物理教師培訓心得感悟通用三篇

第10頁共10頁物理教師培訓心得感悟通用三篇物理教師培訓心得感悟在西南大學的這幾天的高物理骨干教師培訓，雖然時間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與理論的充實。我從中受到深化的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細思回想導師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導師的思想影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。第一天是廖伯琴教授的講座。高屋建瓴地引領我們走進高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學以及新課程新在哪里這兩個主題。并結(jié)合一些很詳細案例對新課程改革做了生動地、詳細地介紹。我們聽后有收獲，也有考慮。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進課堂。怎么在課堂中有機的整合三維目的。第二天是查有梁教授的講座，讓我感受到我們中學物理界的老前輩對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、幽默的講解讓我們不知不覺就度過了一下午，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調(diào)和諧：安康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美〔系統(tǒng)性〕。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲〔科學性〕。信念三：教育需要激發(fā)：用典范和實例去鼓勵，用問題和交流去啟發(fā)〔藝術性〕。信念四：教育要求行動：理論出真知，訓練出技能，經(jīng)歷出智慧〔技術性〕。他把他在教學中總結(jié)出來的20條經(jīng)歷毫無保存地教與我們，難能可貴，可以領略其人格魅力。唐果南教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學形式。新課改給我們根底教育的教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，假設沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的上下有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷開展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，汲取別人之長，補自己之缺乏。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的交融在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，理解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。這樣的學習時機是難得的，是很珍貴的，我希望通過這個培訓班的培訓，努力進步自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學習型和專家型的中學教師，“學以致用，研學并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資共享”。最后祝我們這個培訓班辦出特色，辦出程度！物理教師培訓心得感悟在這初冬時節(jié)，肩負著學校領導的深切厚望，有幸赴南陽進展培訓學習。在這個學習交流的平臺上各位教育專家及授課教師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈飽滿。此次學習，時機難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。培訓過程中，授課教師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取別人經(jīng)歷，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經(jīng)歷。竇興明教師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學有了全新的感悟，指明了今后教學的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松教師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝教師是淮陽縣城關鎮(zhèn)回民中學的一線教師，她以她豐富的教學經(jīng)歷向我們詮釋著培養(yǎng)學困生學習興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學理論運用；劉獻菊教師談科學備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的活力和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學理論中行之有效的進步教學有效性。在這短短的時間里，我感到自己在教育教學理論程度方面都得到了充實和進步。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學習給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這些優(yōu)秀的教學方法與教學理論還需在日后的教學中不斷的學習、理論，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉(zhuǎn)化為我所應該固有的內(nèi)涵。并嘗試運用到我以后的教學中去。在這里我們不僅感受著授課教師的優(yōu)秀的教學經(jīng)歷和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學習的是張建教師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)歷交流，條理明晰、思路敏捷，那沉著的教態(tài)、特有的.親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝教師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上王教師的課。我感受到每位教師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步進步和完善自己的教學素養(yǎng)。通過這次的學習我深化的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題，進展積極探究，我認為我今后應該努力的方向：1、終身學習我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。2、提升個人魅力作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的物理教師。3、熱愛學生真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深化的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進展反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清楚了物理課應該怎樣教。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學形式，以全新的教學理念進展教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的物理興趣與科學素養(yǎng)作出自己應做的奉獻。這次培訓我真正重新認識了自己，學著不斷理論反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個創(chuàng)新型教師！物理教師培訓心得感悟這個暑假，我參加了為期為6天的省教育廳2022年幫扶威寧縣中小學教師省級的全員培訓，這次培訓的主要內(nèi)容有同課異構(gòu)、說課、評課以及相關的教學理論。這次培訓使我不管是在思想觀念上，還是在自己的以后的行動上都起到很大的作用，可謂是收獲甚多。通過這次的培訓以及下來的個人總結(jié)和反思，我把這次的培訓心得總結(jié)如下：參加工作幾年來，參加類似的培訓也有很屢次，而且都在培訓過程中使自己在往后的教學中得到了很多的幫助，而這次培訓和以往不同的是，這次培訓重點增加了同課異構(gòu)這個環(huán)節(jié)，不同的教師，而且是城市與鄉(xiāng)村不同的教師進展對同一個知識的設計，然后進展授課、觀摩以及說課評課。在這個環(huán)節(jié)里面，只要通過同課異構(gòu)進展的，同課異構(gòu)是指一樣的內(nèi)容，不同的教師進展設計，從而進展授課，完畢之后再進展評課交流，并比較找出各自的優(yōu)點和缺乏，我們可以看到了城市里的優(yōu)秀教師與我們鄉(xiāng)村教師的不同方式的授課，總的來說貴陽的教師和我們威寧的教師各自都有自己的特點。貴陽的教師的授課非常的精彩，而且效果也非常好，我認為比較適宜城市里的學生，假設是農(nóng)村的根底很差的學生的話，也許不一定是最好的教學方法，但是很多的地方都是值得我學習，而威寧的教師的授的課，雖然大多數(shù)都是從我們的農(nóng)村的學生的特點作為出發(fā)點，學生容易承受，但是也出現(xiàn)了很多缺乏的地方。在評課交流的過程當中，都找到了各自的優(yōu)點和缺乏，是我在評課交流的過程當中得到很多的啟示，并且將運用到以后的教學當中。同課異構(gòu)，以及說課評課完了之后，我們又進展了理論課程的培訓，學習了物理課標，物理課的主要內(nèi)容和特點，以及相關的教育心理學的學習。在這部分內(nèi)容的培訓我主要學到了下面的幾個方面。通過課標的認識和學習，以及培訓教師和專家建議，我認識到了學習物理課標的重要性，物理課程標準是對整個物理課程內(nèi)容的一個總體要求，總體目的，只有認真的去學習了物理課標，理解了物理課程每章每節(jié)知識的掌握程度，要到達的目的是理解、知道，還是理解。這樣之后我們才能有目的，有方案的而且有針對性的進展教學設計，更能抓住重點和難點，抓住考點進展教學，才會到達花最少的時間獲得最大的效果。在教學心理學這部分內(nèi)容的培訓中，我認識到心理學非常的重要，一個學生學習有沒有成績，要具備兩點條件，第一是學習態(tài)度，第二是學習的方法。假設一個學生不學的話，因為他根本就沒聽進去，所以不管教師怎么認真，講得多么的細致，多么的精彩都沒有任何的作用。在學生學的情況上，假設你注意觀察的話你會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有一部分學生，他們上課的時候聽的很認真，作業(yè)也做得很好，平時的課余時間你也看到他一直在看書做作業(yè)，總的來說就是很認真，很努力。然而讓你意想不到的結(jié)果是，每次測驗下來他的成績都是很不理想，有時候甚至是一塌糊涂。這樣的學生不是沒有學，而是在學習的方法上，學習的思維上找不到正確的途徑，所以不管他們怎么努力，最后都學不到任何知識。所以首先要理解學生的心理，多和學生進展溝通，先理解學生心理在想什么，到底在學生上有什么困難，有什么因素影響到學生的心理，比方說是因為家里貧困的原因，或者是因為父母的思想影響到他們等等，只有理解了學生的心理，然后再進展一些必要的，簡單的指導，讓學生學，只要學生愿意學的話，就已經(jīng)成功了一大半了。例外一個很關鍵的就是學生學習的方法的理解，多與學生交流