通用版關(guān)愛留守兒童工作計劃三篇

第15頁共15頁通用版關(guān)愛留守兒童工作方案三篇通用版關(guān)愛留守兒童工作方案1我校共有教學(xué)班18個，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16、4%。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福安康地成長，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想認真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，實在為留守兒童成長營造安康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促進其全面安康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團隊組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存開展狀況。二、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；2、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)立和諧、舒適、愉快、溫馨的家；3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動；4、按上級文件要求嚴把目的，貫切執(zhí)行。三、主要措施〔一〕健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。教務(wù)處、少先隊、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)絡(luò)和溝通，做到互相配合和協(xié)作，實在做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。組長：z副組長：z成員：z2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度。學(xué)校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”?！?〕學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案?！?〕生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料?！?〕活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學(xué)習、生活的信心，體會到學(xué)習的快樂、成長的快樂。7、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立留守兒童、學(xué)校、家長〔監(jiān)護人〕、政府之間完備的聯(lián)絡(luò)方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的平安第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校平安工作責任書，明確責任，確保學(xué)生在平安的環(huán)境中成長。8、注重對留守兒童的心理安康教育。針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探究利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理安康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生開展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資，積極開通親情專用和電腦視頻聊天，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，實在進步留守兒童的社會適應(yīng)才能和心理安康程度，著力做好學(xué)生心理安康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活才能和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。定期舉行文藝、體育、科技和社會理論活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習成長。9、建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目的體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進展考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要根據(jù)。10、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個社團。學(xué)校設(shè)有多個社團，結(jié)合藝術(shù)、科技、勞動等，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活。〔二〕構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)絡(luò)。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)絡(luò)。利用、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，進步教育兒童的程度。遇到重大事情，教師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進展交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)絡(luò)，幫助家長進步自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習，自愛自強，做一名合格的社會義建立者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。學(xué)校辦好家長學(xué)校，著力進步委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，實在履行自己的職責和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之進步文化程度，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人程度。3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃重良好的育人氣氛。學(xué)校主動與當?shù)貧埪?lián)、公安、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心安康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、社會、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃重關(guān)愛氣氛和青少年學(xué)生安康成長的良好社會環(huán)境?！踩趁鞔_職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強對貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。2、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)視、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，防脅迫，防拐騙，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時可以自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂安康成長。3、建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進展一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)歷，研究工作，探究新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建立，穩(wěn)固成果，增強實效，不斷進步留守學(xué)生教育管理的程度，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。通用版關(guān)愛留守兒童工作方案2隨著我國改革開放的深化推進，越來越多的農(nóng)村父母為了生計外出打工。他〔她〕們用勤勞和智慧獲取金錢的同時，卻將他們的子女留在農(nóng)村，成為農(nóng)村中的一個特殊的弱勢群體留守兒童。今年，我再一次對我班的57名學(xué)生情況進展了統(tǒng)計，其中：父母均不在家的有17人；父母只有一方在家的有5人；離異單親家庭有4人。由此可見，在我們西部欠興隆地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學(xué)校配合，共同對孩子的教育，促進孩子安康成長，成為一個非常值得關(guān)注的突出問題。為此，我在工作中結(jié)合實際情況，特制定本班關(guān)愛留守兒童工作方案。一、建立檔案，掌握情況在工作中，我認真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的根本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的根本情況、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)、家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等情況。同時，并適時根據(jù)班級學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、教師之間方便的溝通渠道，形成于學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)。二、用心關(guān)愛、感受親情針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極探究，注重從平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，安康成長?！惨弧翅槍ξ宜鶐У陌嗉壛羰貎和^多的.實際情況，我經(jīng)過反復(fù)考慮和積極探究，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進展分類，分組，制定幫扶方案，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按方案施行。并在平時學(xué)習生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在20xx年的中秋節(jié)中，我班舉辦中秋晚會，并分發(fā)月餅給留守兒童，讓他們感受到大家庭的溫暖。在留守兒童患病時，及時送醫(yī)診治，悉心照料，讓他們感受到教師對他們的關(guān)心、關(guān)愛?！捕?、區(qū)別對待，因材施教。我在全面把握每個留守兒童根本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習嚴重滑坡、人格不健全、道德開展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意組織者部分學(xué)生積極參與各種安康有益活動，是他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學(xué)校、生活的信心，體會到學(xué)習的快樂，成長的快樂?！踩诚蠹玻龠M安康。品德行為偏向和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在班會課和留守兒童談心活動中，自己注重開展心理咨詢、心理矯正活動，。通過每周團隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除痼疾，強化情感體驗，營造安康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習生活氣氛，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。三、加強溝通，增進理解加強與留守兒童談心交心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童安康成長的重要一環(huán)。工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，寫好交心談心記錄。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響學(xué)生的請況，幫助做好留守兒童的思想工作。總之，關(guān)愛留守兒童是當前社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任又責任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的色彩，同樣的精彩，成為對國家、對社會有用的人才。通用版關(guān)愛留守兒童工作方案3一、指導(dǎo)思想為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的安康成長，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實際，特制定本方案。二、工作目的通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童根本情況的調(diào)查、分析^p與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；2、留守兒童物質(zhì)幫助率、穩(wěn)固率均達100%；3、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學(xué)習。三、主要措施〔一〕健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責，制訂詳細工作方案，并努力施行“關(guān)愛留守兒童”工作方案，逐步使關(guān)愛工作制度化、標準化和經(jīng)常化。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度。認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)兒童變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強與學(xué)校、班級、學(xué)生家