第二學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

—第二學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)光陰悄然流逝，然而雁過留痕，該對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。對(duì)同學(xué)和老師來說，每一學(xué)期都是特別的，而對(duì)我來說，這一學(xué)期更顯特別。和其他職場(chǎng)女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種改變，并且需要做出適宜的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、同學(xué)都能理解，并經(jīng)常對(duì)我表示關(guān)懷，這一特別的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了。三班級(jí)的孩子，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)化了，更需要表達(dá)自己的途徑，在日常的班務(wù)處理中，我更多地會(huì)去詢問同學(xué)的看法。如玩具該不該帶到學(xué)校的問題，給同學(xué)充足的時(shí)間思索、商量，最終投票選擇，在公平相處、相互尊重的的前提下，給同學(xué)進(jìn)行“該”和“不該”的選擇的時(shí)機(jī)，不以老師的權(quán)威壓倒眾人，讓同學(xué)遵守自己制定下來的規(guī)定，更令同學(xué)信服。關(guān)于校內(nèi)活動(dòng)的開展，如最美班級(jí)、板報(bào)設(shè)計(jì)、百米長(zhǎng)卷美術(shù)創(chuàng)意等活動(dòng)，在班級(jí)征集看法，最終確定方案，分配任務(wù)，同學(xué)在活動(dòng)中錘煉了自己動(dòng)手力量，更重要的是讓同學(xué)成為了各種活動(dòng)的主人，參與到活動(dòng)的構(gòu)思當(dāng)中，同學(xué)的主動(dòng)性得到了空前的提高。在“最美班級(jí)”的布置上，利用點(diǎn)贊墻給同學(xué)作品展現(xiàn)的空間，博覽角增進(jìn)同學(xué)的見識(shí)，書影世界做經(jīng)典書籍和經(jīng)典電影的推舉，清爽一刻、勵(lì)學(xué)名言對(duì)同學(xué)進(jìn)行警醒……因此，我們兩次榮獲學(xué)?！白蠲腊嗉?jí)”一等獎(jiǎng)，而我更希望通過教室的布置，對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起到潛移默化的影響。此外，我們主動(dòng)參與學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng)，除了班里本來存有的豐富的閱讀資源外，本學(xué)期再購(gòu)置了本年段推舉的5本經(jīng)典書籍各25套，為同學(xué)提供更多閱讀的時(shí)機(jī)，營(yíng)造良好的班級(jí)書香環(huán)境，是同學(xué)接受“無聲的老師”的教育。在擁有肯定閱讀量的基礎(chǔ)上，同學(xué)的作文水平有了不小的提高。在家校溝通中，我盡量做到理解家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持，對(duì)缺乏家教方法的家長(zhǎng)出謀劃策。在本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我嘗試邀請(qǐng)專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長(zhǎng)做專業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、幽默地給大家系統(tǒng)地找出家長(zhǎng)們面臨的教育問題，并提出應(yīng)對(duì)的策略，家長(zhǎng)們對(duì)這次特別的家長(zhǎng)會(huì)拍案叫絕，并延展出了其他的家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，強(qiáng)化了家長(zhǎng)們、孩子們的凝聚力，對(duì)于班風(fēng)建設(shè)大有好處。然而，在收獲的同時(shí)，也伴伴著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑與無奈。一學(xué)期匆忙閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學(xué)校里的年輕老師雖然許多，但我卻也眼看著大家都由開學(xué)初的熱忱洋溢到學(xué)期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機(jī)器，隨后把同學(xué)變成機(jī)器……沉靜不下的心，如何能思索和鉆研？教育是需要心的工作，加班加點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)“