戰(zhàn)略管理十大流派課件

1戰(zhàn)略管理：是指對一個企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的發(fā)展方向、目標、任務和政策，以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)。包括公司在完成具體目標時對不確定因素做出的一系列判斷，公司在環(huán)境檢測活動的基礎(chǔ)上制定戰(zhàn)略。1戰(zhàn)略管理：是指對一個企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的2戰(zhàn)略管理的過程戰(zhàn)略評價和調(diào)整戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略分析2戰(zhàn)略管理的過程戰(zhàn)略評價和調(diào)整戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略分析3“十大流派”設(shè)計流派計劃流派定位流派企業(yè)家流派認識流派學習流派權(quán)勢流派文化流派環(huán)境流派結(jié)構(gòu)流派3“十大流派”設(shè)計流派學習流派4設(shè)計流派把戰(zhàn)略形成看作是一個主觀概念作用的過程，主張戰(zhàn)略形成應當深思熟慮，嚴謹縝密；戰(zhàn)略應該簡明清晰，易于理解和傳達，便于執(zhí)行、檢驗和不斷改進。設(shè)計學派強調(diào)，戰(zhàn)略管理者應當是整個戰(zhàn)略計劃的頂層設(shè)計者，應切實地承擔起應盡的責任，但不必承擔具體戰(zhàn)略計劃的制定工作。4設(shè)計流派把戰(zhàn)略形成看作是一個主觀概念作用的過程，主張戰(zhàn)略形5簡而言之：適合！“建立匹配！”貢獻：秩序、清晰、簡單。適用于相對穩(wěn)定的環(huán)境。它支持強勢、幻想型領(lǐng)導。局限：過于簡化，有可能扭曲事實。戰(zhàn)略之中蘊藏無窮變量、天生復雜。忽視了組織學習。不靈活。在快速變革的環(huán)境中尤其容易表現(xiàn)出弱點來。有遭遇反抗的危險（非創(chuàng)造的行為）。5簡而言之：適合！“建立匹配！”6計劃流派計劃學派認為，戰(zhàn)略的形成應當是一個受到控制的、有意識的、詳細具體而正規(guī)化的過程。原則上，決策者對整個過程承擔責任，并盡可能詳盡清楚地闡明這一過程形成的戰(zhàn)略，以便具體地落實戰(zhàn)略目標、預算程序和各種運作計劃。代表人物：安索夫(Ansoff)——《企業(yè)戰(zhàn)略》6計劃流派計劃學派認為，戰(zhàn)略的形成應當是一個受到控制的、有意7簡而言之：正規(guī)化！“戰(zhàn)略應該是部機器”。貢獻：提供清晰的行動方向。有助于企業(yè)資源配置。戰(zhàn)略分析師能夠?qū)κ聦嵾M行預測，并以此判斷戰(zhàn)略的正確性?？刂?。局限：戰(zhàn)略過于靜態(tài)。存在Groupthink[團體迷思]的風險。準確預測有難度。高級管理層在象牙塔里制定戰(zhàn)略、發(fā)布號令。戰(zhàn)略事實上是一門藝術(shù)。7簡而言之：正規(guī)化！“戰(zhàn)略應該是部機器”。8定位流派把戰(zhàn)略形成看作是一個分析的過程，強調(diào)外部環(huán)境分析的重要性。波特——競爭戰(zhàn)略之父《競爭戰(zhàn)略》《競爭優(yōu)勢》《國家競爭優(yōu)勢》8定位流派把戰(zhàn)略形成看作是一個分析的過程，強調(diào)外部環(huán)境分析的9企業(yè)家流派把戰(zhàn)略形成看作是一個預測的過程，一個構(gòu)筑愿景的過程;是企業(yè)家對企業(yè)未來圖景的洞察過程。主要代表作有：富蘭克·奈特《企業(yè)家精神：處理不確定性》

熊彼特：《經(jīng)濟發(fā)展理論》

柯林斯和摩爾：《組織的締造者》9企業(yè)家流派把戰(zhàn)略形成看作是一個預測的過程，一個構(gòu)筑愿景的過10認知流派把戰(zhàn)略形成看成一個心智過程。將認知心理學作為理論基礎(chǔ)，采用心理學的理論解釋戰(zhàn)略家的思想。認知學派的代表作有：赫伯特·西蒙：《行政管理行為》、《組織》、《思想模型》10認知流派把戰(zhàn)略形成看成一個心智過程。將認知心理學作為理論11學習流派把戰(zhàn)略形成看作是一個學習的過程，將戰(zhàn)略視為一個復雜的、進化的、漸進的和想象的過程，注重分析戰(zhàn)略在組織中實際上是怎樣形成的。11學習流派把戰(zhàn)略形成看作是一個學習的過程，將戰(zhàn)略視為一個復12學習學派認為環(huán)境是復雜并不可預測的，只有通過組織學習，企業(yè)才能應對環(huán)境的不確定性;戰(zhàn)略決策者的職責不是制定戰(zhàn)略，不是預想深思熟慮的東西，而是管理組織學習的過程。代表作：查理·林德布羅姆《“蒙混過關(guān)”的科學》詹姆斯·布雷恩·奎因:《應變戰(zhàn)略：邏輯漸進主義》彼德·圣吉:《第五項修煉》12學習學派認為環(huán)境是復雜并不可預測的，只有通過組織學習，企13權(quán)勢流派把戰(zhàn)略形成看作是一個協(xié)商的過程，強調(diào)在戰(zhàn)略形成過程中，必須考慮權(quán)利即政治方面的因素。代表作：麥克米蘭：《論戰(zhàn)略形成：政治概念》

普費弗和薩蘭西克：《組織的外部控制》13權(quán)勢流派把戰(zhàn)略形成看作是一個協(xié)商的過程，強調(diào)在戰(zhàn)略形成過14文化流派文化學派將戰(zhàn)略形成看作一個集體思維和社會交互的過程，它把個體的集合連接到組織這個整合實體之中，著眼于共同利益，確立了組織風格與個人風格的同等地位，有利于建立整體觀念。代表作：艾瑞克·萊恩曼：《長遠規(guī)劃的組織理論》羅伯特·沃特曼與湯姆·彼得斯合著：《追尋卓越》博格·沃納菲爾德：《資源為本理論》14文化流派文化學派將戰(zhàn)略形成看作一個集體思維和社會交互的過15環(huán)境流派把戰(zhàn)略的形成過程看作是企業(yè)對外部環(huán)境的反應過程，環(huán)境作為一種綜合力量，成為企業(yè)戰(zhàn)略形成過程的中心角色。15環(huán)境流派把戰(zhàn)略的形成過程看作是企業(yè)對外部環(huán)境的反應過程，16結(jié)構(gòu)流派將戰(zhàn)略的形成看作一個變革的過程。該學派認為，企業(yè)戰(zhàn)略應從兩方面去定義，才能真正反映企業(yè)戰(zhàn)略的性質(zhì)和特點。16結(jié)構(gòu)流派將戰(zhàn)略的形成看作一個變革的過程。該學派認為，企業(yè)17一方面，戰(zhàn)略在一定時期需要穩(wěn)定，形成某種需要從多個角度認識的架構(gòu)；另一方面，戰(zhàn)略變革又穿插于一系列相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略狀態(tài)之間，因而戰(zhàn)略架構(gòu)也需要變革。代表作是：普拉迪普·坎德瓦拉、亨利·明茨伯格和米勒合著：《“里卡洛斯”的悖論》17一方面，戰(zhàn)略在一定時期需要穩(wěn)定，形成某種需要從多個角度認18戰(zhàn)略管理：是指對一個企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的發(fā)展方向、目標、任務和政策，以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)。包括公司在完成具體目標時對不確定因素做出的一系列判斷，公司在環(huán)境檢測活動的基礎(chǔ)上制定戰(zhàn)略。1戰(zhàn)略管理：是指對一個企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的19戰(zhàn)略管理的過程戰(zhàn)略評價和調(diào)整戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略分析2戰(zhàn)略管理的過程戰(zhàn)略評價和調(diào)整戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略選擇戰(zhàn)略分析20“十大流派”設(shè)計流派計劃流派定位流派企業(yè)家流派認識流派學習流派權(quán)勢流派文化流派環(huán)境流派結(jié)構(gòu)流派3“十大流派”設(shè)計流派學習流派21設(shè)計流派把戰(zhàn)略形成看作是一個主觀概念作用的過程，主張戰(zhàn)略形成應當深思熟慮，嚴謹縝密；戰(zhàn)略應該簡明清晰，易于理解和傳達，便于執(zhí)行、檢驗和不斷改進。設(shè)計學派強調(diào)，戰(zhàn)略管理者應當是整個戰(zhàn)略計劃的頂層設(shè)計者，應切實地承擔起應盡的責任，但不必承擔具體戰(zhàn)略計劃的制定工作。4設(shè)計流派把戰(zhàn)略形成看作是一個主觀概念作用的過程，主張戰(zhàn)略形22簡而言之：適合！“建立匹配！”貢獻：秩序、清晰、簡單。適用于相對穩(wěn)定的環(huán)境。它支持強勢、幻想型領(lǐng)導。局限：過于簡化，有可能扭曲事實。戰(zhàn)略之中蘊藏無窮變量、天生復雜。忽視了組織學習。不靈活。在快速變革的環(huán)境中尤其容易表現(xiàn)出弱點來。有遭遇反抗的危險（非創(chuàng)造的行為）。5簡而言之：適合！“建立匹配！”23計劃流派計劃學派認為，戰(zhàn)略的形成應當是一個受到控制的、有意識的、詳細具體而正規(guī)化的過程。原則上，決策者對整個過程承擔責任，并盡可能詳盡清楚地闡明這一過程形成的戰(zhàn)略，以便具體地落實戰(zhàn)略目標、預算程序和各種運作計劃。代表人物：安索夫(Ansoff)——《企業(yè)戰(zhàn)略》6計劃流派計劃學派認為，戰(zhàn)略的形成應當是一個受到控制的、有意24簡而言之：正規(guī)化！“戰(zhàn)略應該是部機器”。貢獻：提供清晰的行動方向。有助于企業(yè)資源配置。戰(zhàn)略分析師能夠?qū)κ聦嵾M行預測，并以此判斷戰(zhàn)略的正確性?？刂?。局限：戰(zhàn)略過于靜態(tài)。存在Groupthink[團體迷思]的風險。準確預測有難度。高級管理層在象牙塔里制定戰(zhàn)略、發(fā)布號令。戰(zhàn)略事實上是一門藝術(shù)。7簡而言之：正規(guī)化！“戰(zhàn)略應該是部機器”。25定位流派把戰(zhàn)略形成看作是一個分析的過程，強調(diào)外部環(huán)境分析的重要性。波特——競爭戰(zhàn)略之父《競爭戰(zhàn)略》《競爭優(yōu)勢》《國家競爭優(yōu)勢》8定位流派把戰(zhàn)略形成看作是一個分析的過程，強調(diào)外部環(huán)境分析的26企業(yè)家流派把戰(zhàn)略形成看作是一個預測的過程，一個構(gòu)筑愿景的過程;是企業(yè)家對企業(yè)未來圖景的洞察過程。主要代表作有：富蘭克·奈特《企業(yè)家精神：處理不確定性》

熊彼特：《經(jīng)濟發(fā)展理論》

柯林斯和摩爾：《組織的締造者》9企業(yè)家流派把戰(zhàn)略形成看作是一個預測的過程，一個構(gòu)筑愿景的過27認知流派把戰(zhàn)略形成看成一個心智過程。將認知心理學作為理論基礎(chǔ)，采用心理學的理論解釋戰(zhàn)略家的思想。認知學派的代表作有：赫伯特·西蒙：《行政管理行為》、《組織》、《思想模型》10認知流派把戰(zhàn)略形成看成一個心智過程。將認知心理學作為理論28學習流派把戰(zhàn)略形成看作是一個學習的過程，將戰(zhàn)略視為一個復雜的、進化的、漸進的和想象的過程，注重分析戰(zhàn)略在組織中實際上是怎樣形成的。11學習流派把戰(zhàn)略形成看作是一個學習的過程，將戰(zhàn)略視為一個復29學習學派認為環(huán)境是復雜并不可預測的，只有通過組織學習，企業(yè)才能應對環(huán)境的不確定性;戰(zhàn)略決策者的職責不是制定戰(zhàn)略，不是預想深思熟慮的東西，而是管理組織學習的過程。代表作：查理·林德布羅姆《“蒙混過關(guān)”的科學》詹姆斯·布雷恩·奎因:《應變戰(zhàn)略：邏輯漸進主義》彼德·圣吉:《第五項修煉》12學習學派認為環(huán)境是復雜并不可預測的，只有通過組織學習，企30權(quán)勢流派把戰(zhàn)略形成看作是一個協(xié)商的過程，強調(diào)在戰(zhàn)略形成過程中，必須考慮權(quán)利即政治方面的因素。代表作：麥克米蘭：《論戰(zhàn)略形成：政治概念》

普費弗和薩蘭西克：《組織的外部控制》13權(quán)勢流派把戰(zhàn)略形成看作是一個協(xié)商的過程，強調(diào)在戰(zhàn)略形成過31文化流派文化學派將戰(zhàn)略形成看作一個集體思維和社會交互的過程，它把個體的集合連接到組織這個整合實體之中，著眼于共同利益，確立了組織風格與個人風格的同等地位，有利于建立整體觀念。代表作：艾瑞克·萊恩曼：《長遠規(guī)劃的組織理論》羅伯特·沃特曼與湯姆·彼得斯合著：《追尋卓越》博格·沃納菲爾德：《資源為本理論》14文化流派文化學派將戰(zhàn)略形成看作一個集體思維和社會交互的過32環(huán)境流派把戰(zhàn)略的形成過程看作是企業(yè)對外部環(huán)境的反應過程，環(huán)境作為一種綜合力量，成為企業(yè)戰(zhàn)略形成過程的中心角色。15環(huán)境流派把戰(zhàn)略的形成過程看作是企業(yè)對外部環(huán)境的反應過程，33結(jié)構(gòu)流派將戰(zhàn)略的形成