小學一年級數(shù)學教學工作計劃12篇 一年級的數(shù)學教學計劃

Word———小學一年級數(shù)學教學工作計劃12篇一年級的數(shù)學教學計劃工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準備時，都要制定工作方案。下面是我整理的學校一班級數(shù)學教學工作方案12篇一班級的數(shù)學教學方案，供大家品鑒。

學校一班級數(shù)學教學工作方案1

本學期我連續(xù)擔當一班級x班的數(shù)學教學工作，為了本學期的數(shù)學教學成果，我特制定如下工作方案：

一、基本狀況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，同學的基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參與各種學習活動。但是一班級同學究竟年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有急躁的進行輔導，使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務(wù)，使同學已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學習中進一步體驗思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：

熟悉圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。

在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導同學探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開頭，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標

1.熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，真正做到備好課、備好同學，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以同學為主體，從同學的年齡特點動身，放手多給同學自主探究的機會。

2、在教學過程中努力培育同學良好的學習習慣，培育同學對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學都能感受到數(shù)學的趣味性。

4、上課鼓舞同學樂觀發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，培育同學的創(chuàng)新思維力量。

5、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6、加強演示、觀看與操作，讓同學經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習力量強的同學要拓寬學問面。

7、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算力量。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少批判，準時發(fā)覺他們的閃光點，關(guān)心其樹立信念;

2、關(guān)心同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培育他們的自覺性及上進心;

3、利用課余時間賜予急躁輔導，支配成果好的和他們坐一塊，以便關(guān)心他們學習，共同提高成果。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培育好同學。

七、課時支配：(略)

學校一班級數(shù)學教學工作方案2

這個學期擔當一(2)、(3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有肯定的觀看力量，也能有序思索，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習布滿熱忱，總體來說口算的速度和正確率也還比較抱負?，F(xiàn)制定個人工作方案：

一、學情分析

只是由于年齡比較小，留意力集中時間短，自控力量比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培育。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特殊關(guān)注。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)學問和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能樂觀仔細地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培育同學的學習習慣，漸漸培育同學數(shù)學思維力量等。

二、指導思想：

面對新的社會要求，老師與同學應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)當以新課標要求為指揮棒，采納全部可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培育同學創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面留意處理好內(nèi)容與思想的連接，內(nèi)容要在同學上學期的水平之上進展并為以后學習打下基礎(chǔ)，思想上留意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

三、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：熟悉圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2.人民幣單位間的換算。

3.進展空間觀念。

四、教學目標：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，熟悉元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4.情感與態(tài)度

(1)在老師和同學的鼓舞、關(guān)心下，聯(lián)系學到的數(shù)學學問對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀地參加觀看、發(fā)覺并解決數(shù)學問題的活動。

(2)在老師和同學的鼓舞、關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信念。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學學問的體驗，有初步的與同學相互合作、相互溝通學習數(shù)學學問的體驗。

五、詳細教學措施：

1.從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2.課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5.關(guān)注兩頭。一是學習困難的同學，準時跟蹤，準時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的同學，要供應(yīng)更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)喜愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的愛好。

6.提出詳細的要求，培育同學良好的學習習慣。傾聽習慣、溝通習慣。加強口頭表達力量的訓練。

六、全冊課時支配與進程支配：(略)

學校一班級數(shù)學教學工作方案3

同學基本狀況分析

本班共有19名聰慧可愛的同學，其中女生7人。經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學的數(shù)學素養(yǎng)較好，把握了連續(xù)學習數(shù)學的基礎(chǔ)學問，具備了基本力量，學習數(shù)學愛好深厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題力量還需要加強。這學期我將連續(xù)培育他們學習數(shù)學的力量、愛好，加強同學對學問的敏捷運用，使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的進展。

教學目標

（一）學問和技能方面

1、熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)、把握100以內(nèi)數(shù)的組成，挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、熟悉人民幣單位元，角，分、知道1元=10角，1角=10分。

4、使同學在詳細的情境中，直觀熟悉常見的簡潔的平面圖形。

5、會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡潔的統(tǒng)計表。

（二）數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?，進展空間觀念。

3、在老師的關(guān)心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動，直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

教學的重點，難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

教學內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、熟悉圖形、100以內(nèi)的數(shù)，熟悉人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、熟悉鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

實施方法及提高質(zhì)量的措施

1、改進教學方法。通過學習，轉(zhuǎn)變自己呆板的形象，使用兒童化語言，查找適合低班級兒童的方法，使同學喜愛上我的課。進展同學力量，努力激發(fā)同學主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學過的學問解決問題，為同學將來的進展打下基礎(chǔ)。

2、重視培育習慣。好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平常的教學中想方設(shè)法培育同學仔細書寫，快速口算，使用尺子，仔細思索等良好習慣，形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獵取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題力量和基礎(chǔ)學問同步進展。同學在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有方案、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑好玩，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學學問，逐步提高數(shù)學力量。

學校一班級數(shù)學教學工作方案4

一、基本狀況

一班級有同學x人，其中男生x人，女生x人。一班級上學期的同學是在經(jīng)過一年的`學前教育后進入學校的，成為一名正式的學校生，當然也還處于啟蒙階段，同學在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受力量還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培育同學的學習愛好入手，使同學對數(shù)學學習感愛好，這就是關(guān)鍵，再就是要培育同學良好的數(shù)學學習習慣，有了深厚的數(shù)學學習愛好和良好的數(shù)學學習習慣，也就使同學邁向了數(shù)學學習勝利的第一步。

二、教材分析

1、教學內(nèi)容

一班級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

2、教學目標

①嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

③初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

④熟悉符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

⑤直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

⑦初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習愛好，建立學好數(shù)學的信念。

⑨培育同學仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、教學重點

①把握數(shù)的挨次和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。

⑤初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

⑥會進行比一比，直觀熟悉簡潔的幾何圖形，初步熟悉鐘表。

4、教學難點

①嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。

③依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

④了解分類方法，進行簡潔的分類。

⑤熟悉鐘表。

5、教具預(yù)備

①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

②口算練習卡片；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

④數(shù)的組成練習卡片；

⑤計數(shù)器；

⑥絨板；

⑦鐘面；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表。

三、教學措施

1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學方法，仔細上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學，教育同學，使同學愿學、樂學。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育同學學習數(shù)學的愛好。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給同學微笑和鼓舞，努力做一名同學喜愛的老師，從而使同學親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信念，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個同學掉隊。

6、注意培育同學深厚的數(shù)學學習愛好和良好的數(shù)學學習習慣，為同學學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

四、課時支配

1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

2、比一比3課時其次周

3、15的熟悉和加減法10課時第三至五周

①15的熟悉

②加減法的初步熟悉

③0的熟悉和有關(guān)0的加減法

4、熟悉物體和圖形3課時第六至七周

5、分類2課時第八周

6、610的熟悉和加減法20課時第九至十四周

①6、7的熟悉和加減法

②8、9的熟悉和加減法

③10的熟悉和有關(guān)10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

7、1120各數(shù)的熟悉4課時第十五周

①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

8、熟悉鐘表2課時第十六周

9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

實踐活動：我們的校內(nèi)1課時

10、總復習4課時第十九至二十一周

學校一班級數(shù)學教學工作方案5

轉(zhuǎn)瞬新學期開頭了，為了提高一班級同學的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作方案：

一、本班同學數(shù)學

(一)學習狀況分析

班級同學69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應(yīng)當關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的愛好長久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步熟悉，1~6的乘法口訣，熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)學問和技能方面

1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計數(shù)單位一、十和百，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡潔的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析、推斷和推理。

(二)數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維力量。如熟悉計數(shù)單位和數(shù)位挨次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、推斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的挨次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精確性;在口算練習中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

3、在熟悉乘法的過程中，初步體會一般與特別的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培育學習策略，進展推理力量。

4、在熟悉常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思索，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步推斷。如利用估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在老師組織下，能運用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的大事。

2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學學問和方法解決問題。

3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在老師的支配下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校一班級數(shù)學教學工作方案6

一、指導思想：

通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的愛好，以及樹立數(shù)學處處可見的觀念。

二、教學內(nèi)容：

1、數(shù)一數(shù)；

2、比一比；

3、1—10的熟悉和加減法；

4、熟悉物體和圖形；

5、分類；

6、11—20的熟悉；

7、熟悉鐘表；

8、20以內(nèi)的進位加法；

9、數(shù)學樂園；

10、我們的校內(nèi)。

三、教學內(nèi)容分析：

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動同學的樂觀性，培育同學對數(shù)學的愛好。

3、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使同學逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

5、重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。

8、支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育同學初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學供應(yīng)豐富的資源。

四、教學目標：

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學重點難點

重點：

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進位加法。

難點：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成。

2、湊10法。這是同學學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對同學計栓產(chǎn)生樂觀影響。

六、主要教學策略：

1、加強直觀教學，增加操作、觀看、時間等教學手段的應(yīng)用。

2、通過動手操作，小組爭論等方法，讓同學了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3、聯(lián)系同學的生活實際，培育同學的學習愛好。

4、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐。

七、教學進度：

周次

時間

內(nèi)容

18.26-8.30數(shù)一數(shù)比一比

29.2-9.61—5的熟悉和加減法

39.9-9.131—5的熟悉和加減法

49.16-9.20熟悉物體和圖形

59.23-9.27熟悉物體和圖形、分類

69.30-10.4分類

710.7-10.116—10的熟悉和加減法

810.14-10.18期中復習

910.21-10.25期中復習以及期中測試

1010.28-11.16—10的熟悉和加減法

1111.4-11.86—10的熟悉和加減法

1211.11-11.156—10的熟悉和加減法

1311.18-11.2211—20各數(shù)的熟悉

1411.25-11.2911—20各數(shù)的熟悉

1512.2-12.6熟悉鐘表

1612.9-12.1320以內(nèi)的進位加法

1712.16-12.2020以內(nèi)的進位加法

1812.23-12.2720以內(nèi)的進位加法

1912.30-1.320以內(nèi)的進位加法

201.6-1.10期末復習

211.13-1.17期末復習

221.20-1.24期末測試

學校一班級數(shù)學教學工作方案7

一、本冊教材的特點：

1、親密數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學。同時，在現(xiàn)實生活中，同學可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界。

2、確立同學在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方法必需由同學在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材供應(yīng)了大量的觀看、操作、試驗及自立思索的機會，進而通過學習者群體的爭論與溝通，獲得數(shù)學結(jié)論。這樣的課程體系，為確立學習者的主體地位制造了良好的課程環(huán)境。

3、建立探究性學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識。教材注意問題的探究性，題材豐富多彩，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……全部的這一切都在于試圖使同學盡快地形成探究性學習方式，進展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

二、同學狀況分析：

剛從幼兒園進入學校一班級的小伴侶，天真可愛，對學校的一切都覺得奇怪，從“嬉戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學學問有不同程度的把握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡潔加減法都不會的。甚至個別同學連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀看下來大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習慣比較隨便，有的上課把腳放在凳子上的。由于是剛進入一班級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學期里所把握的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和自立思索的習慣，都是需要我們開頭進行引導和培育的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的，有較好的學習數(shù)學的愛好。因此課堂上需要老師結(jié)合教學內(nèi)容，依據(jù)同學的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓舞，不斷強化同學的課堂常規(guī)，愛護、進展同學對數(shù)學學習的愛好和學好數(shù)學的信念。

三、學期教學的內(nèi)容及目標：

本冊教材支配9個小單元，主要教學內(nèi)容包括：

1、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、20以內(nèi)數(shù)的熟悉、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進位加法和退位減法及熟悉鐘表、比較。

2、空間與圖形：熟悉物體、位置與挨次。

3、統(tǒng)計與概率：小統(tǒng)計和分類。

4、實踐與綜合應(yīng)用：主要有找一找、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)覺的加法問題;整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看，圖書怎樣分類，并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題等等。

本冊教材的教學目標：

學問和技能：

1、熟悉0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并把握20以內(nèi)數(shù)的挨次。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

2、初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。結(jié)合詳細情境，體會四則運算的意義。

4、熟悉符號>，<，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

5、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

6、能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次，并能用自己的語言表達。

7、使同學對長方體、正方體、圓柱、球有肯定的感性熟悉，知道這些幾何體的名稱，并能識別。

8、結(jié)合生活閱歷學會看鐘表;會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。

9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，熟悉象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題。

過程和方法：

1、通過比較的活動，讓同學感受數(shù)學與生活的關(guān)系，培育同學認真觀看、仔細思索的良好習慣。

2、使同學經(jīng)受比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些詳細的比較方法。

3、讓同學經(jīng)受簡潔的推理活動，培育同學初步的推理力量。

4、經(jīng)受分類的過程，學會按肯定的標準或自定標準進行分類。

5、通過20以內(nèi)數(shù)的熟悉和20以內(nèi)加減法的學習，讓同學初步體會數(shù)學學問與日常生活的親密聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識。經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。讓同學體會計算方法的多樣性，培育思維的敏捷性和自立性。

學校一班級數(shù)學教學工作方案8

一、本班同學數(shù)學學習狀況分析與教材分析

學情分析

本班同學29名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測量、加與減(一)、(二)、(三)熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、教學措施

1、課前備課必需對同學可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必需針對學習力量不同的同學進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算力量。

3、結(jié)合教學詳細的情境，敏捷運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

4、培育同學良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導同學學會自立審題，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低班級同學的生理、心理特點，通過喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓舞和敬重同學的自立思索，引導同學進行爭論和溝通。留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新力量。在數(shù)學課堂實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

6、依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學過程。并依據(jù)詳細狀況，自己制造一些教學效果更好的教具和學具。

7、每學完一個單元的內(nèi)容，做到準時復習，準時考核，這樣可以準時了解同學對學問的把握狀況，以便準時補差補漏。

8、從作業(yè)上嚴格要求同學，不但書寫工整，且精確率高。對每天的作業(yè)老師要準時批改，并讓同學養(yǎng)成改錯的好習慣。

四、本學期教學奮斗目標：

力爭經(jīng)過一學期的努力，使同學全面把握本學期所學的學問，在期末統(tǒng)考中及格率達到100%，均分達到105分以上，后進生轉(zhuǎn)化率達到100%。

五、主要教學措施：

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們在課堂上多提問，課后多輔導，多鼓舞樹立起他們的學習信念，挖掘提高成果的有利因素，全面提高教學成果。

6、實行敏捷多樣的評價方式，激發(fā)同學的學習愛好，變要我學為我要學。提高同學的學習主動性。

學校一班級數(shù)學教學工作方案9

一、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為8個單元：

1、位置。

2、熟悉鐘表。

3、100以內(nèi)數(shù)熟悉。

4、熟悉人民幣。

5、100以內(nèi)的加分和減法（一）。

6、熟悉圖形。

7、100以內(nèi)的加分和減法（二）。

8、探究樂園。

二、教學重點、難點。

1、熟悉鐘表。

2、100以內(nèi)的加減法口算。

三、編寫意圖

這冊教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育學校數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學的愛好和閱歷，反應(yīng)數(shù)學學問的形成過程，努力為同學的數(shù)學學習供應(yīng)生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷，行之有效的措施，只同學在獲得教學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的愛好和信念。

四、教學目標

1、學問與技能方面

（1）熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

（2）能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

（3）經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

（4）熟悉人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛惜人民幣。

（5）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

（6）會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成進展和觀賞數(shù)字美得意識。

（7）初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡潔的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

（8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

（9）養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

（10）通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進展思維力量。

3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)覺，并提出簡潔的數(shù)學問題，并能用已有的學問、閱歷和方法解決問題。

4、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學習數(shù)學的熱忱，有主動參加數(shù)學活動的樂觀性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信念。

五、同學狀況分析

本班共有36人，大多數(shù)同學愛好深厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)同學力量差，課堂上留意力分散，所以老師要有層次，有急躁地進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務(wù)。

六、教學措施：

1、勇于創(chuàng)新，堅持仔細教學。

2、因材施教，選用有效地教學方法。

3、對同學進行目的教育，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍，學習力量強的同學要拓寬學問面。

5、重視對后進生的輔導。

七、課時支配

1、位置4課時

2、熟悉鐘表12課時

3、100以內(nèi)數(shù)的熟悉；4課時

4、熟悉人民幣；4課時

5、100以內(nèi)的加分和減法（一）；15課時

6、熟悉圖形；4課時

7、100以內(nèi)的加分和減法（二）；15課時

8、探究樂園；6課時

9、總復習5課時

學校一班級數(shù)學教學工作方案10

一、同學狀況分析

一（1）班共有同學47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有同學49人，其中男25人，女24人，同學上課發(fā)言樂觀的同學不多，說話力量不是很強，也不夠完整，這學期著重培育同學說話的力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的閱歷，結(jié)合詳細的情景熟悉10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的挨次，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的親密聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。

2、其次單元《比較》。通過比較詳細數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞、＜、＝”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小；經(jīng)受比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學思索活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思索過程的溝通中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)受從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的親密聯(lián)系；能正確口算10以內(nèi)的加減法，把握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式，并探究其間規(guī)律性的活動，培育與進展數(shù)感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)受表示11——20的數(shù)的詳細操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，把握它們的挨次，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡潔的、有條理的思索；經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的嫻熟口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡潔的問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學思索過程的合理性。

5、第八單元《熟悉鐘表》。結(jié)合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)受簡潔而熟識的操作活動，體驗時間的長短，培育珍惜時間的態(tài)度和合理支配時間的良好習慣。

（二）空間與圖形

1、第五單元《位置與挨次》。結(jié)合生動好玩的情境或活動，體會前、后、上、下、左、右的位置與挨次，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。

2、第六單元《熟悉物體》。通過對實物和模型的觀看、操作、分類等活動，獲得對簡潔幾何體的直觀閱歷，能直觀辨認它們的外形是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

1、第四單元《分類》。結(jié)合日常生活中必需進行的分類活動，感受分類的必要性，能根據(jù)給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標準下的全都性、不同標準下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計》。依據(jù)簡潔的÷現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動÷經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性；結(jié)合實例，熟悉統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應(yīng)當圖標；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并同伴溝通自己的想法。

（四）實踐活動

本冊教材的正文和習題中供應(yīng)了很多適合一班級學校生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

1、找一找，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0。

3、說一說你在生活中發(fā)覺的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。

6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題。

7、調(diào)查你們班10名同學的上學狀況。（1）乘車上學，還是步行上學？（2）結(jié)伴走還是單獨走？等等

同學經(jīng)受上述觀看、調(diào)查等實踐活動，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔的問題，感受數(shù)學在日常中的作用。

三、教材編寫的意圖和特點

（一）20以內(nèi)數(shù)的熟悉

20以內(nèi)的數(shù)的熟悉分三個階段來支配：第一單元，熟悉10以內(nèi)的數(shù)的意義，其次單元，熟悉10以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的熟悉有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動詳細的情境，通過觀看、記數(shù)、操作等教學活動，來呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓同學從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的親密聯(lián)系，進展對數(shù)的理解力。

（二）加減法的處理

1、不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的規(guī)律起點，直接從同學的生活閱歷動身，把學習加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來，讓同學親身經(jīng)受從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應(yīng)用的過程，從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值。

2、10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的規(guī)律起點，但它仍是嫻熟的口算20以內(nèi)的加減法的有效手段。事實上，10以內(nèi)數(shù)的合成分解與10以內(nèi)數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異，并無本質(zhì)的區(qū)分。因此，教材不但沒有減弱對數(shù)可分可合的熟悉，而且還創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題或嬉戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。

3、加減法學習內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。二是有助于同學體會加法與減法存在某種關(guān)系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關(guān)系。三是從心理學角度看，加減編后學習內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于由于內(nèi)容單一而枯燥乏味。

4、體現(xiàn)算法的多樣化，，給同學供應(yīng)自主選擇算法與溝通各自算法的時間和空間。

（三）空間與圖形的支配

1、確定物體的位置與挨次是建立空間觀

念的一項基本內(nèi)容，確定位置與挨次的方法許多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。

2、熟悉物體的外形和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所熟悉的是四種最常見的簡潔物體的外形：長方形、正方形、圓柱和球。

（五）分類與統(tǒng)計的編排

分類的閱歷不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ)，教學概念的學習本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以熟悉物體始于對物體分類。

四、本冊教材的教學建議

（一）數(shù)學教學要符合同學的認知水平

數(shù)學教學必需遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合同學的進展水平和數(shù)學接受力量。符合同學的進展水平的教學應(yīng)有實際背景，利用同學的閱歷，使用同學可以接受的語言，讓同學有足夠的時間通過探究和考察數(shù)學概念得出含義，使同學有機會爭論他們的想法。

（二）要逐步培育同學的合作學習的意識和力量

為了避開小組學習流于形式，就必需專心培育同學溝通技能。溝通既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的溝通技能；此外對數(shù)學而言，溝通還應(yīng)具有描述的技能。

（三）緊扣數(shù)學活動的目的設(shè)計支配活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應(yīng)當有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

（四）做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固學問、習得技能的必要環(huán)節(jié)

五、教材的評價建議

（一）重視對同學數(shù)學學習的評價

要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價同學對數(shù)學概念學問的理解。同學只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。

（二）重視對同學初步的發(fā)覺問題和解決問題力量的評價

對解決問題的評價，首先應(yīng)留意評價同學對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。

（三）重視對同學學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價

對一班級同學學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀看來收集有關(guān)的信息，象他們參加班級爭論中，試圖解決問題中，自立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信念，是否有愛好，是否樂于探究，是否有毅力，是否有奇怪心，誰敢于質(zhì)疑。

六、教學進度支配：略

學校一班級數(shù)學教學工作方案11

一、學情分析

在學校一班級的教學內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身