jié)B.同情服務(wù)對(duì)象C.理解并設(shè)法滿足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過程D.不干涉服務(wù)對(duì)象的生活21、根據(jù)羅夫曼的分類法，為解決特定的社會(huì)問題，而完成的具體工作稱為()。

A．過程目標(biāo)

B．任務(wù)目標(biāo)

C．分配資源目標(biāo)

D．提升素質(zhì)目標(biāo)22、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著（）。A.社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉B.服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策C.所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策23、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是（）。A.嬰兒期B.兒童期C.青少年期D.老年期24、我國(guó)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。A.16B.18C.20D.2225、能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C.治療性的青少年社會(huì)工作D.開創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作26、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過程。A.咨詢與服務(wù)B.干預(yù)和治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制27、社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。A.同輩群體B.家庭C.學(xué)校D.社會(huì)28、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作理論模式C.社會(huì)工作技巧D.社會(huì)工作理念29、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（）。A.個(gè)案方法B.小組方法C.社區(qū)方法D.社會(huì)工作行政方法30、社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫（）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告B.小組活動(dòng)記錄C.組員考勤表D.組員鑒定表31、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，則認(rèn)為個(gè)人不是問題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境B.社會(huì)制度C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)政策33、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）。A.青少年社會(huì)工作研究B.青少年社會(huì)工作行政C.青少年福利工作D.青少年教育工作34、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計(jì)劃。A.多樣化B.專業(yè)化C.個(gè)別化D.靈活化35、由于存在“代購(gòu)”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)36、青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（）放在第一位。A.尊重B.同理C.個(gè)別化D.接納37、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（）。A.矯正服務(wù)B.控制室教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育38、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為（）。A.50歲以上B.55歲以上C.60歲以上D.65歲以上39、根據(jù)對(duì)老年期的劃分，70～79歲的老人被稱為（）。A.低齡老年人B.中齡老年人C.高齡老年人D.老齡老年人40、老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿足的需要。A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.就業(yè)休閑D.居家安全41、影響老人的情緒和情感的主要問題是（）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.譫妄D.焦慮癥42、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，指的是（）。A.尊重自決權(quán)B.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán)D.干預(yù)小組動(dòng)力43、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是（）。A.個(gè)案工作B.小組工作C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D.社區(qū)建設(shè)44、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿是個(gè)人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著成效而氣餒D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)論。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開展老年人個(gè)案工作十分重要45、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（）。A.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)C.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評(píng)估D.通過需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要46、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是（）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問題的處理C.精神問題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立47、以女性主義為指導(dǎo)思想開展的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是（）。A.老年社會(huì)工作B.兒童社會(huì)工作C.家庭社會(huì)工作D.婦女社會(huì)工作48、不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是（）。A.幫助失業(yè)女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念D.農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班49、社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的（）。A.劣勢(shì)視角B.優(yōu)勢(shì)視角C.宏觀視角D.微觀視角50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)C.家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)51、（）是社會(huì)工作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者通過有目的的小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政52、重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱為（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.學(xué)習(xí)性小組53、社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開展婦女工作時(shí)，要避免（）。A.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B.了解小組成員，善于利用小組C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用D.使小組成員過分依賴社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力54、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱作（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)55、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類似需求或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問這樣的小組類型是（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.評(píng)估性小組57、上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖?，丈夫就?huì)拳腳相加。小張找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫助。在幫助小張的過程中，社會(huì)工作者不符合社會(huì)工作專業(yè)要求的做法是（）。A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默B.采用家庭治療的方法，對(duì)小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)C.采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生D.幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來(lái)到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的具體問題提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是（）。A.通過小組和個(gè)案方法，幫助女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃C.對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問題進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問題和需求60、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.治療性小組61、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（）和社會(huì)功能影響的不同情況，把殘疾分為三類：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.勞動(dòng)功能62、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.勞動(dòng)功能63、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話表明的是殘疾人的（）。A.職業(yè)發(fā)展需要B.社會(huì)交往需要C.接受教育需要D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防65、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防66、下列（）不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.家庭病床模式D.個(gè)體小組模式67、應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)68、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（）。A.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障C.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立70、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是（）。A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問題不是其自身的問題C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角D.政府的推動(dòng)作用71、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是（）。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)消除妨礙殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。A.殘疾人工作的歷史與文化視角B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活D.相信殘疾人自身的幸福感73、從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的，是指（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)74、矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱為（）。A.感化工作B.教育工作C.改造工作D.監(jiān)管工作75、（）不屬于矯正社會(huì)工作的功能。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能77、在矯正過程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象（）。A.具有自卑消沉的心理特征B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征D.具有困難重重的生活特征78、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要（）A.基本生存條件的保障需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C.再社會(huì)化的服務(wù)需要D.監(jiān)管的需要79、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念（）A.接納B.可塑性C.個(gè)別化D.監(jiān)管80、矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（）。A.更生保護(hù)B.監(jiān)督保護(hù)C.監(jiān)管保護(hù)D.事后保護(hù)81、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是（）。A.個(gè)案工作方法B.社區(qū)工作方法C.小組工作方法D.監(jiān)督工作方法82、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用84、挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用85、下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是（）。A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作B.開展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境D.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)86、針對(duì)矯正對(duì)象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于（）。A.針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題B.從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式C.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合D.善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)87、下列不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作工作內(nèi)容的是（）。A.優(yōu)待B.撫恤C.安置D.社區(qū)矯正88、安置社會(huì)工作可以為安置對(duì)象提供的服務(wù)是（）。A.提供住房B.提供醫(yī)療保險(xiǎn)C.指定就業(yè)D.幫助他（她）們自主自立89、安置社會(huì)工作中，安置對(duì)象主要是指（）。A.兒童B.老年人C.退役士兵D.殘疾人90、安置對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面（）A.為其提供就業(yè)權(quán)益保障B.展開心理治療C.進(jìn)行能力拓展D.提供政策分析91、優(yōu)撫安置社會(huì)工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包括（）。A.個(gè)案工作B.心理咨詢工作C.小組工作D.社區(qū)工作92、優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）。A.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會(huì)D.提高軍人各項(xiàng)待遇93、下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是安置社會(huì)工作的總體目標(biāo)的依據(jù)（）A.《退伍義務(wù)兵安置條例》B.《志愿兵退役安置暫行辦法》C.《中華人民共和國(guó)婚姻法》D.《中華人民共和國(guó)兵役法》94、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（）。A.幫助優(yōu)撫對(duì)象排解困難B.防止優(yōu)撫對(duì)象“減能”的出現(xiàn)C.幫助優(yōu)撫對(duì)象享受福利待遇D.生活照料95、社會(huì)工作者在安置社會(huì)工作中要避免的工作態(tài)度是（）。A.安慰B.鼓勵(lì)C.憐憫D.承認(rèn)96、國(guó)家對(duì)無(wú)工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（）。A.傷殘撫恤金B(yǎng).定期撫恤金C.一次性撫恤金D.傷殘保障金97、死亡撫恤采取的是一種（）撫恤形式。A.政治B.物質(zhì)C.貨幣D.組織98、優(yōu)撫社會(huì)工作個(gè)案方法介入的方法不包括（）。A.安慰B.鼓勵(lì)C.同情D.承認(rèn)99、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中的角色不包括（）。A.協(xié)調(diào)者B.權(quán)益保護(hù)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.牽線搭橋者100、建立城市居民最低生活保障是我國(guó)（）的需要。A.建設(shè)小康社會(huì)B.反貧困C.均貧富D.實(shí)行科教興國(guó)101、社會(huì)救助的特征不包括（）。A.社會(huì)救助的長(zhǎng)期性B.權(quán)利義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性C.救助對(duì)象的限制性D.救助手段的多樣性102、《城市最低生活保障條例》堅(jiān)持國(guó)家與社會(huì)幫扶相結(jié)合，鼓勵(lì)（）的方針。A.生產(chǎn)自救B.勞動(dòng)自救C.親朋好友互助D.最好不依靠政府103、城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶主向（）提出書面申請(qǐng)。A.派出所B.社會(huì)救助事務(wù)管理所C.街道辦事處D.物業(yè)委員會(huì)104、下列貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是（）。A.個(gè)案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)B.個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化C.個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問題D.在個(gè)案工作的過程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助105、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是（）。A.幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.幫助救助對(duì)象解決工作問題C.幫助救助對(duì)象解決心理問題D.幫助救助對(duì)象解決家庭矛盾106、對(duì)流浪乞討人員最重要的工作方式是（）。A.個(gè)案工作B.外展工作C.小組工作D.社區(qū)工作107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是（）。A.救助站B.救助車C.救助亭D.收容所108、對(duì)于流浪兒童、《兒童權(quán)利公約》倡導(dǎo)（）。A.由政府集中管理B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兒童成長(zhǎng)C.回歸家庭和社區(qū)D.由學(xué)校負(fù)責(zé)109、流浪兒童從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會(huì)的過渡形式是（）。A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類家庭D.救助站110、貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是（）。A.給救助對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作B.激發(fā)救助對(duì)象不斷學(xué)習(xí)C.增加救助對(duì)象技能D.從事理想收入水平的工作111、下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開放式接待救助形式的是（）。A.巡回救助車B.福利院C.救助站D.收容所112、對(duì)流浪兒童提供回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包括（）。A.類家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)113、貧困救助政策的目標(biāo)是使貧困人口得到（）。A.政治權(quán)利B.必要的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由114、家庭社會(huì)工作是以家庭為本的社會(huì)工作介入，即動(dòng)員社會(huì)及家庭（），促進(jìn)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會(huì)福利與服務(wù)。A.資金B(yǎng).人力C.資源D.關(guān)系115、我國(guó)正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（）的家庭服務(wù)模式。A.基本相同B.不同特色C.日趨一致D.模糊多變116、從我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的工作人員，（）。A.不需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)B.可按其自身的興趣決定是否需要培訓(xùn)C.需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)D.必須經(jīng)過專業(yè)的學(xué)歷教育117、我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動(dòng)的頻繁、人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大，帶來(lái)了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點(diǎn)的是（）。A.小型化B.簡(jiǎn)單化C.多樣化D.單一化118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向?yàn)椋ǎ?。A.消費(fèi)型功能B.享受型功能C.生活型功能D.發(fā)展型功能119、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要（）的人來(lái)做。A.身強(qiáng)力壯B.熱心腸C.人緣廣泛D.相關(guān)專業(yè)人士120、中國(guó)實(shí)行的是以（）為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老B.國(guó)家養(yǎng)老C.社會(huì)養(yǎng)老D.集體養(yǎng)老121、下列家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中，（）不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類。A.城市最低生活保障B.社區(qū)親子活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)122、為解決影響政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶家庭的特殊困難，國(guó)家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專項(xiàng)資金對(duì)年滿（）周歲的夫婦基于獎(jiǎng)勵(lì)扶助，使他們能夠安度晚年。A.50B.55C.60D.65123、在我國(guó)，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會(huì)等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面（），以維護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國(guó)特色的婚姻工作手法。A.支持B.調(diào)解C.批評(píng)D.裁決124、通過講座、宣傳、娛樂性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類家庭社會(huì)工作被稱為（）。A.家庭幫助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問題培訓(xùn)125、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握（）的原則。A.嚴(yán)格控制B.助人自助C.積極配合D.來(lái)去自由126、社會(huì)工作方法的選取應(yīng)該針對(duì)家庭的需要，綜合運(yùn)用于家庭工作之中。家庭的問題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是（）。A.多元的B.復(fù)雜的C.簡(jiǎn)單的D.一致的127、在家庭社會(huì)工作的中，最具專業(yè)特色的是（）。A.個(gè)案工作方法B.小組（團(tuán)體）工作方法C.社區(qū)工作方法D.家庭治療法128、家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動(dòng)的結(jié)果。個(gè)人的問題可能是家庭的問題，個(gè)人有困擾可能是因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以（）作為治療的單位，著重點(diǎn)在于家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問題。A.整個(gè)家庭B.家庭成員C.家庭核心成員D.家庭問題成員129、運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)的工作稱為（）。A.團(tuán)體社會(huì)工作B.老年社會(huì)工作C.青年社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作130、學(xué)校社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（）。A.社區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會(huì)機(jī)構(gòu)131、某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問題屬于（）。A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心障礙D.學(xué)習(xí)焦慮132、如果不只是一個(gè)學(xué)生遭遇相同的困擾問題，他們的家長(zhǎng)也往往具有類似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者往往會(huì)采取（）提供服務(wù)。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政133、學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專業(yè)服務(wù)，其目的是（）。A.達(dá)成學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的學(xué)生服務(wù)D.為國(guó)家培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展的人才134、對(duì)于那些問題相對(duì)嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過小組或社區(qū)方法予以處理的情況，學(xué)校社會(huì)工作者往往采取什么方法提供服務(wù)（）A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政135、學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，一定要遵循（）原則。A.自愿B.自覺C.自主D.自由136、有些學(xué)校將某類學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊(cè)特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣?huì)工作領(lǐng)域被稱為（）。A.個(gè)別化B.特殊化C.另類化D.貼標(biāo)簽137、借以檢討個(gè)案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作（）。A.總結(jié)B.評(píng)估C.評(píng)價(jià)D.檢查138、對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過程被稱作（）。A.甄選B.會(huì)談C.面試D.了解需求139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，因此要求小組工作計(jì)劃要具有（）。A.靈活性B.穩(wěn)定性C.情境性D.變化性140、當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（）。A.互補(bǔ)溝通B.交錯(cuò)溝通C.曖昧溝通D.單向溝通141、面向整個(gè)社區(qū)與所有社區(qū)居民開展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是（）。

A.小組工作

B.個(gè)案工作

C.社區(qū)工作

D.社會(huì)行政

142、我國(guó)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織是（）。

A.街道辦事處

B.居民委員會(huì)

C.社區(qū)服務(wù)中心

D.社區(qū)工作站

143、根據(jù)我國(guó)政府1954年頒布的《街道辦事處組織條例》，街道辦事處的性質(zhì)是（）。

A.一級(jí)政府

B.非政府組織

C.政府的代辦機(jī)構(gòu)

D.政府的派出機(jī)構(gòu)

144、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為本地居民和單位提供公益服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是（）。

A.社區(qū)工作站

B.社區(qū)服務(wù)中心

C.居民委員會(huì)

D.物業(yè)公司

145、在現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)，社區(qū)社會(huì)工作人員包括專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者和（）。

A.社區(qū)志愿者

B.社區(qū)外來(lái)人員

C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)

D.社區(qū)一般居民

146、經(jīng)過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練并通過社會(huì)工作職業(yè)資格考試，以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民提供專業(yè)服務(wù)的專業(yè)人員是（）。

A.社會(huì)工作者

B.社區(qū)志愿者

C.社區(qū)服務(wù)員

D.社區(qū)經(jīng)理人

147、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員（）。

A.社會(huì)工作者

B.社區(qū)志愿者

C.社區(qū)服務(wù)員

D.社區(qū)經(jīng)理人

148、社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)原來(lái)的民政福利對(duì)象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是（）。

A.經(jīng)營(yíng)性服務(wù)

B.商業(yè)服務(wù)

C.福利性服務(wù)

D.專業(yè)服務(wù)

149、在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是（）。

A.社會(huì)保障制度

B.最低生活保障制度

C.優(yōu)撫安置制度

D.社會(huì)福利制度

150、運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員以及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目標(biāo)的是（）。

A.法制教育

B.人民調(diào)解

C.社區(qū)矯正

D.維持秩序

151、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。

A.家庭暴力介入

B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

C.解決特殊困難

D.代際沖突輔導(dǎo)

152、由專業(yè)的社會(huì)工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整理和分類管理，了解居民的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，隨時(shí)評(píng)估。這種工作方法是（）。

A.居民個(gè)案管理

B.社區(qū)檔案管理

C.社區(qū)計(jì)劃制訂

D.社區(qū)項(xiàng)目管理

153、注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序。包括以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱作（）。

A.解放式教育

B.控制式教育

C.補(bǔ)償式教育

D.學(xué)歷教育

154、在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作，目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對(duì)象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會(huì)功能。這種社會(huì)工作屬于（）。

A.團(tuán)體社會(huì)工作

B.個(gè)案社會(huì)工作

C.社區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

155、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在確定病人的問題是屬于社會(huì)工作者的責(zé)任范圍之后，要了解病人的基本資料、患病及治療經(jīng)過、病人家屬的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)工作者的期待和要求等。這個(gè)工作過程屬于（）。

A.接案

B.結(jié)案

C.計(jì)劃

D.評(píng)估

156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問題，或者其他問題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過程屬于（）。

A.結(jié)案

B.評(píng)估

C.計(jì)劃

D.接案

157、某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開展大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是（）。

A.小組工作

B.社區(qū)工作

C.個(gè)案工作

D.群眾工作

158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危通知書，家里人也都很著急，很痛苦。社會(huì)工作者來(lái)到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后來(lái)張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的是一種什么服務(wù)（）。

A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

B.危機(jī)介入

C.家庭治療

D.外展服務(wù)

159、一些病人入院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐嚨準(zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些病人及其家屬要開展工作時(shí)，需要運(yùn)用以下方法（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

D.出院計(jì)劃

160、醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開展活動(dòng)，或者到學(xué)校去開展教育性的活動(dòng)，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營(yíng)活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動(dòng)一般被稱作（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

C.外展服務(wù)

D.出院計(jì)劃

161、小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在家里。社會(huì)工作者了解到了這個(gè)情況后開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.外展服務(wù)來(lái)源

C.出院計(jì)劃

D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)

162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對(duì)生活喪失信心。一天他在公園散步時(shí)碰到一些人坐在一起聊天說笑。曲師傅在旁邊觀察了一會(huì)兒，才知道這是一個(gè)名叫抗癌小組的在聚會(huì)。有人給曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)生活和病痛，不定期地道公園聚會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得。曲師傅很受觸動(dòng)，心里面也慢慢活起來(lái)。曲師傅碰到的小組是一種什么類型的小組（）。

A.學(xué)習(xí)小組

B.自助小組

C.培訓(xùn)小組

D.興趣小組

163、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在針對(duì)病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色是（）。

A.診斷者

B.教育者

C.控制者

D.協(xié)調(diào)者

164、張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見，覺得自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后，開始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者所做的工作是（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.家庭治療

C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

D.外展服務(wù)

165、醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過程有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是（）。

A.計(jì)劃階段

B.組織階段

C.進(jìn)行階段

D.結(jié)束階段

166、醫(yī)院社會(huì)工作中，對(duì)志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不準(zhǔn)確的是（）。

A.自動(dòng)自發(fā)

B.貢獻(xiàn)時(shí)間

C.重要的是精神上的滿足

D.注重物質(zhì)的激勵(lì)

167、醫(yī)療社會(huì)工作者有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會(huì)資源方面的咨詢”屬于哪一類（）。

A.診斷與評(píng)估

B.咨詢與輔導(dǎo)

C.倡導(dǎo)工作

D.協(xié)調(diào)

168．社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步、也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是()。A．評(píng)估B．預(yù)估C．接案D．計(jì)劃169．治療性溝通是指()。A．了解服務(wù)對(duì)象的問題和需要B．交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題的看法C．介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能D．通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的170．面談中做好傾聽最重要的方面是()。A．社會(huì)工作者通過身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法C．全神貫注地傾聽服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述D．傾聽時(shí)不光要“聽”，還要有“參與’’，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)171．在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于()。A．接案之前B．接案后，正式展開服務(wù)之前C．計(jì)劃之后，介入之前D．介入服務(wù)后，評(píng)估之前172．在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指()。A．解釋目標(biāo)的詞義B．已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)C．將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)．以利目標(biāo)的執(zhí)行D．對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義173．廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以()為對(duì)象。A．所有兒童B．處于特殊困難境地的兒童C．情緒或行為偏差的兒童D．殘疾的兒童174．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是()。A．無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰B．未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女C．因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童D．在家庭中被虐待的兒童175．能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于()。A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C．治療性的青少年社會(huì)工作D．開創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作176．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過程。A．咨詢與服務(wù)B．干預(yù)與治療C．拓展與輔導(dǎo)D．早期發(fā)現(xiàn)和控制177．虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、()、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人道對(duì)待或剝削。A．情感或心理上B．行為上C．家庭關(guān)系上D．言語(yǔ)上178．老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、()等。A．工作方案B．介入范圍C．介入的人員D．工作成效的評(píng)估方法179．殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即()。A．職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評(píng)定B．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C．職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)180．預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于()。

A．一級(jí)預(yù)防

B．二級(jí)預(yù)防

C．三級(jí)預(yù)防

D．四級(jí)預(yù)防181．矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供()的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。A．基本生存

B．教育發(fā)展

C．勞動(dòng)就業(yè)

D．再社會(huì)化182．由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，因而()這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A．幫教

B．案主自決

C．自由

D．接納183．不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是。A．正常人

B．罪犯

C．害人者

D．受助者184．社會(huì)上有許多人用“江山易改、稟性難移”．“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這跟社會(huì)工作中關(guān)于人的()信念相背。A．穩(wěn)定性

B．人道性

C．可塑性

D．積極性

185．主管安置社會(huì)工作的是()。

A．衛(wèi)生部門

B．民政部門

C．部隊(duì)

D．干休所

186．在貧困救助中．下列不屬于社會(huì)工作者在社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會(huì)工作的是()。

A．參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施

B．改善救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)的環(huán)境

C．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

D．為救助對(duì)象解決實(shí)際的困難187．居委會(huì)張主任對(duì)懷孕3個(gè)月的淑君說；早就對(duì)你說過，不結(jié)婚就跟他同居沒好結(jié)果。看看現(xiàn)在，果然是……?，F(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦咱們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨便擺布……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎您看看我這樣子，實(shí)在沒有辦法了……，張主任說：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負(fù)責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會(huì)、這家庭不都亂套了嗎……你既然當(dāng)初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個(gè)責(zé)任?！备鶕?jù)案例所反映的情況，下列說法錯(cuò)誤的是()。A．張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

B．張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法

C．張主任采用的方法不利于服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己的問題，也不利于其在解決問題中成長(zhǎng)

D．張主任站在教育者的立場(chǎng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的處境進(jìn)行了分析和接納188．家庭社會(huì)工作的開展離不開三個(gè)要素：家庭社會(huì)工作者，家庭以及（）。

A．家庭社會(huì)工作價(jià)值觀

B．家庭成員的配合

C．家庭環(huán)境的改善

D．家庭政策的倡導(dǎo)

189．借以檢討個(gè)案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作()。

A．總結(jié)

B．評(píng)估

C．評(píng)價(jià)

D．檢查

190．應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、削弱、隔離、相對(duì)抑制等策略來(lái)改變學(xué)生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過程，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱作()。

A．合理情緒行為療法

B．行為改變技術(shù)

C．格式塔療法

D．以人為中心療法191．在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱為()。A．社區(qū)教育

B．社區(qū)動(dòng)員

C．社區(qū)服務(wù)

D．社區(qū)行動(dòng)192．社區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)?第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是()。A．社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)

B．政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

C．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)

193．作為社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，()是一種新型的社會(huì)救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作的最基本任務(wù)。

A．社區(qū)居良保險(xiǎn)制度

B．社區(qū)居民福利制度

C．一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)

D．最低生活保障制度194．()是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

A。經(jīng)濟(jì)保障

B．居家安全

C．社會(huì)參與

D．健康維護(hù)

195．()如何，是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)。A．殘疾人工作

B．老年社會(huì)工作

C．婦女社會(huì)工作

D．兒童社會(huì)工怍

196．社會(huì)工作者對(duì)待受助對(duì)象的基本態(tài)度是()。

A．批判

B．接納

C．尊重

D．案主自決

197．安置社會(huì)工作的方針是()。

A．思想教育

B．扶持生產(chǎn)

C．群眾優(yōu)待

D．妥善安置、各得其所198．城鄉(xiāng)最低生活保障屬于()領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。

A．自然災(zāi)害救助

B．流浪乞討人員救助

c．社會(huì)保險(xiǎn)

D．貧困救助

199．()是家庭治療運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者。

A．鮑恩

B．韋伯

C．埃里克森

D．斯金納200．社會(huì)工作的基本對(duì)象是指()。A．由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體B．所有的社會(huì)成員C．貧困人員D．遭受各種災(zāi)害的人員E．災(zāi)區(qū)群眾二、多項(xiàng)選擇題1、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的特點(diǎn)（）A.專業(yè)性主動(dòng)活動(dòng)B.注重專業(yè)價(jià)值C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D.服務(wù)于所有社會(huì)成員2、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括（）。A緩解困難B.解救危難C.促進(jìn)發(fā)展D.心理輔導(dǎo)3、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)包括（）。A.解決社會(huì)問題B.促進(jìn)社會(huì)公正C.制定社會(huì)政策D.發(fā)放救濟(jì)物資4、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括（）。A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活B.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)C.促進(jìn)社會(huì)公正D.爭(zhēng)取社會(huì)資源5、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括（）。A.維持社會(huì)秩序B.促進(jìn)社會(huì)和諧C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展D.爭(zhēng)取資源6、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的要素（）A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.社會(huì)工作價(jià)值觀D.專業(yè)助人方法E.影響社會(huì)政策7、以下項(xiàng)目中，哪些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域（）A.婦女社會(huì)服務(wù)B.康復(fù)服務(wù)C.心理健康服務(wù)D.黨組織服務(wù)E.軍隊(duì)社會(huì)工作8、社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包括（）。A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.心理咨詢者9、社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色包括（）。A.管理者B.資源爭(zhēng)取者C.政策影響人D.研究者E.照顧者10、社會(huì)工作者價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括（）。A.能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完成助人使命B.能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐C.能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本D.能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨窫.能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作者11、社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括（）。A.追求社會(huì)公平B.尊重個(gè)人權(quán)益C.強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)D.相信人的潛能E.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展12、以下（）原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則。A.保密B.效益C.接納D.個(gè)別化E.不干預(yù)13、下列不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是（）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任B.社會(huì)工作者對(duì)子女的責(zé)任C.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任D.社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任E.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任14、下列（）情況下可以有限度打破“保密”原則。A.同事跟你聊天時(shí)打聽你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料B.你的服務(wù)對(duì)象跟你透露他和朋友講參加械斗，但他希望你保密C.服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺D.服務(wù)對(duì)象向你透露受到性傷害，但他不讓你說出去E.領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對(duì)象的隱私資料15、社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括（）。A.保障按專業(yè)要求開展工作B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)E.有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展16、下列（）方面對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響。A.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀B.國(guó)家的政治制度和法律制度C.人道主義思想D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度E.社會(huì)意識(shí)形態(tài)17、從生理發(fā)展的角度看，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A.體型迅速變化B.身體內(nèi)部技能還不夠健全C.大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)D.性成熟18、青少年的智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。A.主體與客體的互動(dòng)B.動(dòng)蕩與穩(wěn)定的結(jié)合C.突變與漸變的統(tǒng)一D.理性與感性的交織19、宏觀層面的青少年社會(huì)工作包括（）。A.青少年法規(guī)政策倡導(dǎo)、制定及修改B.青少年社區(qū)工作C.建立青少年組織D.青少年家庭輔導(dǎo)20、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.提供文化、體育、娛樂場(chǎng)所B.為犯罪青少年及過失青年提供矯治服務(wù)C.提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù)D.提供青少年發(fā)展的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù)E.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)21、治療性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)B.為由需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù)C.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良的青少年提供治療性服務(wù)D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年建立正確的人生目標(biāo)E.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助22、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)B.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境C.改善青少年社區(qū)生活環(huán)境D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策23、從事青少年社會(huì)工作應(yīng)該具備的基本專業(yè)價(jià)值觀有（）。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛青少年C.忽略青少年的個(gè)別需求D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力24、從工作性質(zhì)與內(nèi)容上看，青少年社會(huì)工作可以分為（）。A.發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)B.治療性青少年社會(huì)工作服務(wù)C.預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)D.長(zhǎng)期性青少年社會(huì)工作服務(wù)25、青少年社會(huì)工作的主要方法有（）。A.個(gè)案工作方法B小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.協(xié)調(diào)工作方法26、家庭在青少年的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式及不良的家庭結(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，其中包括（）。A.家庭關(guān)系疏離B.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不良C.家庭結(jié)構(gòu)不完整D.父母與青少年互動(dòng)不良27、下列屬于老年人的需要的是（）。A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.職業(yè)培訓(xùn)D.社會(huì)參與28、老年社會(huì)工作的根本目標(biāo)包括（）。A.老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)B.老有所教，老有所學(xué)C.老有所為，老有所樂D.幼有所長(zhǎng)，幼有所依29、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容是（）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問題的處理C.下崗職工社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立D.精神問題的解決30、身體健康方面的服務(wù)是指（）。A.健康服務(wù)B.與健康照顧有關(guān)的服務(wù)C.認(rèn)知與情緒問題的處理D.精神問題的解決31、下列屬于健康服務(wù)內(nèi)容的是（）。A.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育B.有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題C.協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案D.緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持32、提高老人照顧質(zhì)量的措施有（）。A.老人年紀(jì)大，因此工作人員可以包辦老人的一切活動(dòng)B.應(yīng)該通過讓老人自己安排日常生活來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自主生活的感受，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動(dòng)、探訪時(shí)間等C.應(yīng)該鼓勵(lì)老人參與社區(qū)的活動(dòng)，與朋友和親屬保持接觸D.工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老人能始終有一個(gè)積極的自我形象和自尊33、婦女社會(huì)工作的目標(biāo)是（）A.幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題，并預(yù)防出現(xiàn)新的問題B.幫助老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量C.進(jìn)一步推進(jìn)建立健全保障男女平等的法律和法規(guī)與政策的出臺(tái)D.幫助社會(huì)成員建立男女平等的社會(huì)性別意識(shí)E.建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會(huì)環(huán)境34、針對(duì)特殊困難的女性人口的婦女社會(huì)工作包括（）。A.為失業(yè)女工與進(jìn)城打工妹提供的服務(wù)B.為單親母親提供的服務(wù)C.為遭受家庭暴力和遭受家人遺棄的婦女提供的服務(wù)D.為殘疾人個(gè)人和家庭提供的服務(wù)35、面向失業(yè)女工提供的服務(wù)有（）。A.幫助失業(yè)女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適階段B.家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)C.為失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源D.引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參加職業(yè)培訓(xùn)E.幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及子女教育方面的問題36、單親母親家庭容易出現(xiàn)的問題有（）。A.經(jīng)濟(jì)收入銳減，生活困難增多B.自我認(rèn)知出現(xiàn)誤區(qū)C.親子關(guān)系容易出現(xiàn)矛盾D.喪親問題E.人際交往出現(xiàn)問題，擔(dān)心自己受到歧視37、婦女社會(huì)工作為單親母親提供的服務(wù)有（）。A.在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì)B.幫助單親母親樹立信心，為今后家庭生活制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃C.協(xié)助單親母親度過婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)助單親家庭中的親子關(guān)系D.醫(yī)療康復(fù)與職業(yè)康復(fù)38、社會(huì)工作針對(duì)家庭暴力而開展的工作有（）。A.對(duì)家庭暴力的被虐者實(shí)施救助，對(duì)家庭暴力的當(dāng)事人進(jìn)行輔導(dǎo)B.一級(jí)預(yù)防，預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生C.在社區(qū)建立反對(duì)家庭暴力的多機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)D.在社區(qū)建立及時(shí)制止和處理家庭暴力案件的工作機(jī)制E.在社區(qū)內(nèi)廣泛宣傳和培訓(xùn)，預(yù)防家庭暴力的發(fā)生39、社會(huì)工作者在開展工作時(shí)，可以借助優(yōu)勢(shì)視角。優(yōu)勢(shì)視角實(shí)踐的基本特點(diǎn)有（）。A.不是每一位個(gè)人、家庭和社區(qū)都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有能力克服困難，完成轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)B.傷痛、創(chuàng)傷這些不幸的事情具有傷害性，但也可能是成長(zhǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)C.所有的環(huán)境都充滿資源，包括個(gè)人、家庭、朋友以及社區(qū)等D.與工作對(duì)象一起合作，可以提供更好的服務(wù)40、在婦女社會(huì)工作中，要遵循的原則是（）。A.保密B.接納C.個(gè)別化對(duì)待D.批判態(tài)度E.參與和自決41、殘疾人社會(huì)工作是圍繞（）開展的專業(yè)性助人活動(dòng)。A.殘疾人個(gè)人B.殘疾人家庭C.殘疾人群體D.老年人相關(guān)的社會(huì)組織和社區(qū)42、下列屬于我國(guó)對(duì)殘疾的分類的是（）。A.視力殘疾、聽力殘疾B.言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾C.智力殘疾、精神殘疾D.運(yùn)動(dòng)殘疾、多重殘疾43、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.社會(huì)功能B.生理功能C.心理功能D.通過處理殘疾人心理社會(huì)方面的問題，幫助殘疾人克服在康復(fù)、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會(huì)權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙，讓殘疾人吧損傷帶來(lái)的能力喪失的影響減到最低程度，更好地發(fā)揮潛能，有機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果44、下列關(guān)于殘疾主要預(yù)防措施正確的是（）。A.一級(jí)預(yù)防。預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全等B.二級(jí)預(yù)防。防止傷害后出現(xiàn)殘疾。提供殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。如定期檢查身體、控制危險(xiǎn)因素、預(yù)防合并癥等C.三級(jí)預(yù)防。采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生障礙。通過運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等康復(fù)功能訊兩方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾D.殘疾發(fā)生率是不可控的、難以預(yù)防的45、康復(fù)類型包括（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.技術(shù)康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)46、殘疾人社會(huì)工作的主要方法有（）。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法47、一個(gè)殘疾人的社會(huì)康復(fù)，需要社會(huì)工作者開展以下幾個(gè)方面的具體工作（）。A.幫助他消除社會(huì)上、社區(qū)中和家庭中的物理性殘疾，創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境，為他的生活起居和享受社會(huì)的公共服務(wù)創(chuàng)造條件B.消除社會(huì)上對(duì)他的歧視和偏見，并激勵(lì)他自強(qiáng)自立，建立起和諧的家庭生活和社會(huì)生活環(huán)境C.為他的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會(huì)，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會(huì)能力D.開展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣48、矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能49、下列屬于矯正對(duì)象的特點(diǎn)的是（）。A.具有沖動(dòng)好斗的人格特征B,具有積極主動(dòng)的心理特征C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征D.具有困難重重的生活特征50、矯正社會(huì)工作是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)，貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過程，其主要內(nèi)容包括（）。A.家庭治療中的服務(wù)B.監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)C.社區(qū)矯正中的服務(wù)D.刑滿釋放后的服務(wù)51、社區(qū)矯正工作是矯正社會(huì)工作者最主要的工作領(lǐng)域，主要包括（）。A.對(duì)緩刑、假釋人員、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)B.院舍訓(xùn)練的組織管理C.社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行D.矯治對(duì)象的再教育52、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作直接方法包括（）。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)行政方法53、社會(huì)工作行政內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容包括（）。A.規(guī)劃、組織、人事管理B.新項(xiàng)目推廣C.預(yù)算、公共關(guān)系D.報(bào)告、評(píng)估和研究54、小組工作的實(shí)施模式有多種分類，從對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，可以分為（）。A.治療模式B.發(fā)展模式C.社區(qū)模式D.監(jiān)管模式55、下列哪些機(jī)構(gòu)屬于優(yōu)撫機(jī)構(gòu)（）A.榮軍醫(yī)院B.社區(qū)醫(yī)院C.光榮院D.養(yǎng)老院56、安置社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)包括（）。A.基層民政部門的安置科B.軍隊(duì)政治處C.社會(huì)救助站D.地方的復(fù)退軍人安置辦公室57、在榮軍醫(yī)院、榮復(fù)軍人慢性病療養(yǎng)院內(nèi)可以開展的社會(huì)工作有（）。A.針對(duì)前來(lái)就醫(yī)的榮復(fù)軍人而開展的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作B.榮復(fù)軍人的慰問、救助以及財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)C.職業(yè)相關(guān)服務(wù)D.倡導(dǎo)榮復(fù)軍人的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)58、我國(guó)優(yōu)撫工作的工作方針是（）。A.思想教育B.扶持生產(chǎn)C.政府優(yōu)待D.國(guó)家撫恤59、安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容有（）。A.協(xié)助安置對(duì)象適應(yīng)新工作B.挖掘安置對(duì)象自身資源和外界資源C.協(xié)助安置對(duì)象尋找合適的住房D.社區(qū)醫(yī)療服務(wù)60、安置社會(huì)工作可以使用的社會(huì)工作方法有（）。A.社會(huì)救助方法B.社區(qū)工作方法C.個(gè)案工作方法D.小組工作法61、下列哪些人員屬于優(yōu)撫對(duì)象（）。A.因公出差受傷的公務(wù)員B.執(zhí)行公務(wù)受傷的武警C.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷的軍人D.現(xiàn)役軍人家屬62、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)的雙擁民政工作之間的關(guān)系是（）。A.兩者完全一致B.兩者既有差別又有共同點(diǎn)C.工作形勢(shì)有差別D.工作目標(biāo)是一致的63、下列對(duì)組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移的描述，正確的是（）。A.準(zhǔn)確評(píng)估受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移需求，確定需緊急轉(zhuǎn)移的受災(zāi)對(duì)象B.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，制訂具體的緊急轉(zhuǎn)移工作方案C.組織人員轉(zhuǎn)移受災(zāi)對(duì)象，搭建臨時(shí)避難所D.安置之后結(jié)合工作64、對(duì)社會(huì)救助社會(huì)工作中小組方法描述正確的是（）。A.深化小組成員對(duì)災(zāi)害的記憶B.可以幫助貧困者改善自身的工作和生活環(huán)境C.提高貧困者對(duì)自身狀況的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力D.分享他人的相關(guān)感受和經(jīng)驗(yàn)，糾正自己在認(rèn)識(shí)、情感和行為方面的偏差65、社會(huì)救助社會(huì)工作個(gè)案工作中應(yīng)注意的問題有哪些（）A.要盡可能主動(dòng)接觸貧困者B.要注意區(qū)別救助對(duì)象的性別C.注意對(duì)服務(wù)對(duì)象的引導(dǎo)D.要正視救助對(duì)象實(shí)質(zhì)需要的滿足66、社會(huì)救助社會(huì)工作的領(lǐng)域包括（）。A.貧困救助領(lǐng)域B.自然災(zāi)害救助領(lǐng)域C.殘疾人救助領(lǐng)域D.流浪乞討人員救助領(lǐng)域67、對(duì)流浪兒童進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)之前的救助是（）。A.街頭救助B.災(zāi)害救助C.貧困救助D.全天候救助68、社區(qū)減災(zāi)中社會(huì)工作方法可以應(yīng)用在以下哪些工作中（）A.募集救災(zāi)善款B.社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析C.減災(zāi)宣傳教育D.減災(zāi)知識(shí)普及69、用社會(huì)工作的專業(yè)方法安排災(zāi)民基本生活的內(nèi)容包括（）。A.評(píng)估災(zāi)民的應(yīng)急生活物資需要B.領(lǐng)導(dǎo)民間募捐，籌集應(yīng)急生活物資C.編制救助方案，組織開展生活物資發(fā)放工作D.組織開展醫(yī)療救助服務(wù)70、災(zāi)害應(yīng)急救助工作包括以下哪些內(nèi)容（）A.組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移B.安排災(zāi)民基本生活C.社會(huì)秩序維護(hù)D.減災(zāi)宣傳教育71、下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國(guó)農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象（）A.老年人B.殘疾人C.未成年人D.軍人72、我國(guó)從事家庭社會(huì)工作的人員分散在（）等組織機(jī)構(gòu)內(nèi)，依據(jù)所在機(jī)構(gòu)的要求，以本行業(yè)的只是、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀向家庭提供各類服務(wù)。A.民政B.社區(qū)C.法律D.婦聯(lián)E.衛(wèi)生73、家庭社會(huì)工作者應(yīng)具備的素養(yǎng)有哪些（）A.對(duì)婚姻家庭問題進(jìn)行分析的能力B.應(yīng)用家庭社會(huì)工作的基本理論、工作方法與技巧的能力C.整合社會(huì)資源，協(xié)助家庭共同面對(duì)困境的能力D.運(yùn)用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行診斷的能力74、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問題表現(xiàn)在哪些方面（）A.離婚率上升，單親家庭比例相應(yīng)增加B.婚姻沖突、家庭暴力問題C.親子代際間的隔閡與沖突D.家庭養(yǎng)老問題E.教育發(fā)展不平衡75、村委會(huì)在調(diào)解農(nóng)村婚姻家庭矛盾、調(diào)解村民及鄰里之間糾紛、促進(jìn)家庭和諧發(fā)展方面起了重要作用。調(diào)解遵循的原則有（）。A.依照法律、法規(guī)、規(guī)章和政策B.在雙方當(dāng)事人自愿平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解C,經(jīng)濟(jì)花費(fèi)最小D.降低訴訟率E.尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利76、學(xué)生厭學(xué)問題產(chǎn)生的原因很多，與家庭相關(guān)的原因有（）。A.對(duì)老師的反感B.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)上缺乏自信心D.父母的教養(yǎng)方式不當(dāng)E.來(lái)自家庭的壓力77、單親家庭可能面臨的問題有（）。A.家庭成員的情緒問題B.經(jīng)濟(jì)壓力的問題