《美麗家園》教案設(shè)計

《美麗的家園》教課方案設(shè)計《美麗的家園》教課方案設(shè)計第頁碼21頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)21頁《美麗的家園》教課方案設(shè)計《美麗的家園》教課方案設(shè)計設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間。活動目的：1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”5這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間。活動目的：1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力。活動準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”5這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間。活動目的：1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力。活動準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間。活動目的：1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”5這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你就拍拍手》。2019-10-17設(shè)計妄圖：兒歌《美麗的家園》富饒童趣，平時易懂，讀起來瑯瑯上口，擁有必然的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒供應(yīng)了發(fā)散的思想空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能依照自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出好多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思想空間?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)立性思想，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運用語言的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；活動過程：一創(chuàng)立情境，引入新課。游戲《拍手歌》二、猜猜看看想想出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、提問：圖上有哪些光景？引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。2師模擬小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的地址，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”3英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游；”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”4接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。三牢固兒歌1兒歌接龍2捉迷藏3游戲《找小貓》四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。七、結(jié)束延伸活動師：我們的家園是美麗的，希望我們要珍愛我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去搜尋我們的幸福吧！碟片播放《若是幸福你