初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件1。你們?cè)谠诙棠臅r(shí)見間過內(nèi)?

能夠傳達(dá)特定主題的宣傳畫叫做海報(bào)海報(bào)定義。你們?cè)谠诙棠臅r(shí)見間過內(nèi)?能夠傳達(dá)特定主題的宣傳畫叫做海報(bào)2廣而告之——

海報(bào)設(shè)計(jì)廣而告之——海報(bào)設(shè)計(jì)3公益類海報(bào)海報(bào)分類文娛類海報(bào)商業(yè)類海報(bào)公益類海報(bào)海報(bào)分類文娛類海報(bào)商業(yè)類海報(bào)4考考你的眼力在下面這幅海報(bào)中看到了哪些要素？考考你的眼力在下面這幅海報(bào)中看到了哪些要素？5色彩文字構(gòu)設(shè)成計(jì)要原素則色彩強(qiáng)烈、扣題：文字醒目、簡(jiǎn)潔：圖形：

凝練圖、形創(chuàng)意色彩文字構(gòu)設(shè)成計(jì)要原素則色彩強(qiáng)烈、扣題：文字醒目、簡(jiǎn)潔：圖形6小組討論：《和平總是姍姍來遲》1

、畫面?zhèn)鬟_(dá)的主題是什么？2不、同運(yùn)事用物什么結(jié)方合法在將一主起題表同達(dá)明構(gòu)確的？創(chuàng)意手法小組討論：《和平總是姍姍來遲》1、畫面?zhèn)鬟_(dá)的主題是什么？創(chuàng)7創(chuàng)意手法《希望和平》彼此輪廓相互借用你看到了什正么？負(fù)形創(chuàng)意手法《希望和平》彼此輪廓相互借用8《和平》創(chuàng)意手法將代表禁錮的鐵絲變形成和平鴿《和平》創(chuàng)意手法將代表禁錮的鐵絲9創(chuàng)意手法《鎖住戰(zhàn)爭(zhēng)》創(chuàng)意手法《鎖住戰(zhàn)爭(zhēng)》10初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件11初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件12創(chuàng)意實(shí)踐圍繞“和平”這一主題設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)要求：、運(yùn)用電子、手繪的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、注意色彩、文字、圖形的合理搭配、綜合運(yùn)用同構(gòu)、變形、正負(fù)形等圖形創(chuàng)意手法創(chuàng)意實(shí)踐圍繞“和平”這一主題設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)13構(gòu)思巧妙（方法）文字簡(jiǎn)潔、醒目色彩搭配和諧創(chuàng)意解說構(gòu)思巧妙（方法）文字簡(jiǎn)潔、醒目色彩搭配和諧創(chuàng)意解說14初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件15謝謝謝謝16初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件17。你們?cè)谠诙棠臅r(shí)見間過內(nèi)?

能夠傳達(dá)特定主題的宣傳畫叫做海報(bào)海報(bào)定義。你們?cè)谠诙棠臅r(shí)見間過內(nèi)?能夠傳達(dá)特定主題的宣傳畫叫做海報(bào)18廣而告之——

海報(bào)設(shè)計(jì)廣而告之——海報(bào)設(shè)計(jì)19公益類海報(bào)海報(bào)分類文娛類海報(bào)商業(yè)類海報(bào)公益類海報(bào)海報(bào)分類文娛類海報(bào)商業(yè)類海報(bào)20考考你的眼力在下面這幅海報(bào)中看到了哪些要素？考考你的眼力在下面這幅海報(bào)中看到了哪些要素？21色彩文字構(gòu)設(shè)成計(jì)要原素則色彩強(qiáng)烈、扣題：文字醒目、簡(jiǎn)潔：圖形：

凝練圖、形創(chuàng)意色彩文字構(gòu)設(shè)成計(jì)要原素則色彩強(qiáng)烈、扣題：文字醒目、簡(jiǎn)潔：圖形22小組討論：《和平總是姍姍來遲》1

、畫面?zhèn)鬟_(dá)的主題是什么？2不、同運(yùn)事用物什么結(jié)方合法在將一主起題表同達(dá)明構(gòu)確的？創(chuàng)意手法小組討論：《和平總是姍姍來遲》1、畫面?zhèn)鬟_(dá)的主題是什么？創(chuàng)23創(chuàng)意手法《希望和平》彼此輪廓相互借用你看到了什正么？負(fù)形創(chuàng)意手法《希望和平》彼此輪廓相互借用24《和平》創(chuàng)意手法將代表禁錮的鐵絲變形成和平鴿《和平》創(chuàng)意手法將代表禁錮的鐵絲25創(chuàng)意手法《鎖住戰(zhàn)爭(zhēng)》創(chuàng)意手法《鎖住戰(zhàn)爭(zhēng)》26初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件27初中美術(shù)《海報(bào)設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件28創(chuàng)意實(shí)踐圍繞“和平”這一主題設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)要求：、運(yùn)用電子、手繪的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、注意色彩、文字、圖形的合理搭配、綜合運(yùn)用同構(gòu)、變形、正負(fù)形等圖形創(chuàng)意手法創(chuàng)意實(shí)踐圍繞“和平”這一主題設(shè)計(jì)制作一張海報(bào)29構(gòu)思巧妙（方