《信息技術(shù)與社會(huì)生活》 說課課件 高中信息技術(shù)獨(dú)家

信息技術(shù)社會(huì)生活與信息技術(shù)社會(huì)生活與組織架構(gòu)流程說課流程CONTENTSPAGE流程說教材說學(xué)生說教學(xué)目標(biāo)說重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)方法說教學(xué)過程組織架構(gòu)流程說課流程CONTENTSPAGE流程說滬科版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修，高一年級(jí)第五章第一節(jié)《信息技術(shù)與社會(huì)生活》中的內(nèi)容，闡述信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、工作、學(xué)習(xí)的影響，技術(shù)是把“雙刃劍”，在信息技術(shù)發(fā)展過程中引發(fā)了各種各樣的新矛盾和新問題。本節(jié)課不是技能訓(xùn)練，而是通過更多、更具深度的討論，將學(xué)生的視野引向技術(shù)背后的思考和價(jià)值，促進(jìn)他們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中形成正確的技術(shù)觀和價(jià)值觀。滬科版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修，高一年級(jí)第五章第一節(jié)《信息技術(shù)外表、穿著、打扮高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)社會(huì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣正慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力也在不斷提高，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但學(xué)生缺少對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的深刻的分析，而且建構(gòu)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

外表、穿著、打扮高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)社會(huì)生活知識(shí)與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法1、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響2、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)引發(fā)的新矛盾和新問題。1、探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。2、能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。1、體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來的變化。2、體驗(yàn)信息技術(shù)給社會(huì)發(fā)展帶來的影響。3、能夠用辯證的態(tài)度對(duì)待信息技術(shù)。5知識(shí)與情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與1、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用和消極影響。2、難點(diǎn)：信息安全防范技術(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用和③辯論法②合作學(xué)習(xí)

①自主學(xué)習(xí)④探究學(xué)習(xí)教學(xué)方法分析③辯論法②合作學(xué)習(xí)①自主學(xué)習(xí)④探究學(xué)習(xí)教學(xué)方法分析教學(xué)過程未成曲調(diào)先有情，事事留心皆學(xué)問，似曾相識(shí)燕歸來，紙上得來終覺淺。教學(xué)過程未成曲調(diào)先有情，六、說教學(xué)過程觀看《變形金剛4》㈠未成曲調(diào)先有情導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境（約3分鐘）六、說教學(xué)過程觀看《變形金剛4》㈠未成曲調(diào)先有情導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)六、說教學(xué)過程①、給個(gè)人帶來了便利和實(shí)惠？②、人們的工作、生活方式發(fā)生哪些變化？③、對(duì)個(gè)人就業(yè)產(chǎn)生哪些影響？④、促使人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化？㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境1，信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響六、說教學(xué)過程①、給個(gè)人帶來了便利和實(shí)惠？㈡事事留心皆學(xué)問推六、說教學(xué)過程①、促進(jìn)科技進(jìn)步②、加速產(chǎn)業(yè)的變革③、創(chuàng)造新的人類文明㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境2、信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響六、說教學(xué)過程①、促進(jìn)科技進(jìn)步㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課六、說教學(xué)過程①、“開放”與“安全”②、“共享”與“尊重”③、“自由”與“規(guī)則”④、“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境3、信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題六、說教學(xué)過程①、“開放”與“安全”㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課六、說教學(xué)過程我們生活在信息社會(huì)其中，享受著信息技術(shù)帶來的巨大利益，同時(shí)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)帶來的新矛盾和新問題。只有清醒地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，我們才能充分感受信息技術(shù)給我們帶來的快樂。課堂小結(jié)回歸情境編筐編簍全在收口㈢似曾相識(shí)燕歸來六、說教學(xué)過程我們生活在信息社會(huì)其中，享受著信息技術(shù)帶來的巨六、說教學(xué)過程寫一篇“學(xué)《信息技術(shù)與社會(huì)生活》之后有感”的文章，要求：以今天所講的三個(gè)方面論述自己的觀點(diǎn)；提交方式：發(fā)送到班級(jí)的公共郵箱；評(píng)選方式：班級(jí)同學(xué)互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；最終優(yōu)秀作品將在學(xué)校教學(xué)網(wǎng)上公布和學(xué)校的微信公眾號(hào)。布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境㈣紙上得來終覺淺六、說教學(xué)過程寫一篇“學(xué)《信息技術(shù)與社會(huì)生活》之后有感”的文板書設(shè)計(jì)§5.1信息技術(shù)與社會(huì)生活：1、信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響;2、信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響；3、信息技術(shù)引發(fā)矛盾和問題.板書設(shè)計(jì)§5.1信息技術(shù)與社會(huì)生活：THANKYOU!THEEND!請(qǐng)?jiān)u委指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)!THANKYOU!THEEND!請(qǐng)?jiān)u委指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)!信息技術(shù)社會(huì)生活與信息技術(shù)社會(huì)生活與組織架構(gòu)流程說課流程CONTENTSPAGE流程說教材說學(xué)生說教學(xué)目標(biāo)說重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)方法說教學(xué)過程組織架構(gòu)流程說課流程CONTENTSPAGE流程說滬科版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修，高一年級(jí)第五章第一節(jié)《信息技術(shù)與社會(huì)生活》中的內(nèi)容，闡述信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、工作、學(xué)習(xí)的影響，技術(shù)是把“雙刃劍”，在信息技術(shù)發(fā)展過程中引發(fā)了各種各樣的新矛盾和新問題。本節(jié)課不是技能訓(xùn)練，而是通過更多、更具深度的討論，將學(xué)生的視野引向技術(shù)背后的思考和價(jià)值，促進(jìn)他們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中形成正確的技術(shù)觀和價(jià)值觀。滬科版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修，高一年級(jí)第五章第一節(jié)《信息技術(shù)外表、穿著、打扮高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)社會(huì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣正慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力也在不斷提高，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但學(xué)生缺少對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的深刻的分析，而且建構(gòu)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

外表、穿著、打扮高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)社會(huì)生活知識(shí)與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法1、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響2、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)引發(fā)的新矛盾和新問題。1、探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。2、能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。1、體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來的變化。2、體驗(yàn)信息技術(shù)給社會(huì)發(fā)展帶來的影響。3、能夠用辯證的態(tài)度對(duì)待信息技術(shù)。21知識(shí)與情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與1、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用和消極影響。2、難點(diǎn)：信息安全防范技術(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用和③辯論法②合作學(xué)習(xí)

①自主學(xué)習(xí)④探究學(xué)習(xí)教學(xué)方法分析③辯論法②合作學(xué)習(xí)①自主學(xué)習(xí)④探究學(xué)習(xí)教學(xué)方法分析教學(xué)過程未成曲調(diào)先有情，事事留心皆學(xué)問，似曾相識(shí)燕歸來，紙上得來終覺淺。教學(xué)過程未成曲調(diào)先有情，六、說教學(xué)過程觀看《變形金剛4》㈠未成曲調(diào)先有情導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境（約3分鐘）六、說教學(xué)過程觀看《變形金剛4》㈠未成曲調(diào)先有情導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)六、說教學(xué)過程①、給個(gè)人帶來了便利和實(shí)惠？②、人們的工作、生活方式發(fā)生哪些變化？③、對(duì)個(gè)人就業(yè)產(chǎn)生哪些影響？④、促使人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化？㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境1，信息技術(shù)對(duì)個(gè)人的影響六、說教學(xué)過程①、給個(gè)人帶來了便利和實(shí)惠？㈡事事留心皆學(xué)問推六、說教學(xué)過程①、促進(jìn)科技進(jìn)步②、加速產(chǎn)業(yè)的變革③、創(chuàng)造新的人類文明㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境2、信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響六、說教學(xué)過程①、促進(jìn)科技進(jìn)步㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課六、說教學(xué)過程①、“開放”與“安全”②、“共享”與“尊重”③、“自由”與“規(guī)則”④、“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課創(chuàng)設(shè)情境3、信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題六、說教學(xué)過程①、“開放”與“安全”㈡事事留心皆學(xué)問推進(jìn)新課六、說教學(xué)過程我們生活在信息社會(huì)其中，享受著信息技術(shù)帶來的巨大利益，同時(shí)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)帶來的新矛盾和新問題。只有清醒地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，我們才能充分感受信息技術(shù)給我們帶來的快樂。課堂小結(jié)回歸情境編筐編簍全在收口㈢似曾相識(shí)燕歸來六、說教學(xué)過程我們生活在信息社會(huì)其中，享受著信息技術(shù)帶來的巨六、說教學(xué)過程寫一篇“學(xué)《信息技術(shù)與社會(huì)生活》之后有感”的文章，要求：以今天所講的三個(gè)方面論述自己的觀點(diǎn)；提交方式：發(fā)送到班級(jí)的公共郵箱；評(píng)選方式：班級(jí)同學(xué)互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；最終優(yōu)秀作品將在學(xué)校教學(xué)網(wǎng)上公布和學(xué)校的微信公眾號(hào)。布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境㈣紙