關于教研工作計劃范文匯編五篇

Word-15-關于教研工作計劃范文匯編五篇

教研工作方案篇1

一、指導思想：

以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)，規(guī)范、落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和進展平臺，全面提高課堂教學水平及老師業(yè)務力量。

二、詳細措施：

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應確立一個專題討論目標，供應一個討論案例，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣討論主題搜集相關資料、信息，帶著自己的思索和見解參加活動，以提高討論的實效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。提倡以學定教，改革備課模式，嘗試備導學案。提倡電子備課，注意資源利用與開發(fā)，強化共性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和有用性。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、準時。提倡“面批”，注意作業(yè)講評、訂正及狀況反饋，指導同學建立錯題檔案。樂觀爭取家長參加督促、輔導同學作業(yè)，實現家校互動。

5、輔導：要因材施教，常常分析同學，利用一切有利時機做好分層指導，使每個同學都能充分進展。要樹立“防差于課前、輔查在課內、轉差靠平?！钡妮o查觀念，對學困生要力求做到“備課多猜測，上課多關注，作業(yè)多輔導，課后多關懷”。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢同學與強勢同學享有公平機會并擁有更多的優(yōu)先權。

6、聽課：組內公開課必聽，提倡老師相互學習溝通，鼓舞老師之間“推門”聽課、評課。每學期每位老師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，樂觀參加評課。

7、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少在校內上一節(jié)有討論意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。

8、開展老師共讀及共寫隨筆活動，加強學校語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練，促進老師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參與區(qū)級以上評優(yōu)。

（二）深化教學討論，開展校本教研，提升教學水平。

1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案探討、閱歷溝通、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。

2、著力推動課堂教學改革，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，連續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略討論，淡化繁瑣的講解分析，強化老師的主導作用和同學的主體地位，打造生動活潑、務實高效的語文課堂。

3、連續(xù)加強同學學習習慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善同學學習習慣評價機制，引導、激勵同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術課查找資料、網上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級、經典誦讀、語文學問競賽、聽說讀寫技能競賽等等，增加語文實踐機會，提高同學綜合素養(yǎng)。

附：學校語文教研組行事歷

第1周：同學注冊，正式上課

第2周：各位老師制訂學期教研教學工作方案

第3周：老師自學

第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學期工作方案》，部署學期工作任務和活動。

第5周：老師自學

第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）

第7第周：新任老師見面課

第8周：觀看優(yōu)質課教學光盤

第9周：老師“讀書沙龍”。（溝通讀書心得體會）

第10周：王秀平組內公開課

第11周：小組合作學習觀摩課賞析。

第12周：語文組其次次集體備課（張彤彤）

第13周：各老師自學

第16周：張彤彤老師組內公開課

第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）

第16周：謝益新老師組內公開課

第17周：語文教研組整理資料

第18周：期末復習

教研工作方案篇2

一、指導思想

以先進的教育理論為指導，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深化實際調查討論，探究新理念下教研活動的模式，切實解決老師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進老師專業(yè)化成長。

二、重點工作

（一）、老師隊伍建設

1、深化實際，多種形式開展調研工作，找準與老師同步進展的切入點，制定老師隊伍建設的整改措施。

2、修改、完善《石景山區(qū)學前老師隊伍培育方案》《石景山區(qū)幼教學科帶頭人、骨干老師管理方法》。

3、連續(xù)做好《石景山區(qū)老師教育技能達標》考核工作，從教育反思入手，進行參加式、研討式的培訓和考核，提高老師自我成長的力量。

4、開展“萌芽”杯教育討論專題研討活動，樂觀為區(qū)級骨干老師、一級老師搭建進展的平臺。做好展現活動的觀摩研討工作，引導老師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。

5、結合我區(qū)保教工作的現狀，制定并出臺幼教教學管理三年規(guī)劃。

（二）、教研工作

1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內容，探求開展園本教研的途徑和方法。

2、深化園所參加園本教研活動，與老師共同討論落實《綱要》中消失的詳細問題，關心園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢。

3、結合園所優(yōu)勢開展全區(qū)性的觀摩研討活動，促進園所間、老師間的互動、研討與溝通。

4、調整教研員服務的對象，依據

幼兒園教育對象的年齡結構，按大、中、小進行分組，削減教研活動的交叉和重復。

5、從各年齡階段幼兒的特點動身，討論教育規(guī)律，切實搞好各年齡階段及小幼的連接。小班從創(chuàng)設相宜嬉戲環(huán)境入手、中班從老師在嬉戲中引導幼兒嘗摸索索的策略入手、大班從嬉戲環(huán)境創(chuàng)設如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展討論。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的討論，發(fā)揮早教基地的示范輻射作用，開展觀摩研討活動。

（三）、《綱要》試點工作

1、制定《在嬉戲中促進幼兒主動性進展》課題試點實施方案。

2、深化試點園參加課題討論，根據繼承、進展、創(chuàng)新的工作思路推動課題逐步深化。

3、召開《綱要》試點課題的閱歷溝通會，發(fā)揮試點園的示范輻射作用。

三、常規(guī)工作

（一）、示范園、級類園的建設

1、做好市級示范園的展現活動及市、區(qū)示范園的考核工作。

2、深化申報雙一園和示范園園所，與老師共同討論保教工作中遇到的問題，盡快縮短與驗收標準的距離。

3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。

（二）、教研網的開發(fā)與利用

1、加強幼教研網的建設，開通“老師論壇”專欄和《在嬉戲中促進幼兒主動性進展》專題資料庫，創(chuàng)設網上互動溝通的平臺。

2、開展網絡信息員的評比活動。

3、做好北京市早教網中本區(qū)網頁的建設。

（三）、其它工作

1、多種形式開展小幼師生四聯(lián)展。

幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與老師的賞析（標明），引導老師解讀幼兒，走進童心世界。老師作

品以美術活動老師為幼兒供應的觀賞作品為主，通過研討，解決老師如何為幼兒進展搭架的問題。

2、參與市幼教“十五”連續(xù)教育培訓者的培訓，幫助師訓做好我區(qū)幼教“十五”連續(xù)教育的培訓。

3、以《條例》宣揚月為主題，做好“六一兒童節(jié)”的慶祝活動。

4、協(xié)作市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織老師參與市早教所的各種培訓。

四、詳細支配

二月份：

1、制定溝通學期教研工作方案

2、調研園本教研專題及老師困惑問題

3、申報雙一園指導

4、幼教網頁的開發(fā)工作

三月份：

1、溝通教研課題方案

2、各年齡階段幼兒嬉戲活動的調研

3、市級示范園觀摩展現活動

4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導

5、組織參與市早教所課題成果的培訓和推廣工作

四月份：

1、深化園所開展園本教研活動

2、《綱要》試點的啟動工作

3、骨干老師培育方案的修改和調整工作

4、參加式培訓活動（老師教育反思力量）

5、調研工作分析

6、課題觀摩研討活動

7、調整幼教研網頁內容

8、市一級一類園的驗收

五月份：

1、二級二類園考核工作

2、園本教研工作的觀摩研討活動

3、四聯(lián)展的籌備工作

4、協(xié)作幼教科做好“慶六一”活動

六月份：

1、《綱要》試點課題觀摩研討活動

2、“萌芽”杯教研專題研討活動

3、開展小幼師生“四聯(lián)展”活動

4、課題有關資料的整理工作

5、調整幼教研網頁內容

七月份：

1、做好學期總結工作、檔案整理工作

2、做好學前教育質量分析，制定下學期工作方案

教研工作方案篇3

一、指導思想：

“音樂是人能夠獲得全面進展機會的重要社會實踐領域之一?！焙⒆釉诟惺?、表達音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

奇妙的聲音在現實生活中是處處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點落在窗臺的滴答聲，還有小伴侶們踩在落葉之上的沙沙聲，一切奇妙的聲音匯合在一起，形成了一首奇妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場所。同時，《3—6歲兒童學習與進展指南》中也指出“藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。

因此，本學期我們音樂學科組將仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與進展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動。力求在敬重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，關心幼兒享受音樂活動的歡樂，并進展幼兒感受音樂的.力量。同時提高老師對音樂的敏感度，豐富音樂內涵，提高老師組織打擊樂器演奏活動的力量。

二、活動目標：

1．加強學科組成員的理論學習，提高老師對節(jié)奏樂活動的把握力量。

2．豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累。

3．收集、整理出各種常見的自然物品，并依據音色特點進行歸納、分類。

4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設計演奏方案。

三、詳細措施：

1．組織老師學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與進展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》，利用網絡、書籍增加老師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎。

2．另一方面，利用專題研討會，學科組成員對實踐討論中的困惑、觸動，進行共享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內涵，提升教育實踐力量。

3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，如漫步?????活動、戶外體鍛活動等，引導幼兒從自己的生活動身，走進大自然，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實地去查找、感受，加以老師的恰當引導，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美。

4．老師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。

5．音樂有開啟才智的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受閱歷，所以我們還將利用家長資源，發(fā)動家長帶領孩子走進更寬闊的自然，查找更美妙的聲音，積累更豐富的感受。

6．注意優(yōu)秀音樂作品、文學作品的傾聽、賞析，逐步增加幼兒的音樂靈敏性。

7．結合區(qū)域嬉戲、教學活動的開展，為孩子音樂感受的表達開拓自由、寬闊的空間。

教研工作方案篇4

一、指導思想

本學期德育教研組將依據20xx年學校進展規(guī)劃和科研處工作方案，本著提高教學質量、抓規(guī)范、促改革、求進展的工作思路，旨在深化“有效學習”課堂變革，逐步轉變老師教學理念，努力構建自主、和諧、歡樂的課堂教學模式，全面提高課堂教學效率，促進同學全面進展。

二、工作思路與工作要點

1、堅持理論學習常態(tài)化。每周三教研活動時間堅持集體學習和自我學習相結合。通過學習，把握先進的校本教研理論。并樂觀開展以教研組為主體的校本教研活動，精確?????把握課程改革方向，提高老師的校本教研理論水平，全面提高德育組校本教研實踐力量。

2、開展多種形式課例活動。樂觀開展探究式、案例式教學討論，強調自主、合作、探究的學習方式、教學討論，深化“有效學習”課堂變革。每位老師至少上一節(jié)公開課，撰寫一個優(yōu)秀教案，讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記，每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。

3、堅持聽課制度，重視聽課調研。扎實開展“人人一節(jié)公開課”教學活動，組織本組老師做好聽評課活動，并仔細做好記錄，準時進行階段小結與反饋，對好的、富有特色的課堂準時總結推廣，對存在問題的課堂準時指出，準時改進。并以示范公開課為載體，大力推動教學案例分析討論，教學反思撰寫，教育敘事討論以及富有老師個人特色的教學設計的撰寫，同時留意保存討論資料，準時上交科研處，真正使我們的討論成果能發(fā)揮長效作用。

4、增加集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質課、展現課、教學論文、教學設計大賽等）都應當以備課組為組織單位進行集體備課，教研組全體成員共同參加，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研力量的效果。

5、督促年輕老師樂觀參與學校的新老師校本培訓，樂觀鼓舞、關心年輕老師走出學校參與學習溝通，開展師徒結對活動。

6、以課題討論為依托，以優(yōu)質課、示范課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例討論，努力形成具有實踐意義的討論成果。鼓舞本組老師樂觀申報課題，努力實現以課題討論為突破口，將校本教研實踐中的問題理論化，定期召開課題組成員會議，對階段性討論成果進行匯總，準時形成討論成果。

7、加強教學常規(guī)檢查。協(xié)作專業(yè)部分期中、期末二次對老師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。完善教研制度，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。

8、協(xié)作省、市、縣、校級德育教育主題，組織開展各類教育活動。如中職生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、開展預防學問進校內活動等，以豐富和延長德育課程。

9、重視老師和同學參與各類競賽的預備和參賽工作。鼓舞老師參與“微課大賽”“教學設計大賽”等各類賽事，同時做好同學參與全國文明風采競賽“職業(yè)生涯規(guī)劃類”的參賽和輔導工作，樂觀發(fā)覺和培育特長同學，爭取在競賽中奪取佳績。

10、樂觀響應學校的號召，鼓舞、支持本組老師樂觀參加到教科研創(chuàng)新活動之中。

教研工作方案篇5

音樂組教研工作方案依據學校和教科研中心的工作方案要點，結合本學科的特點，以課堂教學討論為重點，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標，充分發(fā)揮教研組內、骨干老師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、討論型、創(chuàng)新型的音樂教研組，借助各項教研活動達到教研組團結、成長。

主要工作：

1.做好四月份的網上教學

2.網上和線下的連接活動

3.統(tǒng)一同學考核標準，注意簡譜、視唱練耳的訓練(本學期實施)