2023年年初二班主任工作總結(jié)

201*年初二班主任工作總結(jié)(1)201*年初二班主任工作總結(jié)(1)

201*年初二班主任工作總結(jié)

吳李

求真務(wù)實的治理理念，細致有序的治理措施，使我們班走上了安康、活潑、進展的軌道。今日當你走進班級，你會感受到那份和諧與有序，那份溫馨與沉著。固然我們班之所以能有今日的成績，還與各位任課教師是分不開的，他們發(fā)覺問題準時與我溝通，我們一起探討班級工作，同心協(xié)力，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

以上是本人在班級工作中的點滴感受，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)教師賜予批判指正！“百尺竿頭，更進一步”。以后的路子很長很長，我決心發(fā)揚成績，虛心學(xué)習(xí)，彌補工作中缺乏，以便在今后的工作中更好的做好班級治理工作，感謝。

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準時抓住學(xué)生點滴的心情變化，準時解決問題。很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如潘結(jié)、劉杰等經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進展學(xué)習(xí)，并體會遵守標準的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進展“換位”思索，并進展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進展談心，而準時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增加了學(xué)生的個人競爭，也熬煉了學(xué)生的力量。

第三，積極協(xié)作各學(xué)科教師治理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班主任班級中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓學(xué)生寫出XX字說明，給學(xué)生一個改正自省的時機，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，準時了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，準時反映學(xué)生狀況，并準時的了解、把握學(xué)生狀況，到達共同治理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。。

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201*年初二班主任工作總結(jié)

求真務(wù)實的治理理念，細致有序的治理措施，使我們班走上了安康、活潑、進展的軌道。今日當你走進班級，你會感受到那份和諧與有序，那份溫馨與沉著。固然我們班之所以能有今日的成績，還與各位任課教師是分不開的，他們發(fā)覺問題準時與我溝通，我們一起探討班級工作，同心協(xié)力，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位聞名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級治理工作的直接參加者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫忙學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級治理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。局部學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘謹變得放松和隨便起來。為了防止這種傾向的擴散，我在班級治理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進展教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)當做什么和怎么做.

二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成1、樹立正確的輿論導(dǎo)向

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建立的不良影響是巨大的，學(xué)生究竟思想還不成熟，簡單附和盲從，我常常組織學(xué)生爭論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生承受。常常通過班會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而到達自我教育和相互教育的目的。2、鼓舞競爭

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識。尤其是把班級學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的8個小組進展動態(tài)治理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫競賽，只要一有活動，我便鼓舞學(xué)生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進展鼓勵，學(xué)生的競爭意識明顯的增加了。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學(xué)生能歡樂成長

1、細心預(yù)備家長會，對家進步行家教指導(dǎo)，提高家長的教育水平

在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期召開了一次大型家長會，會前我都要細心的預(yù)備，力求給家長以切實的幫忙?！蹲屇繕丝赏挚杉础?、《山迎風(fēng)光無限》、《幫忙孩子，永久不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以劇烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，準時下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長熟悉到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子勝利的喜悅。同時，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家進步行主題講座，使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長會不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表示這次的家長會自己都受益匪淺。而學(xué)生則說家長會后家長都幫忙自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責備自己了。家長會家長的參加率接近百分之百，家長會真正到達了教師、家長、學(xué)生的相互溝通，共同促進。

2、扎扎實實，做好家訪工作

在上學(xué)期的家訪工作根底上，我注意了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問。開學(xué)初，我發(fā)覺有一些學(xué)生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有沖突。很多家長反映自己的孩子太難管了，開頭和大人犟嘴。為此，我走訪了很多同學(xué)家庭，了解了他們和家長沖突的癥結(jié)所在，幫忙家長解決困惑。同時，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親切了，我突然覺得離開講臺的我好像更能貼近學(xué)生的心。王彪、蘭志輝等同學(xué)有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開頭的。

3、主動和家進步行電話聯(lián)系

在上學(xué)期的電話溝通的成績的根底上，我更加敏捷的運用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長準時了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時間，表達了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)公平育人的宗旨。不僅孩子有錯時準時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是準時通知家長，這樣一方面讓孩子感到，教師絕不是放大他的缺點，而更是看到他的成長和進步，同時使家長也獲得勝利的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動協(xié)作學(xué)校教育的意識。我認為這一點在本學(xué)期運用較好，也使我和家長的關(guān)系進一步親切了。

四、關(guān)注后進生，愛護他們的自尊心

班級中的后進生，他們的成績低的讓人擔憂。他們或者小學(xué)根底差，或者家在農(nóng)村，父母無法照看，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以任憑氣教師，對自己不負責的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊，我常常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長，組成四人小組學(xué)生進展幫忙。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對子”，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。

五、鼓舞學(xué)生參與各種活動，并在活動使學(xué)生受到教育

本學(xué)期我們班級積極參與學(xué)校組織的各種活動，并在活動中受到取得優(yōu)異的成績。我們幾次獲得學(xué)校的紀律衛(wèi)生流淌紅旗；在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績;獲得了運動會第三名，體育競賽中獲得精神文明獎和最正確組織獎。優(yōu)異的成績帶動了學(xué)生多方面的進展，學(xué)生通過活動熬煉了自己，提升了自己。

同時我們勝利的進展了屢次班會，使學(xué)生在活動中端正了思想，完成了自我教育。

反思和方向：

在品嘗孩子成長的歡樂的同時，我清晰的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當加強：

一、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴峻。后進生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來越遠，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。二、一些農(nóng)村和林場的孩子由于學(xué)習(xí)根底差和缺乏家長的嚴格治理而成績落后，缺乏組織紀律性，比擬自由和散漫。

三、學(xué)生迫切需要有特地的教師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑