《最后的常春藤葉》學(xué)案 省賽獲獎

PAGE7《最后的常春藤葉》學(xué)案學(xué)習(xí)要求：1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達(dá)的作用。2、通過對小說的研習(xí)，使學(xué)生對生命有新的感觸和認(rèn)識：堅(jiān)強(qiáng)信念、珍愛生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達(dá)的作用；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體味歐?亨利式的結(jié)尾的妙處。課前預(yù)習(xí)新課：一注音：呱呱（）人寰（）崢嶸（）錫镴（）幢（）倉猝（）搖曳（）瞥見（）二自主學(xué)習(xí)這篇小說的主人公是誰（提示：主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。）教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入作家、作品補(bǔ)充介紹歐·亨利（O,Henry,1862-1910），美國短篇小說家。原名威廉·悉尼·波特爾，生于北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個(gè)貧窮的醫(yī)生家里……亨利一生窮困潦倒，接觸過多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年的創(chuàng)作生涯中，寫下了三百多篇小說。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如《警察與贊美詩》（1906）和《麥琪的禮物》（1906）等就以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強(qiáng)了小人物被捉弄的悲劇效果。這種寫作方法對后人影響頗大，被譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟發(fā)人們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，因而深受讀者的歡迎……整體感知1、快速瀏覽課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。明確：開端（第1至11節(jié)）：發(fā)展（第12至36節(jié)）：高潮（第37至50節(jié)）：結(jié)局（第51至55節(jié)）：2、再跳讀課文，找出時(shí)間線索與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系。

四文本研讀朗讀文中人物對話，體會人物性格，回答下列問題：1、最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？

2、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？

3、請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫長春藤葉的過程描寫出來（注：200字左右，開篇如下）。已是深夜十二點(diǎn)了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話，看看窗外越來越猛的風(fēng)雨，他再也

4、作品集中寫貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個(gè)怎樣的人？

5、試問小說的結(jié)局有怎樣的特點(diǎn)能找出前面的伏筆嗎？

6、為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？

五品味“歐·亨利式的語言”1、“到了十一月，一個(gè)冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸”2、“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎”3、“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時(shí)候我也該走了?！泵鞔_：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪，被稱為“含淚的淚”。六總結(jié)：一個(gè)人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己的被動局面。（齊聲朗讀、強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用）七、當(dāng)堂鞏固：選出畫線字注音有誤的一項(xiàng)（）數(shù)落（shǔ）挪動（nuó）蔓菁（jīng）氣喘吁吁（ū）B磚砌（qì）咆哮（iào）怒號（háo）散落（sǎn）C昵稱（nì）窗檻（ǎn）顫抖（hàn）瞥見（piē）D瞅見（chǒu）嘮叨（láo）殯儀館（bìn）閑逛（guòng）下列詞語書寫錯(cuò)誤最多的一組是（）淘氣出殯神秘漫漫長夜B篷松奈煩昂首闊步一愁莫展C磚砌苔蘚靜侯蠻不在乎D寂寞扯蛋頭昏眼花莫名其妙3下列各句中沒有語病的一句是（）A對祖國的愛是一種美好的感情，但是，還有一種比這更美好的感情，那就是對真理的愛。B我們希望美方從中美關(guān)系大局和兩國人民的根本利益出發(fā)，切實(shí)恪守一個(gè)中國政策、中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)和反對臺灣獨(dú)立的行為，謹(jǐn)慎、妥善處理臺灣問題。C為了根治網(wǎng)吧“頑癥”，對未成年人上網(wǎng)集中查處，有效地把他們杜絕在網(wǎng)吧之外。D目前，民政局已認(rèn)真做好社會捐助款物的管理、發(fā)放和接收工作，確保困難群眾安全越冬。4下面的文段中，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。映在水中，連水也是濃綠色。①一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。③水平如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。④如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨(dú)木舟。⑤綠得很濃的樹木的兩岸郁郁蔥蔥。⑥兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。①③⑥B①④⑤C②③⑥D(zhuǎn)②④⑤八、課后訓(xùn)練：閱讀下文，完成習(xí)題。①就在這一瞬之間，忽然有一個(gè)奇怪的聲音傳到我耳邊，我在倉猝之中一下子不明白這是什么聲音，但這是活生生的——人的聲音。我嚇了一跳，側(cè)耳靜聽：這聲音又重復(fù)了一遍。這……這是一個(gè)嬰兒，一個(gè)吃奶嬰兒的啼哭聲!在這荒山野嶺，這里一切的生命似乎早已絕滅了，永遠(yuǎn)絕滅了，竟然還會有嬰兒的啼哭聲!②我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝著這啼哭聲，這微弱的、可憐的、求救的聲音拼命奔去……③一會兒，在我面前閃過一點(diǎn)搖曳不定的火光。我奔得更快了——忽然，我看見一幢低矮的小房子。這小房子是用石頭壘成的，上面有低低的平屋頂，通常是阿爾卑斯山的牧人躲避風(fēng)雨的，可以在里面住上幾個(gè)星期。④我推開半掩的門，直沖進(jìn)屋子，仿佛死神就在背后追逐我。⑤一條長板凳上坐著一個(gè)年輕的女人，正安詳?shù)亟o嬰兒喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉(zhuǎn)睛地凝視著我。可是我一句話也說不出來，只是微笑著向他們點(diǎn)頭……⑥拜倫，曼弗雷德，自殺的念頭，我的高傲，我的偉大，這一切都到哪兒去了⑦嬰兒繼續(xù)啼哭著——我卻要感激他，感激他的母親和他的父親。⑧一個(gè)人的，一個(gè)剛剛誕生的生命的充滿活