初一主題班會學習方法交流會課件

1成功的學習方法介紹自信是成功的基礎(chǔ)

1以書本為主，資料為輔

2惜時+興趣

3抓好“課前課堂課后”三環(huán)節(jié)

4第1頁/共26頁1成功的學習方法介紹自信是成功的基礎(chǔ)1以書本為主，資料為輔2同學的學習方法介紹注意“課堂課后時間態(tài)度”學習中的四因素

5如何解數(shù)學題

6如何學習英語

7考前的復習

8對待考試的態(tài)度

9第2頁/共26頁2同學的學習方法介紹注意“課堂課后時間態(tài)度”學習中的四3學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)1提高學習心理的素質(zhì)。

3發(fā)展智力，提高能力。

2掌握科學的學習方法。第3頁/共26頁3學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)1提高學習心理的素4提高學習心理的素質(zhì)1學習需要目標2學習需要興趣3學習需要意志和態(tài)度第4頁/共26頁4提高學習心理的素質(zhì)1學習需要目標2學習需要興趣3學習需要意5要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望樹立學習的目標第5頁/共26頁5要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自6名人故事漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。

第6頁/共26頁6名人故事漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上7名人故事

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得別人“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的目標——當音樂大師。

第7頁/共26頁7名人故事

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得別人8學習需要興趣興趣效率

好奇心求知欲刻苦學習后，發(fā)現(xiàn)該學科的奧秘和用途，才會提高學習求知欲．看知識應用于實踐，激發(fā)好奇，用自己所學的知識分析解決出問題，那種成功感激發(fā)學習興趣。第8頁/共26頁8學習需要興趣興趣效率好奇心求知欲刻苦學習后，發(fā)現(xiàn)該學科的9學習需要意志和態(tài)度控制不需要的想法和情緒

防止消極情緒的滋生

控制和約束自己的行動

將積極的情感同學習聯(lián)系起來

善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵思想集中到學習上第9頁/共26頁9學習需要意志和態(tài)度控制不需要的想法和情緒防止消極情緒的滋10掌握科學的學習方法科學的學習方法

預習

復習聽課

作業(yè)第10頁/共26頁10掌握科學的學習方法科學的學習方法預習復習聽課作業(yè)第11預習在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,分別標出并記下來。重點、難點這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種期待的心理可以調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

第11頁/共26頁11預習在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，重點、難點這樣既提高了12聽課a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差;會分心;愛講話等一切干擾都要靠理智來強制自己專心聽講，靠意志來排除。c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

第12頁/共26頁12聽課a、做好課前準備。第12頁/共26頁13聽課d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記---可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。第13頁/共26頁13聽課d、充分理解、掌握方法。第13頁/共26頁14作業(yè)的目的提高思維能力

復習掌握知識

提高解題速度

作業(yè)途徑第14頁/共26頁14作業(yè)的目的提高思維能力復習掌握知識提高解題速度作業(yè)15作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己第15頁/共26頁15作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己第15頁/共216復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理筆記。d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。e、補缺補漏。系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。f、循環(huán)復習。

第16頁/共26頁16復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍17提高記憶能力記憶是隨時間變化的——在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同所以沒有一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，要正確安排復習時間要選擇最佳學習時間段。

第17頁/共26頁17提高記憶能力第17頁/共26頁18正確安排復習時間a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。第18頁/共26頁18正確安排復習時間a、及時復習。第18頁/共26頁19提高記憶c、交替地分配學習時間段可以提高記憶?？茖W實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞時反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應便消失了，就是所謂的疲勞。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。”因此我們可以“分配交替”地進行記憶。d、采用各種記憶方式。如特征記憶；歌訣記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。第19頁/共26頁19提高記憶c、交替地分配學習時間段可以提高記憶。第19頁20我的希望1心中要有明確的學習計劃2學習上不要有“蝸牛行為”

3要掌握正確的思考方法

第20頁/共26頁20我的希望1心中要有明確的學習計劃2學習上不要有“蝸牛行為21有明確的學習計劃沒有計劃，學習必定以挫敗結(jié)局

學習計劃有計劃，學習就會變得清晰、明朗第21頁/共26頁21有明確的學習計劃沒有計劃，學習必定以挫敗結(jié)局學習計劃有22有明確的學習計劃為什么而學應該怎樣學什么是應該學什么是不應該學第22頁/共26頁22有明確的學習計劃為什么而學應該怎樣學什么是應該學第2223學習上不要有“蝸牛行為”

蝸牛行為

速度慢得驚人。沒有計劃的行進。沒有拼搏的意識。第23頁/共26頁23學習上不要有“蝸牛行為”蝸牛行為速度慢得驚人。沒有計24故事帶來的思考訓練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有突然改善，數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情？是因為有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。第24頁/共26頁24故事帶來的思考訓練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)25小結(jié)

掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；倘若就我們的學習喻作航船，正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好吧！

第25頁/共26頁25小結(jié)掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；倘若26感謝您的觀賞！第26頁/共26頁26感謝您的觀賞！第26頁/共26頁27成功的學習方法介紹自信是成功的基礎(chǔ)

1以書本為主，資料為輔

2惜時+興趣

3抓好“課前課堂課后”三環(huán)節(jié)

4第1頁/共26頁1成功的學習方法介紹自信是成功的基礎(chǔ)1以書本為主，資料為輔28同學的學習方法介紹注意“課堂課后時間態(tài)度”學習中的四因素

5如何解數(shù)學題

6如何學習英語

7考前的復習

8對待考試的態(tài)度

9第2頁/共26頁2同學的學習方法介紹注意“課堂課后時間態(tài)度”學習中的四29學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)1提高學習心理的素質(zhì)。

3發(fā)展智力，提高能力。

2掌握科學的學習方法。第3頁/共26頁3學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)1提高學習心理的素30提高學習心理的素質(zhì)1學習需要目標2學習需要興趣3學習需要意志和態(tài)度第4頁/共26頁4提高學習心理的素質(zhì)1學習需要目標2學習需要興趣3學習需要意31要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望樹立學習的目標第5頁/共26頁5要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自32名人故事漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。

第6頁/共26頁6名人故事漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上33名人故事

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得別人“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的目標——當音樂大師。

第7頁/共26頁7名人故事

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得別人34學習需要興趣興趣效率

好奇心求知欲刻苦學習后，發(fā)現(xiàn)該學科的奧秘和用途，才會提高學習求知欲．看知識應用于實踐，激發(fā)好奇，用自己所學的知識分析解決出問題，那種成功感激發(fā)學習興趣。第8頁/共26頁8學習需要興趣興趣效率好奇心求知欲刻苦學習后，發(fā)現(xiàn)該學科的35學習需要意志和態(tài)度控制不需要的想法和情緒

防止消極情緒的滋生

控制和約束自己的行動

將積極的情感同學習聯(lián)系起來

善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵思想集中到學習上第9頁/共26頁9學習需要意志和態(tài)度控制不需要的想法和情緒防止消極情緒的滋36掌握科學的學習方法科學的學習方法

預習

復習聽課

作業(yè)第10頁/共26頁10掌握科學的學習方法科學的學習方法預習復習聽課作業(yè)第37預習在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,分別標出并記下來。重點、難點這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種期待的心理可以調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

第11頁/共26頁11預習在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，重點、難點這樣既提高了38聽課a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差;會分心;愛講話等一切干擾都要靠理智來強制自己專心聽講，靠意志來排除。c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

第12頁/共26頁12聽課a、做好課前準備。第12頁/共26頁39聽課d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記---可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。第13頁/共26頁13聽課d、充分理解、掌握方法。第13頁/共26頁40作業(yè)的目的提高思維能力

復習掌握知識

提高解題速度

作業(yè)途徑第14頁/共26頁14作業(yè)的目的提高思維能力復習掌握知識提高解題速度作業(yè)41作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己第15頁/共26頁15作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己第15頁/共242復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理筆記。d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。e、補缺補漏。系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。f、循環(huán)復習。

第16頁/共26頁16復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍43提高記憶能力記憶是隨時間變化的——在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同所以沒有一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，要正確安排復習時間要選擇最佳學習時間段。

第17頁/共26頁17提高記憶能力第17頁/共26頁44正確安排復習時間a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。第18頁/共26頁18正確安排復習時間a、及時復習。第18頁/共26頁45提高記憶c、交替地分配學習時間段可以提高記憶?？茖W實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞時反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應便消失了，就是所謂的疲勞。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀兛梢浴胺峙浣惶妗钡剡M行記憶。d、采用各種記憶方式。如特征記憶；歌訣記憶；形象記憶