二年級上冊語文教案-20 雪孩子第一課時 人教部編版

20雪孩子

第一課時

學習目標：

認識15個二類生字，學習默讀課文。

會寫“、唱、趕、汽”等八個字，3.正確、流利、讀文，初步學習默讀課文。

學習重點：

自主識記15個二類生字，會寫“唱、趕、渾”等八個字，

規(guī)范書寫，端正糾正雙姿。

學習默讀課文。

學習難點：

學習默讀課文，試著不出聲、唇不動、不指讀。

教具準備：課件、田字格

學習過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣：

1、師出示雪人圖片，

“同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）

2、指著“孩”字問：哪位小朋友認識這個字，是用什么好方法認識的？這個字的左邊是個什么偏旁？與我們學過的“子”字有什么不同？（引導孩子認識偏旁“孑”與“子”的區(qū)別。）

預設：子字旁和孩子有關系，有孝順的孝，孫

孔

孕。

3、今天，我們就來學習一篇童話故事，名字就叫雪孩子。（板書）齊讀課題。

一、看圖聽老師講故事導入：

今天老師就給大家來講講這個故事，請同學們看著圖聽老師講故事。

（一張一張出圖）

二、初讀課文，識字：

1、檢查預習情況，同桌互查：（學習默讀課文,明確默讀要求：不出聲、唇不動、不指讀）

⑴自己試著讀一下課文，先檢查標自然段情況。

⑵再檢查生字認讀情況：同桌互讀標出來的生字，（不認識的可問老師、問同學、查字典）。

2、師檢查讀文：

指名分自然段讀文，在讀的過程中識記生字。師隨時正音。

3，

檢查識字情況：

A、

示課件，生字詞語（開火車朗讀，男女分讀）

情況預設：

熟字加偏旁：旺

淋

燙

渾

C、

比較記憶：滅—火

D、

詞語理解記憶：漸漸—慢慢

感激—激動

終于—最后

E、把詞語放在句子中讀。4個句子。強調多音字“著”分類出示字幫助記憶，如：同音字和形近字，重點字進行拓展。

4，鞏固檢查生字詞，蘋果樹。

三、這篇課文講了誰和誰的一件什么事？講了雪孩子救小白兔的事。（板書）

學情預設：A、雪孩子救小白兔的事情。

B、小白兔睡著了，雪孩子不顧生命安全，去解救小白兔，最后自己化成了水的故事。

四、指導書寫三個生字：

1

出示“"旁、誰、汽"指名認讀，指導記憶字形，分析生字結構

學情預設：左右結構，左窄右寬的字：唱

旺

渾

誰

輕

汽

上下結構的字：旁

半包圍結構的字：趕

2

口頭組詞（師再拓展詞語讀一讀）

記憶字形：

（1）根據(jù)“從上到下，從左到右”的原則，學生看田字格的筆畫筆順，書空一遍。

（2）“汽”和“誰”都是左右結構，左窄右寬，“誰”的最右邊是四橫。

（3）指名試讀字的筆順，師評

（4）師范寫--生描紅--練習--巡視指導--展示評價

（5）寫“旁”的的下邊是地方的方，不是力。也可以編兒歌記憶，旁邊是個好地方。

五、拓展閱讀：

過渡：我們身邊也有很多這樣的好朋友，互相幫助照顧。

小練筆：

生字組詞，并造句。

板書設計：