人教版高中地理必修一第二章第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動 課件1

第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動

第二章地球上的大氣大氣上界地面太陽輻射太陽短波輻射大氣少量吸收地面增溫地面長波輻射大氣大量吸收射向宇宙空間射向宇宙空間大氣輻射大氣逆輻射地面輻射使大氣增溫“太陽暖大地”“大地暖大氣”“大氣還大地”大氣增溫反射一、大氣的受熱過程：大氣上界地面太太大氣少量吸收地面增溫地大氣大量射沒有大氣的月球情況有大氣的地球的情況大氣上界活動：月球表面，白天在太陽直射的地方，溫度可達1270C，夜晚則降到-1830C，這是生活在地球上的人類無法想象的。而地球的晝夜溫差要小得多。在此大氣起到了什么作用？沒有大氣的月球情況有大氣的地球的情況大氣活動：月球表面，白天（一）大氣的削弱作用（二）大氣的保溫作用大氣逆輻射（一）大氣的削弱作用（二）大氣的保溫作用大氣逆輻射二、熱力環(huán)流1、概念：由于地面的冷熱不均，而引起的空氣環(huán)流。這是大氣運動的最簡單形式。3_clip.mp4

二、熱力環(huán)流1、概念：由于地面的冷熱不均，而引起的空氣環(huán)流。高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓遇冷B受熱A遇冷C2、熱力環(huán)流的形成高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓遇冷B1.同一高度：氣溫高、氣壓低；氣溫低、氣壓高；不同高度：海拔越高氣壓越低；

近地面氣壓的高低與高空相反2.“高高低低原則”：凸向高處是高壓

凸向低處是低壓思考：

氣壓、氣溫、高度三者之間的關(guān)系？1.同一高度：氣溫高、氣壓低；思考：高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓B遇冷A受熱C遇冷思考：等壓線的彎曲有什么規(guī)律？高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓B遇冷吹海風(fēng)課堂練習(xí)高壓高壓低壓低壓3、熱力環(huán)流的分布吹陸風(fēng)吹海風(fēng)課堂練習(xí)高壓高壓低壓低壓3、熱力環(huán)流的分布吹陸風(fēng)人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動課件1熱力環(huán)流還能在哪里出現(xiàn)？學(xué)以致用：活動：

畫出山谷風(fēng)、沙漠與綠洲之間存在的熱力環(huán)流熱力環(huán)流還能在哪里出現(xiàn)？學(xué)以致用：活動：電視劇《闖關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……。結(jié)合右圖，回答1～2題。1、關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容，敘述正確的是(

)A．a(chǎn)代表近地面大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a<b<cC．b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收D．c代表的輻射與天氣狀況無關(guān)B練習(xí)鞏固電視劇《闖關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受2、朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于(

)A、增強a輻射B、增強b輻射C、增強c輻射D、改變b的輻射方向C2、朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于()C3.一般說來，陰天比晴天的氣溫日較差小，原因是（）A.陰天云量多，大氣對流旺盛，把大部分熱量傳給大氣B.陰天云量多，大氣的保溫作用強C.陰天大氣水汽含量多，水汽強烈吸收地面輻射D.陰天云量多，白天削弱了到達地面的太陽輻射，夜間增強了大氣逆輻射D氣溫日較差：是一天中氣溫最高值與最低值之差。3.一般說來，陰天比晴天的氣溫日較差小，原因是（）D1、下面少數(shù)民族的對話，正確的是()A．高山族人說：“我們這里緯度低，太陽高度角大，太陽輻射最強”B．鄂倫春人說：“我們這里緯度高，夏季白晝長，日照長，故太陽輻射最強”C．維吾爾族人說：“我們這里深居內(nèi)陸，氣候干旱，晴天多，云量少，太陽輻射最強”D．藏族人說：“我們這里地勢高，空氣稀薄，塵埃少，水汽少，晴天多，日照時數(shù)多，因此太陽輻射最強”D學(xué)以致用1、下面少數(shù)民族的對話，正確的是(1．有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是()A．熱的地方近地面形成高壓，高空形成低壓B．熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均引起的C．空氣遇冷使空氣膨脹上升D．氣流在垂直方向上總是由高壓指向低壓B練習(xí)鞏固回歸課本：P30熱力環(huán)流的形成1．有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是()B練習(xí)鞏固回歸(2016年濰坊模擬)圖2－1－12中箭頭表示氣流的方向，讀圖完成2～3題。圖2－1－12A．海陸風(fēng)B．焚風(fēng)C．山谷風(fēng)D．季風(fēng)C焚風(fēng)現(xiàn)象是由于濕空氣越過山脈，在山脈背風(fēng)坡一側(cè)下沉?xí)r增溫，使氣團變得又干又熱。2、圖中的氣流是（）(2016年濰坊模擬)圖2－1－12中箭頭表示氣流的方3、圖中氣流發(fā)生的時間是A．左圖發(fā)生在白天，右圖發(fā)生在夜晚B．左圖發(fā)生在夜晚，右圖發(fā)生在白天C．左圖發(fā)生在冬季，右圖發(fā)生在夏季D．左圖發(fā)生在夏季，右圖發(fā)生在冬季A3、圖中氣流發(fā)生的時間是A練習(xí)鞏固2、有關(guān)大氣水平運動的敘述正確的是（）A.如果只受水平氣壓梯度力的影響，風(fēng)向應(yīng)與氣壓梯度力方向一致。B.在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，高空風(fēng)向偏轉(zhuǎn)到與等壓線垂直。C.近地面的風(fēng)，受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的共同影響，風(fēng)向與等壓線成直角。D.地轉(zhuǎn)偏向力既改變風(fēng)向，又改變風(fēng)速。A練習(xí)鞏固A下圖為“南半球某地海平面等壓線分布”示意圖，風(fēng)向正確的是（）C風(fēng)向判斷方法：1、作水平氣壓梯度力：高壓低壓

2、北半球右偏，南半球左偏指點迷津下圖為“南半球某地海平面等壓線分布”示意圖，風(fēng)向正確的是（第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動

第二章地球上的大氣大氣上界地面太陽輻射太陽短波輻射大氣少量吸收地面增溫地面長波輻射大氣大量吸收射向宇宙空間射向宇宙空間大氣輻射大氣逆輻射地面輻射使大氣增溫“太陽暖大地”“大地暖大氣”“大氣還大地”大氣增溫反射一、大氣的受熱過程：大氣上界地面太太大氣少量吸收地面增溫地大氣大量射沒有大氣的月球情況有大氣的地球的情況大氣上界活動：月球表面，白天在太陽直射的地方，溫度可達1270C，夜晚則降到-1830C，這是生活在地球上的人類無法想象的。而地球的晝夜溫差要小得多。在此大氣起到了什么作用？沒有大氣的月球情況有大氣的地球的情況大氣活動：月球表面，白天（一）大氣的削弱作用（二）大氣的保溫作用大氣逆輻射（一）大氣的削弱作用（二）大氣的保溫作用大氣逆輻射二、熱力環(huán)流1、概念：由于地面的冷熱不均，而引起的空氣環(huán)流。這是大氣運動的最簡單形式。3_clip.mp4

二、熱力環(huán)流1、概念：由于地面的冷熱不均，而引起的空氣環(huán)流。高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓遇冷B受熱A遇冷C2、熱力環(huán)流的形成高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓遇冷B1.同一高度：氣溫高、氣壓低；氣溫低、氣壓高；不同高度：海拔越高氣壓越低；

近地面氣壓的高低與高空相反2.“高高低低原則”：凸向高處是高壓

凸向低處是低壓思考：

氣壓、氣溫、高度三者之間的關(guān)系？1.同一高度：氣溫高、氣壓低；思考：高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓B遇冷A受熱C遇冷思考：等壓線的彎曲有什么規(guī)律？高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓B遇冷吹海風(fēng)課堂練習(xí)高壓高壓低壓低壓3、熱力環(huán)流的分布吹陸風(fēng)吹海風(fēng)課堂練習(xí)高壓高壓低壓低壓3、熱力環(huán)流的分布吹陸風(fēng)人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動課件1熱力環(huán)流還能在哪里出現(xiàn)？學(xué)以致用：活動：

畫出山谷風(fēng)、沙漠與綠洲之間存在的熱力環(huán)流熱力環(huán)流還能在哪里出現(xiàn)？學(xué)以致用：活動：電視劇《闖關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……。結(jié)合右圖，回答1～2題。1、關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容，敘述正確的是(

)A．a(chǎn)代表近地面大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a<b<cC．b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收D．c代表的輻射與天氣狀況無關(guān)B練習(xí)鞏固電視劇《闖關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受2、朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于(

)A、增強a輻射B、增強b輻射C、增強c輻射D、改變b的輻射方向C2、朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于()C3.一般說來，陰天比晴天的氣溫日較差小，原因是（）A.陰天云量多，大氣對流旺盛，把大部分熱量傳給大氣B.陰天云量多，大氣的保溫作用強C.陰天大氣水汽含量多，水汽強烈吸收地面輻射D.陰天云量多，白天削弱了到達地面的太陽輻射，夜間增強了大氣逆輻射D氣溫日較差：是一天中氣溫最高值與最低值之差。3.一般說來，陰天比晴天的氣溫日較差小，原因是（）D1、下面少數(shù)民族的對話，正確的是()A．高山族人說：“我們這里緯度低，太陽高度角大，太陽輻射最強”B．鄂倫春人說：“我們這里緯度高，夏季白晝長，日照長，故太陽輻射最強”C．維吾爾族人說：“我們這里深居內(nèi)陸，氣候干旱，晴天多，云量少，太陽輻射最強”D．藏族人說：“我們這里地勢高，空氣稀薄，塵埃少，水汽少，晴天多，日照時數(shù)多，因此太陽輻射最強”D學(xué)以致用1、下面少數(shù)民族的對話，正確的是(1．有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是()A．熱的地方近地面形成高壓，高空形成低壓B．熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均引起的C．空氣遇冷使空氣膨脹上升D．氣流在垂直方向上總是由高壓指向低壓B練習(xí)鞏固回歸課本：P30熱力環(huán)流的形成1．有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是()B練習(xí)鞏固回歸(2016年濰坊模擬)圖2－1－12中箭頭表示氣流的方向，讀圖完成2～3題。圖2－1－12A．海陸風(fēng)B．焚風(fēng)C．山谷風(fēng)D．季風(fēng)C焚風(fēng)現(xiàn)象是由于濕空氣越過山脈，在山脈背風(fēng)坡一側(cè)下沉?xí)r增溫，使氣團變得又干又熱。2、圖中的氣流是（）(2016年濰坊模擬)圖2－1－12中箭頭表示氣流的方3、圖中氣流發(fā)生的時間是A．左圖發(fā)生在白天，右圖發(fā)生在夜晚B．左圖發(fā)生在夜晚，右圖發(fā)生在白天C．左圖發(fā)生在冬季，右圖發(fā)生在夏季D．左圖發(fā)生在夏季，右圖發(fā)生在冬季A3、圖中氣流發(fā)生的時間是A練習(xí)鞏固2、有關(guān)大氣水平運動的敘