2022年小學學校工作總結模板集錦八篇

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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我為大家收集的小學學校工作總結8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學學校工作總結篇1

一學年來，我校緊緊圍繞市教體局“1123〞的工作思路，以“情智〞教育為學校辦學特色，堅持“著力課堂，提高成績；養(yǎng)成習慣，提高素質〞的學校開展主線不動搖，在教學常規(guī)上練內功，在習慣養(yǎng)成上練實功，全面推進辦學水平的不斷提高。具體工作匯報如下：

一、營造和諧競爭的工作氣氛。

學校領導班子由八名同志組成，平均年齡42歲，既有經驗豐富的老同志，又有年富力強的新骨干。班子成員專業(yè)能力強，工作中各司其職，互相協(xié)助，為全校的開展起到了良好帶動作用。學校領導班子在管理方面始終堅持大事靠制度小事講感情的原那么，營造既心情舒暢又充滿活力的集體氣氛。事關老師的切身利益的學校綜合評估制度的修改完善，都在反復征求老師意見、反復開會醞釀協(xié)商的根底上，由教代會通過。制度制定全體參與反復協(xié)商和執(zhí)行的公開公平性，確保了學校和諧競爭氣氛的形成。

二、擦亮特色名片，讓情智教育滲透到教學的每個方面。

1、繼續(xù)實施邀請課活動。為進一步提高邀請課活動的實效性，高效性，我校發(fā)揮領導干部的示范帶頭作用，從校委會開始，強化公開課的帶動性和示范性，學校所有領導干部開列公開課時間表，發(fā)放邀請函，組織評課會，展現(xiàn)邀請課的實際含義，商討課堂上的共性問題，打磨突破難點問題的技巧。本學期的邀請課更加精細化，在活動開始的通氣會上我們從新授課、單元復習課、綜合實踐課等課型上讓老師們進行選擇，豐富的課型讓邀請課更具有時效性、實際性。

2、積極申報章丘市第四批教學示范學校。我校按照章丘市小學教學示范學校評估標準，認真準備相關材料，積極迎接評估檢查，并以此申報為契機，進一步加強教學制度管理，進一步優(yōu)化教師素質，進一步強化教學研究，進一步提升教學質量。此次申報經反應取得了76.6的成績。申報盡管沒有如愿，但我們從這面鏡子中看到了自己存在的問題，我們將以此為籍，進一步提高教學常規(guī)工作，爭取申報早日成功。

3、實施繪本教學，探索國家課程校本化。繪本教學是用圖畫來闡釋文字，融合了語文與美術兩大課程，是國家課程校本化的一次積極嘗試，是圖畫和文字的完美結合。語文課程與美術課程的交集就是繪本教學實踐。國家課程只有校本化才能真正的讓學生學到真知識，增長真能力。讓學生通過手繪、電腦繪畫、手工制作、粘貼畫等多種形式表達課文情景，不僅能加深對課文內容的理解，還激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生樂在其中。章丘教育周刊對我校的此次教學實踐予以了報道。

4、借助名師帶動，推進高效課堂開展。劉寶江老師自被評為鎮(zhèn)名師以來，不斷提高自我要求，在完成教導副主任和五年級二班語文教學的同時，認真學習先進的教育理論知識，按照教育辦制定的名師管理方法定期開展示范課，并聯(lián)系教研室畢德琴老師搞好同課研討，積極發(fā)揮名師作用，對學校的語文教學提高，起到了傳幫帶的作用。學校將進一步為其搭建平臺、組建擂臺，讓新老師既學習劉老師又不拘泥于其教學，做到百花齊放，百家爭鳴。

5、定期開展專題研討，邊總結邊探索。情智教育根在課堂，生命力在課堂，只有把教學做細做實，把管理做深做透，才能讓情智教育生根發(fā)芽。一學年來，學校除了開展教研組教學研討活動，還定期調度調研不同年級不同學科的教學情況，通過專題研討，研究共性問題，通過思維碰撞，產生解決良方。實踐證明，具有精、小、短特點的專題研討活動，針對具體學科談問題，針對具體問題想方法，邊探討邊總結邊實踐，取得了良好的效果。

三、做好平安工作為全校師生保駕護航。

平安工作大于天。提高平安意識，加強平安教育，做到防患于未然，是我校做好平安工作的準那么。全校14位班主任始終繃緊平安這根弦是平安工作的核心。交通平安、校車平安、防溺水、防人身傷害、防其他意外傷害，平安頭緒眾多，但無論人防、物防、技防最核心的是心防，心中時時處處事事都裝著平安，平安工作才能做好。我校除了常規(guī)的1530教育、升旗儀式平安教育，還邀請了徐建東法制副校長就人身傷害的認識與預防做了專題的法制報告會。平安工作，任重道遠，下一步我們將繼續(xù)把平安頂在頭上抓在手上裝在心里，確保平安工作不出問題。

四、做好宣傳工作，激活正能量。

王云生、李桂榮、張心怡、王鴻運、張桔祥、孟令丞、張明耀成了我們學校的形象大使，他們有的帶病堅持工作十多年，有的師愛如母愛為學生插上隱形的翅膀，有的身殘志堅微笑面對生活，有的拾到主動交給失主。群眾網，中國文明網、齊魯晚報、山東商報、濟南時報等多家媒體齊聚薦家小學宣傳正能量。典范的力量是無窮的，一個個身邊的平凡又不平凡的身影，一張張普通又不普通的笑臉，匯成了一曲曲愛的河流。

五、激活學生社團，培養(yǎng)現(xiàn)代公民。

“愛·責任·創(chuàng)新〞“我的未來我做主〞等主題實踐活動作為培養(yǎng)學生的社會實踐能力的載體，我校結合實際組建了“在農歷的天空下〞、“雛鷹義工團〞、“風箏團〞等學生團體，在實踐中增強了學生的愛心意識、公德意識、互助意識、社會責任意識。下一步，我校將組建國學社團，讓學生在國學經典中學會做人學會做事，在國學經典中培養(yǎng)愛國意識。

六、加強工會工作，形成集體性格。

我校始終堅持依靠教職工辦好學校的指導思想，發(fā)揮工會在思想政治工作中的優(yōu)勢，調動廣闊教職工對學校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的意識和積極性，以教師職業(yè)道德建設為重點，全面加強教職工隊伍建設；情系教師，心系教師，辦實事，送溫暖，關心教職工的生活中的困難。做到“有病探望、有喜慶賀、有難相幫〞，形成了溫暖互助的學校集體性格。

小學學校工作總結篇2

一、結合實際，拓寬德育渠道

1、充分發(fā)揮專家引領，家長學校的平臺作用；開放辦學，讓家長走進課堂，開展親子活動；充分發(fā)揮“家委會〞的作用，參與學校重大活動；發(fā)揮“校訊通〞、QQ群的網絡互動平臺作用，家長學校成效好。

2、以“唱響中國〞和“經典文化教育工程〞為主旋律。以中隊、大隊、區(qū)教育局的賽歌推動與熏陶學生熱愛祖國、熱愛生活的思想情懷，提高藝術素養(yǎng)。通過開展經典文化教育活動，師生的人文素養(yǎng)和道德情操得到了提高，經典文化美文誦讀大賽活動中，教師得到鍛煉、學生受到教育。

3、大力推進“2+1〞工程，體育藝術工作有突破。通過抓好大課間體育活動，有機結合兩項體育技能的教育，滲透娛樂性，讓學生更喜愛，人人參與、個個提高，體育工作有了新突破。結合學校實際，開展全員性的藝術教育，舉行了“經典伴我行，書香溢校園〞的經典文化誦讀活動，提升了師生、影響了家長、輻射了社區(qū)，教育效果好。

4、“廣東新時期精神〞教育和環(huán)境教育有實效。通過主題活動，讓學生懂得“厚于德、誠于信、敏于行〞的內涵，內化為自覺行動，培養(yǎng)從小立大志的思想。通過垃圾分類的主題活動，促使學生良好習慣的養(yǎng)成，輻射到家庭、深入到社區(qū)，切實掌握：“能賣拿去賣，干濕要分開，有毒單獨放〞的分類方法。通過開展環(huán)保教育主題活動，師生環(huán)境意識強，穩(wěn)固了廣州市綠色學校成果。

5、重拾校園“三化〞，文化校園初顯。建設了以“平安、經典文化、環(huán)境教育〞為主題的校園文化；通過重整校園綠化，讓生物園的教育作用得到有效發(fā)揮，校園真正成為育人的文化場所，時時育人、處處育人。

6、經典文化教育工程有突破。課程、教材、培訓、研究四落實。深入開展誦讀，通過家校的互動，舉行了別開生面的經典文化誦讀展示活動，經典文化誦讀大賽榮獲一等獎。

7、狠抓平安，平安工作有實效。堅持每周平安工作主題教育活動。完善了“技防〞，不留死角，全覆蓋；做好“人防〞，嚴格執(zhí)行“市長令〞，堅持教師平安工作崗位值日；堅持24小時保安值日，經常與效勞公司、社區(qū)治安的工作溝通，確保了校園平安。

二、堅持以人為本，重視人才培養(yǎng)工程

堅持學?！矌?、生、校〕為本的開展，堅持人才培養(yǎng)，教師的專業(yè)技能與專業(yè)知識，不斷地提高。

1、學校領導根據教師對新課標的學習和理解，如何落實學生的“自主探索和合作探究、教育策略運用與學習方法的指導〞，以到達“活力課堂〞廣泛而深入的了解及指導。以校長為導師的學校名師工作室，在承當學校德育達標評估工作中，展示了才華，五個課的優(yōu)良率為100%。

班子落實“五個堅持五個到位〞的工作制度：堅持每周一天課堂聽課到位；堅持全學科課堂調研到位；堅持課前加強交流、課中認真對照標準思考、課后分享指導到位；堅持班子成員專業(yè)課觀摩到位；堅持與學科骨干教師結對指導到位。

2、以課堂為抓手，以打造活力課堂為工作核心。在陳紫凌教導處副主任精心、科學的管理下，學校立項了14個小課題，2個區(qū)級以上一般課題，學校教科研工作，邁上了一個新臺階。

3、以“課堂〞為抓手，著力以“設疑、探究、評價、生成、應用〞為本校課堂教學模式，推動了“活力課堂〞的縱深研究與開展，以“學習是快樂的〞為核心理念。開展行動研究，通過課堂實踐、集體研訓、部落互動學習，有效地促進教師的專業(yè)開展。一批有專項技能、風格明顯的骨干教師顯現(xiàn)。

三、學校民主管理有實效，保障學校健康優(yōu)質開展

領導班子成員與專業(yè)學科教師結對，卓有成效地開展政務公開。充分發(fā)揮工會組織的紐帶作用。創(chuàng)立了2個科組巾幗文明崗，發(fā)揮了婦女的“半邊天〞作用。

學校黨支部建設有成效?！凹o律教育月與黨風廉政建設進校園〞活動結合起來，深化學校行風建設，師德、師風好。

一年來，1名黨員被評為天河區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員；1名黨員獲得創(chuàng)立廣州市文明城市工作三等獎；1名黨員被評為廣州市優(yōu)秀教師；2名黨員被授予教育工作年度嘉獎。學校黨支部被評為教育系統(tǒng)先進黨支部；學校被評為天河區(qū)德育工作達標單位。

小學學校工作總結篇3

一學期的工作即將結束了,為了今后更好地完成教育教學任務,全面提高同學整體素質,加大我校實驗課程改革力度,現(xiàn)將本學期來我校實驗課程改革方面的情況,做以簡單回憶。

一、健全組織、強化管理，是實驗課改順利推進的保證。

開學初，按學區(qū)實驗課程改革的工作要點，結合本校實際，制定了我校課改工作方案，充分利用課改的有利時機建立了“學?！獙嶒灠嗉墶獙嶒灲處煥暼壗萄薪M織，以學校實驗為平臺，實施動態(tài)管理，堅持課改例會制度，和時分析研究問題，總結推廣實驗中的有效做法和經驗，全面了解和指導實驗進度。

在教育教學管理中，學校充分發(fā)揮領導的監(jiān)督職能。學校領導經常深入一線，檢查指導教學常規(guī)管理工作，糾正缺乏，協(xié)助教師生長。在教學中，以轉變觀念為切入點，鼓勵實驗教師大膽工作，走適合自身實際，符合課改理念之路。充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，和時瀏覽有關資源為教學效勞。

二、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程理念，嘗試新教法的目標，不時更新新的教學理念。注重實效，注重方法，注重過程，積極引導教師采用參與式教學，構建和諧課堂，讓同學學的輕松、輕松、愉快。

2、通過學習?課程標準?，讓教師懂得：教學的最終目標不是給受教育者適應實際，而是改造，創(chuàng)立新的實際，從而培養(yǎng)出有創(chuàng)造能力的人。重點是引導同學學會學習，學會做人。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與同學生活、現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。引導教師挖掘課堂潛力，挖掘課程潛力，挖掘同學潛力，從而豐富教學內容，開闊同學視野。同時，在教學中結合教學內容開展研究性學習，參與式學習，互動式學習與綜合實踐活動，為同學營造寬松的學習環(huán)境，提供實驗的平臺，從而將課堂教學拓展到課外，從而加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

三、加強校本培訓，提高教師素質。

1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在強化訓練，合作探究的根底，加強案例式分式，強調合作，實踐，綜合，建議集體備課，鼓勵教師大膽實踐，走課改之路。

2、利用截取遠程資源，對教師進行培訓，更新觀念，增加知識，提高技能。

3、鼓勵教師苦練根本功，極大地調動了我校教師的積極性和主動性，提高了我校教師的整體素質。

四、狠抓教學常規(guī)管理工作，重實效。

健全教學管理制度，做到嚴格要求，嚴格管理，提倡超周備課，各科教學設計經審閱前方才進入課堂教學，狠抓課后輔導，給學困生開“小灶〞，引導他們正確生長。精心組織好每一堂課，引導教師積極挖掘教材潛力，重點是培養(yǎng)同學的創(chuàng)新思維能力。堅持“兩主一線〞的教學模式，深化課改。深入鉆研教材，明確重、難點，掌握關鍵。認真總結教學反思，吸取教訓，不時改良教學方法，提高教學能力。狠抓作業(yè)批改工作，力爭要求每位教師做到精批細改，必要時做到面批面改。強化“三結合〞式的教育教學工作，要求教師首先制定方案，并定期督查，實施。定期召開課改例會，針對出現(xiàn)的問題，和時糾正，認真反省，將工作做得更完善。

一學期來，我校的根底教育課程實驗改革得到穩(wěn)步推進，無論是教師的教學行為，還是同學的學習方法都發(fā)生了巨大的變化，真正表達了教師的主導，同學的主體作用，表達了以人為本的理念。但是新課乞討工作即是機遇，又是挑戰(zhàn)，擺在我們面前的問題還很多，我們將在實踐中探索，不時完善自身，空虛自身，樹立課改必勝的信念，扎扎實實地做好新課改工作。

小學學校工作總結篇4

本學期，本科室深化課程改革、深入實施素質教育、切實減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育質量，在校本培訓方面以校本研訓為主線，以學生開展為根本，夯實教學質量過程管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過教研活動的開展和常規(guī)管理，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和課堂教學行為的變革，提升教師駕馭課堂的能力和實施課程的本領，全面提升本校教師的教育教學管理水平，具體工作如下：

1.加強教學標準管理

抓實、抓細教學常規(guī)管理，提高學科教學管理的有效性。在常規(guī)教學管理的內容上突出重點，全面實施新常規(guī)要求，著力解決教師在教學實踐中存在的突出問題。三要加強教學常規(guī)工作檢查，實行月查，期中查和期末查三管齊下。

2.全力建設教師隊伍。

1、本學期組織教師"促進有效學習"課堂變革專題培訓學習，各學科組開展"新常規(guī)"解析式培訓，提高教師教學實踐能力；在縣教育局骨干教師評選中，各學科教師積極參與，其中何林老師被評為縣骨干教師、金靜瓊老師被評為縣骨干班主任。

2、注重教師繼續(xù)教育培訓，到本學期止，所有教師全部完成90學時培訓，5年一輪的學時培訓全部完成并合格。

3、加強教育科研工作。

通過廣泛宣傳、發(fā)動，組織教師積極參加上級、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉(xiāng)等活動，運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種方式，調動全體教師的積極性，帶動和促進教師專業(yè)整體水平的提高。

1、積極組織全校教師參加教師讀書活動，推薦優(yōu)秀作品參加縣級評比。

2、組織教師參加縣優(yōu)秀案例評比，新常規(guī)教學設計評比。

3、利用"一師一優(yōu)課"平臺，組織老師進行曬課，本學期曬課率到達40%,超額完成任務。

4、繼續(xù)推進3+X結對幫扶工作活動，4月份和5月份分別和楓林福和希望小學、金甌學校進行了教學聯(lián)誼活動。并與他們學校的老師進行了名師幫扶結對活動，為后續(xù)的活動搭建平臺。

5、承辦為期兩天的縣首屆語文骨干教師研修班活動。

6、繼續(xù)開展家長開放日活動，全校老師分別向家長開出了精彩紛呈的課改課堂，得到了家長的高度認可。

7、持續(xù)推進新課改，作為新課改基地學校，嘗試每級段各推出一個班級進行課改實驗。并把本次課改作為學校課題循序漸進推進。

小學學校工作總結篇5

關于咱們科學組來說,本學期是一個“角落〞,是一個應戰(zhàn)和時機并存的學期。應戰(zhàn)在于咱們人員緊缺,并且增加了創(chuàng)客這個咱們也不太熟悉的范疇;時機在于咱們用有限的時間和精力掌握住了許多展現(xiàn)團隊的才智的時機,讓孩子和教師們都感受到科技帶來的沖擊。

1.研討導學方案

為提高小學科學教師的教材解讀才能和助學活動規(guī)劃才能,引導教師持續(xù)踐行“學本講堂〞理念,執(zhí)行市“新常規(guī)〞要求,本學期,灣龍區(qū)小學科學教師將整體總發(fā)動,閱歷學習-規(guī)劃-施行和改良“助學三單〞的過程。區(qū)里的“助學三單〞首要指向科學講堂的探究和研討,一般有“活動協(xié)助卡〞、“組內研討協(xié)助卡〞、“小組報告協(xié)助卡〞?！爸鷮W三單〞和我校一直在做的“導學單〞的功用導向共同,都是一種協(xié)助孩子實現(xiàn)自立學習的腳手架,“助學三單〞的范式也許更具科學味。

本學期,咱們科學組在導學方面,依據區(qū)研修精力聯(lián)系咱們校級的三單教研進行聯(lián)系版的導學立異活動,科學教研組的一切成員都參加到“助學三單〞的開發(fā)、實習和修改中。咱們本學期的6次教研活動都環(huán)繞該主題進行,其間3次是關于根底性課程的,還有3次是聯(lián)系拓展性課程進行的。咱們憑借典范研讀、課例研討、網絡研討(微信)、主題說話等多種形式開展活動。在此期間,李璇、王翔翔、張建芬3位教師開出公開課;組內7人分工合作,開發(fā)了三年級第三單元的7課助學單與全區(qū)科學教師同享;馮幼義教師的導學事例取得市一等獎。

將校本的“導學三單〞和區(qū)里的“三單導學〞聯(lián)系在一起,揚長避短,咱們的講堂在慢慢地靠近“學本〞!

2.創(chuàng)造精品課程

咱們從前對4-6年級孩子的做過問卷調查,統(tǒng)計數(shù)據顯現(xiàn)85%以上的孩子認為玩中學、學中玩,不拘泥于書本常識,在本來課程的根底上能擁有自個喜愛課程的選擇權是他們所等待的幸福。學生對著手實習類的課程等待值最高,因而,課程研制團隊深化學生中間,了解孩子們的愛好點,發(fā)現(xiàn)孩子對變廢為寶,應戰(zhàn)構思制造等活動十分感愛好。而著手才能,將講堂常識加以運用的才能恰恰是根底課程中學生缺少鍛煉的有些。根據以上情況,咱們開端醞釀課程目標,試圖經過幾個按部就班的活動,開展孩子的著手才能,給孩子供應一個運用常識,將自個的構思主意成為實際的時機?？偨Y歷年輔導社團活動的經歷,咱們斷定“立異實習〞為拓展性課程的中心目標,開發(fā)了“構思孵化〞課程。經過多方輔導,咱們的?構思孵化?被評為省級精品課程。

3.深化評估變革

雖然咱們科學組只有幾個人,但是在課程變革方面,特別是課程評估中咱們一直有自個的考慮和實習。咱們科學組從20xx年9月開端科學幣的評估,三年的時間,咱們一直在積累,一直在行進。咱們收拾總結三年來的實習經歷,撰寫的課題報告?小學“科學幣〞評估體系的實習研討?取得了市級一等獎的好成績;除此以外李璇教師撰寫的有關論文取得區(qū)級二等獎;在市級的課程評估現(xiàn)場會中展現(xiàn)咱們科學幣的由來。

4.營建創(chuàng)客文明

因著創(chuàng)客基地的申報作業(yè),咱們科學組在校級層面大力營建創(chuàng)客文明,環(huán)繞“立異實習〞做了兩條線的作業(yè)。第一條線——主題活動線:從開學初的教師代表說話,到學期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開幕式,再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動。第二條線——創(chuàng)造構思孵化空間:咱們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽臺進行統(tǒng)籌安排,設置了構思孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地,為學生的立異實習供應場所,別的經過創(chuàng)客基地的經費裝備了10萬擺布的器材,為孩子的供應硬件支撐。當咱們的教師和學生閱歷了這一系列的活動,他們從“沒有聽說過〞到“慢慢地了解〞甚至是“深化地參加〞,咱們收成的不僅是別致,關于孩子來說,更多的是開展在根底性課程中缺少的立異、著手和實習的才能。

除了營建校級層面的創(chuàng)客文明氣氛以外,咱們還安排對外開放的活動或許走進社區(qū)進行公益活動。本學期咱們迎來了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機關幼兒園的小朋友來創(chuàng)客空間體會MBOT機器人和樂博士積木;咱們也將機器人和3D打印筆帶到社區(qū),讓家長和孩子體會科技的魅力。上述活動,咱們組會經過構思孵化社的微信群眾號進行推送,讓更多的人參加立異實習的部隊中!

不管是咱們的教師,仍是咱們的孩子,咱們攜手走在立異實習的路上。以上即是對本學期的一個簡略小結,咱們在“角落〞遇見了更有潛力的自個,咱們在“角落〞遇見了學生更好的一面,咱們在“角落〞遇見了更美的景色!

小學學校工作總結篇6

目前，世界各國都把根底教育課程改革列入教育改革的日程，我國新一輪根底教育改革也拉開了帷幕，目標是要建立一個開放的、高效的、充滿生機的根底教育課程體系，在眾多學科、各種類別的研究課題中，我校結合本校校情于XX年七月開展了“農村小學生計算能力研究〞這項區(qū)級課題研究。兩年來，我們進行了扎實的研究，現(xiàn)將研究工作總結匯報如下。

一、課題研究的目標、內容、原那么和方法

〔一〕、課題的目標、意義。

此項研究旨在通過課堂學科教學主渠道，轉變教師的教學理念和教學方法，優(yōu)化學生的學習方法，以教師創(chuàng)造性的“教〞引發(fā)學生創(chuàng)造性的“學〞，培養(yǎng)并逐步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和計算能力，逐步形成計算技能，促進學生數(shù)學思維品質的開展。在探索過程中，學習相關的研究方法，提高教師的科研能力，從而提升教師的自身素質，把教學重點從自然科學知識轉移到科學的學習方法上，使學生獲得終身學習的能力，從而深化學校教育教學改革，推動素質教育向縱深開展。

〔二〕、課題研究內容。

本課題在現(xiàn)在農村中小學新課程改革的前提下，結合近幾年來素質教育的開展，以及學生計算能力在數(shù)學學科中的重要性，主要從計算能力的培養(yǎng)，保證計算習慣的養(yǎng)成，促進計算技能的形成進行研究。

〔三〕、課題研究的原那么和方法。

根據小學數(shù)學課程標準：應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化、合理化，逐步形成計算技能并能綜合運用所學知識和技能解決實際問題；以及現(xiàn)代兒童心理學、教育學相結合的原那么。

采用觀察法、實驗法、調查研究法、比照實驗法、綜合評價法、文獻法等進行研究。

二、研究工作的進程。

〔一〕、調查摸底階段。

1.問卷調查，摸底了解，選擇課題

多年來，小學數(shù)學教師發(fā)現(xiàn)學生的計算能力太差了，連簡單的運算也過不了關，甚至數(shù)學根底好的學生運算結果也常出過失。通過調查了解，究其原因：近幾年來由于素質教育的開展，再加上先進的簡便的計算工具〔計算器〕的逐步普及，社會生活對計算技能的要求正在逐步降低，小學教材對計算能力的要求也調低了。這導致了教師對學生計算能力這一問題又有所忽略，認為計算易教，不重視計算教法的研討。教學過程中重算法輕算理；重練習輕理解。而學生那么認為計算好學，一聽就會，不用動腦筋，只要做練習就可以了。因此，有些學生不懂算理，計算法那么的運用比擬僵化。習題錯誤將經常不斷。當出現(xiàn)錯誤時，師生都沒有分析錯誤原因而只是簡單的將其歸罪于粗心。

2.建立、健全組織，確定學?？蒲嘘犖?。在本課題研究第一個階段——前期準備階段〔XX年7月至XX年9月〕，學校成立了課題研究領導小組：

課題組組長:蘭祥勇副組長:袁美忠、周積偉。

課題組主研人員：黃勇、周洪。

課題組成員：周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。

學校課題研究領導小組制定了一系列相關管理制度和獎勵方案，并對研究成員進行了詳盡的分工。

3.搜集資料，確立課題，構建課題的框架，撰寫?農村小學生計算能力研究?課題方案、關鍵詞的界定、理論根底確實立、研究成果的預測和論證、課題的申報材料。

〔二〕、課題申報立項。

XX年7月1日，?農村小學生計算能力研究?課題向江津區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室申報。經江津區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織有關專家評審、并報重慶市教育科學規(guī)劃領導小組和市教育廳審查批準，本課題確定為江津區(qū)教育科學規(guī)劃立項課題。

〔三〕、科學運作、落實研究具體環(huán)節(jié)

1、首輪研究實施階段?！瞂X年10月～XX年年10月〕

〔1〕．課題組成立暨開題儀式，按?方案?初步實施。

〔2〕．實驗前測。

〔3〕．不定期、定期召開課題研討會，及時總結經驗，調整、完善實施措施。

〔4〕．組織實驗后測

〔5〕．召開中期研討會，邀請專家對實施方案及目標進行論證，做好修正工作，并進一步完善措施。

2、驗證性實驗階段〔XX年年10月～20xx年4月〕

〔1〕．實驗前測。

〔2〕．按調整后的實施方案，組織研究工作，并不定期的組織研討會。

〔3〕．組織實驗后測。

3、成果形成階段?！?0xx年4月～20xx年7月〕

〔1〕．對研究收集的資料進行整理、篩選，撰寫研究報告，結題。

〔2〕．根據研究成果，編寫適合各年級學生的訓練計算能力的較科學系統(tǒng)的題目。

〔3〕．學校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實驗的學生。

三、科學導控，教科研互相促進，引領課研順利開展。

〔一〕、科研促教，強化課題意識。

1、培訓科研隊伍

我們的教師平時忙于教學、多數(shù)人對教育理論研究不夠，更談不上進行課題研究，必須把他們迅速培養(yǎng)出來，堅持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認識水平來從事教學研究工作，我們采用了請進來、走出去、坐下來的方法培訓學校課題研究骨干成員：

請進來學校請區(qū)教育界的專家到學校作專題講座，介紹課題研究的方法；聘請區(qū)教研員擔任學校課題研究的參謀。定期對課題組的教師培訓。

走出去學校派黃勇等9名教師到外地學習了“洋思經驗〞，聆聽他們介紹先進經驗；每次的江津教育研究工作會議，學校積極組織派員參加。

坐下來兩年來，課題組堅持每月一次研究成員研討會：大家一起坐下來，學習相關理論知識、交流研究成果、討論下一步研究工作方案。

2、標準研究管理

課題研究最講究思路清、目標明。在整個課題研究過程中，課題領導小組科學運作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實、成效明顯。

〔二〕、科研強師，開展課題研究

－－致力追求“有效整合〞指導新境界

1．構建學習平臺，實現(xiàn)資源共享。

學校制定了?學校十一五開展規(guī)劃?、?學校教師培養(yǎng)方案?，開展了豐富多彩的校本教研活動。借助校園網、校務平臺，及時上傳最前沿的科研信息、最實用的教學資源，供老師自主選擇學習，到達了資源共享和學習促進的作用。

2．構建實踐平臺，實現(xiàn)研討互動。

集體備課采用“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿〞的方式，各年級組教師根據教研組長安排的內容，精心備課，并在規(guī)定的時間內將初稿發(fā)布到教研平臺相應學科的“集體備課室〞中。其他教師利用課余時間研讀，參與網上研討活動，發(fā)帖回復修改意見。網絡集體備課，真正實現(xiàn)了交流對象的角色平等，交流時機的充分均衡，無障礙的參與與探討。開展制作課件互動與共享，從而引進課堂，進行實踐分析、量化比擬、總結完善，形成定案，共同享用。

〔三〕、科研興校，形成課題效應。

1．圍繞“學科整合〞，課題組有序地開展了“三學三課三研〞活動。“三學〞即讀一本課題研究專著，完成三千字學習筆記，外面學習一次；“三課〞即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開課和一節(jié)示范課；“三研〞即參與課題研究，撰寫一篇教科研論文發(fā)表獲獎，以課題組為單位組織一系列活動，以課題組為主的老師撰寫的論文二十余篇在各級各類競賽中獲獎。

2．針對“科研〞，課題組開展了豐富多彩的賽課活動：高級教師示范月活動、骨干教師風采月活動、青年教師成長月活動、科研教師研討月活動，至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎老師達20余人次，

四、課題研究的保證。

課程負責人蘭祥勇，黨支部書記，本科學歷，中學一級教師，曾參與慈云二中?農村中小學減負研究?，并取得好的成績。

本課題屬于應用型的科研課題，實驗周期短，操作性強。但是，學校對困難估計充分，專門抽調學校一批參加過課題實踐的研究型青年教師擔任本課題。在這一批教師中，全部均為大專學歷，均在國家級、市級刊物上發(fā)表過專業(yè)文章或在各級比賽中獲獎，且有很強的理論研究水平。

本課題除了有堅實的領導班子和研究成員外，學校的硬件設施也能夠完全提供保證。學校擁有遠程教育模式三的全套設備，可利用多媒體室、網絡教室向學生播放圖文并茂的電教片，學校創(chuàng)立的校園網將確保該課題的順利開展。并設立專項經費為課題的開展保駕護航。

回眸我們的工作，取得的成績令人欣喜，但由于我校的科研工作還處于起步階段，進行課題研究也是處于嘗試階段，因此，我們在課題研究工作各方面還缺乏必要的經驗。同時，與教學工作相比，課題研究的人力物力還應加大投入的力度，我們的整體研究的理論水平有待于進一步提高

“而今邁步正卓越，再上高樓，望盡天涯路〞，新的時期，新的使命，勤勞智慧的刁校人，必將在上級主管部門的領導下，在兄弟學校的并肩作戰(zhàn)下，高擎“根底教育課程改革〞旗幟，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務實奮進，開拓進取，扎扎實實做好各項教育科研工作，為學校教科研工作形成新優(yōu)勢、再上新臺階而不懈努力！

小學學校工作總結篇7

開闊視野，提高水平。通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一些好的方法，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。學習中，我意識到必須跟上新的教育理念，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，提高了自己課堂教育能力和教學質量，跟上教育改革的步伐。

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)開展的根底。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

總之，我們的課堂應該到達的是師生能和諧對話，一堂課結束，給學生留下思維、留下意識、留下思想、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學會為會學，既傳授知識，又培養(yǎng)能力，從而提高課堂的教學效果。

一學年來，班主任培訓工作圍繞德育隊伍建設、溫馨班級創(chuàng)立和繼續(xù)開展“四個同行〞為抓手開展工作，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細節(jié)、落實過程，促進隊伍的全面開展?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實〞，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反應記載。通過多種形式反應工作進展情況，對教師產生鼓勵作用。

二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氣氛。

用良好的文化氣氛潛移默化地影響教師、開展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氣氛，使教師感到“舒心〞、“放心〞，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氣氛引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。

在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康開展是有益的。

校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。

我們都知道興趣是最好的老師?！白寯?shù)學好玩〞是我們每個數(shù)學教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學好玩〞并不是一件容易的事情，青島實驗小學李玲老師的?讓數(shù)學好玩?，作了具體的闡述，提倡要長出一雙數(shù)學的眼睛，讓數(shù)學回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法：

學校注重營造良好的學習氣氛，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成局部，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。

三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研根本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待〞的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。〞學校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是開展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。

四、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。

學校經常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查鼓勵措施。

立足崗位培訓，著力打造教學能手。組織各科教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造教學能手，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。開展中青年教師課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

目前學校教師根本上具有大專學歷，相當一局部教師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子〞活動，“結對〞教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面到達健全均衡的開展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美〞的人生目標，在這樣的根底上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的時機，成為一個堂堂正正的人，愿意效勞群眾、奉獻社會。

學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。充分利用教育網絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化開展。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供效勞及經濟補貼。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的開展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面開展的前提下，學習成績根本保持穩(wěn)步開展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和開展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的開展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

小學學校工作總結篇8

新學期，小學部繼續(xù)朝著“爭創(chuàng)一流名校〞的目標，以校長室提出的“打造高效課堂，創(chuàng)立滿意工程，構建名校品牌〞的方針為指導思想，以教科研為主線，以課堂教學為中心，以學生為主體，積極推進各項教育教學工作，努力辦好家長滿意的教育?，F(xiàn)對本學期小學部的工作總結

一、隊伍建設方面。

〔一〕建設一支有領導能力，戰(zhàn)斗力的班子。開學初，配合總校對領導班子結構進行了調整，主要分為教學、教研、德育、綜治四大塊，并補充了相關人員。為了更好履行職責，做好各項工作，校長室根據各部門的性質，個人的能力特點進行了分工。要求所有班子成員都要以高度的事業(yè)心和責任感樂于奉獻，認真做好分管的工作，從言行上做教師的表率。

2、定期組織班子成員進行學習和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。

3、所有的行政領導均擔任學校學科課程并深入教學第一線，按要求完成聽課節(jié)數(shù)，特別是做好聽推門課，跟蹤課，通過聽課、評課了解教師，取得指揮教學的.主動權。開學初，每位行政領導都率先開好示范課，創(chuàng)設良好的教研氣氛。

〔二〕建設愛崗敬業(yè)，高效率的教師隊伍組織教師學習?中小學教師職業(yè)道德標準?，加強師德教育，加強老師職業(yè)道德素質教育，號召全體教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神，提升敬業(yè)精神和態(tài)度。

2、加強“素質教育〞理論學習，樹立全新的正確教育觀、質量觀和人才觀，實現(xiàn)從傳統(tǒng)經驗型向理論創(chuàng)新型的轉化。開學初，認真組織備課組老師學習本學段的?課標?精神。每周的教研組活動，也必須和理論學習相結合。

3、堅持新老教師結對子，以老帶新，師徒掛鉤制度。要求新老師要先聽老教師的新授課，新授課的教案必須指導老師簽完字前方能去上課。同時，教研室也及時做好跟蹤。

二、教學教研方面

〔一〕教學嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表〞嚴禁挪課，擠占課時現(xiàn)象。落實德育課程，標準學科課程，強化活動課程，開發(fā)心理課程和環(huán)境課程。

2、加強隨堂聽課活動。根據學校教育質量督查要求，行政領導都能定期聽教師的推門課，跟蹤課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。

3、嚴把質量分析關。

重視考后改良措施的研究。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

4、有效落實好教學各項常規(guī)制度。一是行政值日的日查及記載制度；二是教師教學工作的每月考評制度；三是教育過程監(jiān)控，質量分析制度；四是上課評課制度；五是對教學工作的每個環(huán)節(jié)教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、催促工作。

5、加強教學常規(guī)管理。對教學常規(guī)不合理的地方進行修改，組織認真學習、執(zhí)行常規(guī)，讓教師的各項工作標準。對常規(guī)檢查做到有記錄，有反應，有整改。真正加強對教學工作各環(huán)節(jié)的導向，調控。

6、組織階段性抽考和試卷分析，有針對性地改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持單元過關制度和期中期末制度等。

〔二〕教研嚴格備課管理。加強集體備課的管理，完善備課制度，加強對教研組長和備課組長的指導培養(yǎng)。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改〞的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

2、開展聽、評、說課等即時教研和主題研討，做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。同時，本學期每個月進行一次教師集體學習，整體提高教師的教學水平。

3、“新教師匯報課〞活動

xx年12月1日至4日，小學部開展了“新教師匯報課〞活動。本次開課的新教師涉及語文、數(shù)學、英語、三個教研組，我校10名新教師在師傅們和各教研組教師的幫助下，認真?zhèn)湔n、精心準備，面對全校教師開了匯報課。匯報課結束后，新教師們都進行了深刻的課后反思，教研組進行了評課議課活動，形成了人人聽課、人人反應的良好教研氣氛。錢憶秋參謀和鄒遠生校長深入課堂，并對新教師提出要求，希望新教師能夠刻苦努力，勤奮鉆研，縮短適應期和成熟期，早日在教育教學上擔當重任。

4、“家長開放日〞活動

xx年12月5日上午，小學部為了讓家長全面了解我校的教育理念以及孩子們在學校的學習情況，特以班級為單位，邀請家長走進課堂，聆聽老師講課。活動中要求開課的老師務必做好充分的準備：準備好上課的內容和課件，提前試開，并注意把控好課堂秩序，關注全體學生，結合各種鼓勵和獎勵方式來調動學生學習的積極性。很多家長對這次活動非常滿意，真誠感謝老師讓他們重溫童年上學的時光，也讓他們走進孩子的學習生活，促使他們更加了解自己的孩子。

7、12月份，組織小學部老師學習微課制作的研討活動，老師們的研討積極性很高，其中有20位老師〔柯xx〕參加本學科省級微課的作品投評活動。

8、重視學生的心理健康教育，滲透在各個學科的教學中，培養(yǎng)學生積極、向上、樂觀、勇敢、健全的人格，矯正學生的心理問題。

〔三〕畢業(yè)班工作重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真方案，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業(yè)班的教學質量有提高。

2、做好培優(yōu)輔差工作。做到定時間，定地點，定內容，定人員，有教案，有考查，有跟蹤。讓工作真正落到實處，差生有明顯進步，優(yōu)生有較好地提升。

三、直抓實干，增強德育工作實效。

〔一〕、重視德育隊伍建設，強化德育意識。加強班主任隊伍建設，定期召開了班主任工作例會〔每月不少于3次〕。每次的例會做到工作重點突出、目標明確，保證了學校德育工作的順利推進。同時加強了德育研究，開展了“班主任工作經驗交流會〞和“學困生的轉化〞，讓上學期的優(yōu)秀班主任和有經驗的班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經驗。

2、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園播送站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報、宣傳欄對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。同時做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、播送站管理等方面發(fā)揮作用，對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

〔二〕、抓好行為標準養(yǎng)成訓練，實施常規(guī)育人。注重學生的養(yǎng)成教育。我們制定了班級常規(guī)管理考核細那么。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的方法?？荚u工程包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的調查等內容。在如何落實好制度和細那么才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面下了很大的工夫，我們每天做到：“四查〞，即早晨、間操、晚修、離校?！安欢ㄆ凇⒉欢〞r的檢查〞，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查；“學生跟蹤檢查〞，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規(guī)檢查。由于實行層層管理使學校的常規(guī)管理工作落到了實處。

2、加強宣傳，潛移默化。在行為標準養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、?？容d體向學生展現(xiàn)行為標準養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等時機向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為標準滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為標準養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為標準的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。

〔三〕、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道在重大節(jié)日里，認真組織有針對性的主題教育活動。如教師節(jié)學生贊師表心聲、國慶節(jié)的“祖國頌〞歌詠比賽、重陽節(jié)的孝敬老人、建隊節(jié)組織一年級新生學習少先隊知識、趣味運動會、低年級親子活動、元旦的十佳小歌手比賽等。這些活動的開展，激發(fā)少先隊員的榮耀感、責任感，也極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生情操，使教育的形式具體化、多樣化。

2、營造校園內部文化。板報、宣傳欄是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期年段宣傳欄，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學生的學習興趣。通過美化、綠化、凈化環(huán)境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的和諧的育人環(huán)境。為學生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

3、“十佳歌手賽暨迎新〞文藝匯演。xx年12月30日早上，在學校操場舉行了xx年十佳歌手賽暨迎新文藝匯演。大賽在宏亮激昂的音樂聲中拉開了序幕，舞臺上布景彩球熠熠生輝。13位選手舞臺上大放歌喉，競逐十佳殊榮，十佳選手們用自己動聽的歌聲和個性化的舞臺表現(xiàn)，展示著漳外的靚麗風采。社團組的同學們也不示弱，聲樂組、舞蹈組、武術組、英語組表演熱情十足，盡情發(fā)揮，充分展現(xiàn)了漳外社團組的精神風貌和團隊才華。本次活動的開展，豐富了同學們課余生活，培養(yǎng)了學生的興趣，提高了學生的文化修養(yǎng)。同時，大賽也為同學們提供了一個展示自我的舞臺，并充分展現(xiàn)了漳外校園精彩的文化生活。

4、親子運動會。xx年12月12日下午，我校成功舉辦了親子趣味運動會。本次活動由家長和孩子共同參與，主要工程分別是兩人三足、夾球跳、背孩子?；顒又?，家長和孩子們都熱情地參與其中，大家不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁。整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。親子運動會，鍛煉了學生的體質，培養(yǎng)了學生良好的參與意識、競爭意識和合作意識，讓學生體驗到了體育活動帶來的快樂；親子運動會增強了孩子和家長的溝通與交流，到達了親子同樂的效果；與此同時，還加強了家校之間的相互溝通與交流，保證了學校教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。整個活動在和諧歡樂的氣氛中結束，家長們紛紛表示，這樣的活動寓教于樂，很有意義，希望明年能夠繼續(xù)舉辦。

〔四〕、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結合〞教育網絡功能的根底上，不斷標準學生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。加強與家