(小班科學(xué)活動教案)認識圓形教案(附教學(xué)反思)

(小班科學(xué)活動授課設(shè)計)認識圓形授課設(shè)計(附授課反省)(小班科學(xué)活動授課設(shè)計)認識圓形授課設(shè)計(附授課反省)4/4(小班科學(xué)活動授課設(shè)計)認識圓形授課設(shè)計(附授課反省)（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）認識圓形授課設(shè)計(附授課反省)小班科學(xué)活動認識圓形授課設(shè)計(附授課反省)主要包含了設(shè)計妄圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，授課反省等內(nèi)容，在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特點，在周圍環(huán)境中搜尋圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用，適合少兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看認識圓形授課設(shè)計吧。設(shè)計妄圖：小班少兒在認知過程中，簡單受外界事物和情緒的支配。沒心記憶占優(yōu)勢，常常在沒心中記住一些事物。游戲、操作是少兒最喜歡的活動形式，若是單純讓少兒認識圓形，少兒會感覺很無聊，興趣常常不高，而且奏效也會不好。因此，在設(shè)計這個授課活動時，讓少兒在游戲操作中認識一些常有的圓形物品與特點，從而激發(fā)少兒對周圍事物觀察研究的興趣，發(fā)展少兒的感知、觀察和想象能力?；顒幽繕耍?、在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特點。2、在周圍環(huán)境中搜尋圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)少兒的觀察力和想象力。4、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、激發(fā)少兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備：1、活動室部署一些圓形的物品。2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不一樣樣樣的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份?；顒舆^程：1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）一、情境，形物品。：（用奇怪的口氣加眼神）今天老少朋友來一箱子的玩具，你每人拿一件在桌上玩一下，它是什么?幼：我拿的子，幼：我拿的鼓，幼：我拿的子??：你了什么?些物品有什么相同的地方？幼：他都是的。(引出形一。)：（出示一形的）提：它像什么?幼：它像子，幼：它像太陽，二、感知形的特點：小朋友自形物品，沿著物品的表面和觸摸，互相交流一下自己的感覺。幼：平平的，幼：的，幼：是圓滑的，幼：沒有棱角??（少兒交流，充分表達自己的點）：一，你哪些西也是形的？（激勵少兒出在家里也許在其他地方到的形物品）幼：碗、盆，球、掉燈??2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）三、觀察幻燈片《雜技表演》師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。幼：他們在玩雜技。師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能夠呢？幼：方圈不只，它有角翻但是去。（引導(dǎo)少兒說）師：看一看，獨輪車的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？幼：圓形的，（少兒一起說）幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子四、做圓形標志發(fā)給每個少兒一張白紙（周圍打好圓形的小孔），指導(dǎo)少兒沿小孔撕成圓形，今后請少兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標志，做完后把它貼到自己的物品上作為標志。五、搜尋圓形物品引導(dǎo)少兒搜尋活動室里的圓形物品，要求少兒用語言表達出來如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)?；顒友由欤簽樯賰簻蕚湟恍┊嬘袌A形的紙，啟示孩子在圓形上面增加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），激勵他畫的越多越好。授課反省：1、經(jīng)過本節(jié)課的活動，少兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠經(jīng)過觀察，搜尋到生活中的圓形物體。3（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達到了預(yù)期的授課目標，此次活動我依照了少兒的年齡特點，以少兒的興趣為前提，經(jīng)過少兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認識圓圓世界，少兒能夠依照老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的認識圓形。不足的是，我感覺我的語言