《酸堿中和反應(yīng)》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)作品)

《酸堿中和反應(yīng)》

化學(xué)學(xué)科

九年級(jí)下冊(cè)魯教版《酸堿中和反應(yīng)》

化學(xué)學(xué)科

九年級(jí)下冊(cè)魯教版01知識(shí)探究—酸和堿的反應(yīng)KnowledgeinquiryPARTONE01知識(shí)探究—酸和堿的反應(yīng)Knowledgeinquiry活動(dòng)1稀鹽酸氫氧化鈉溶液?向試管中倒入適量的氫氧化鈉溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。活動(dòng)1稀鹽酸氫氧化鈉溶液?向試管中倒入適量的氫氧化鈉溶液，向科學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?能科學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?能鹽酸和氫氧化鈉能否反應(yīng)？提出問(wèn)題123456猜想與假設(shè)獲得結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流①不反應(yīng)②反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象科學(xué)探究的一般步驟收集證據(jù)？鹽酸和氫氧化鈉提出問(wèn)題123456猜想與假設(shè)獲得結(jié)論反思與評(píng)思路點(diǎn)撥1、鹽酸和氫氧化鈉如果發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，，溶液的酸堿性會(huì)怎樣變？借助指示劑（間接觀察法）溶液酸堿性減弱2、如何檢驗(yàn)溶液酸堿性減弱？思路點(diǎn)撥1、鹽酸和氫氧化鈉如果發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，活動(dòng)2鹽酸NaOH溶液石蕊酚酞藥品獨(dú)立思考組內(nèi)交流優(yōu)化方案展示方案要求設(shè)計(jì)方案pH試紙玻璃棒試管儀器活動(dòng)2鹽酸NaOH溶液石蕊酚酞藥品獨(dú)立思考組內(nèi)交流優(yōu)化方案展活動(dòng)2方案一選擇無(wú)色酚酞作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加無(wú)色酚酞，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案二選擇紫色石蕊作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加紫色石蕊，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案三選擇pH試紙。分別測(cè)鹽酸或氫氧化鈉溶液的pH，再測(cè)出滴加氫氧化鈉溶液或鹽酸后的pH，觀察pH的變化。展示方案活動(dòng)2方案一方案二方案三展示方案活動(dòng)2①小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時(shí)記錄。②實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。③向試管中倒入適量的一種溶液，然后逐滴滴加另一種溶液，以便觀察現(xiàn)象溫馨提示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2①小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時(shí)記錄。溫馨提示：進(jìn)行實(shí)活動(dòng)2方案一選擇無(wú)色酚酞作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加無(wú)色酚酞，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案二選擇紫色石蕊作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加紫色石蕊，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案三選擇pH試紙。分別測(cè)鹽酸或氫氧化鈉溶液的pH，再測(cè)出滴加氫氧化鈉溶液或鹽酸后的pH，觀察pH的變化。展示方案活動(dòng)2方案一方案二方案三展示方案反思評(píng)價(jià)選擇哪種方案現(xiàn)象最明顯？獲得結(jié)論鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)無(wú)色酚酞H+和OH-哪去了？NaOH溶液無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸振蕩反思評(píng)價(jià)選擇哪種方案現(xiàn)象最明顯？獲得結(jié)論鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)微觀探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)微觀探究因?yàn)樗崛芤褐卸加蠬+,堿溶液中都有OH-H+和OH-結(jié)合生成水其它酸和堿之間會(huì)發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)嗎？會(huì)微觀探究因?yàn)樗崛芤褐卸加蠬+,堿溶液中都有OH-其它酸和堿之間會(huì)發(fā)生試著寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫酸與氫氧化鋇：鹽酸與氫氧化鈣：硫酸與氫氧化鉀：鹽酸與氫氧化鉀：HCl+KOH==KCl+H2O2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2OH2SO4+Ba(OH)2==BaSO4↓

+2H2O活動(dòng)3鹽水酸堿試著寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫酸與氫氧化酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫H++OH-=H2O中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)微觀探究酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫H++OH-=H2O《酸堿中和反應(yīng)》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)作品)02PARTTWO知識(shí)應(yīng)用—中和反應(yīng)的應(yīng)用Knowledgeapplication02PARTTWO知識(shí)應(yīng)用—中和反應(yīng)的應(yīng)用Knowledg胃酸的主要成分是

，若胃酸過(guò)多，常服用堿性藥物治療，如“胃舒平”（主要成分為Al(OH)3）鹽酸1.應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生胃酸的主要成分是，若胃酸過(guò)多，常服用堿性藥物治療學(xué)以致用1、胃液里含有少量鹽酸，可以幫助食物消化。若鹽酸過(guò)多，人會(huì)感到胃不舒服。有下列幾種物質(zhì)：①NaOH②Ca(OH)2③小蘇打片NaHCO3④Mg(OH)2，⑤Al(OH)3，你認(rèn)為可以用途作治療胃酸過(guò)多的藥物有（）③④

⑤我可受不了強(qiáng)堿的腐蝕性，我需要無(wú)毒無(wú)害的弱堿來(lái)幫忙！屬于中和反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)學(xué)以致用1、胃液里含有少量鹽酸，可以幫助食物消化。若鹽酸過(guò)多2.改變土壤的酸堿性利用中和反應(yīng)原理，向土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，將土壤pH控制在最適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的范圍之內(nèi)。如撒

中和含硝酸的土壤。熟石灰2HNO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O2.改變土壤的酸堿性利用中和反應(yīng)原理，向土壤中加入酸性或堿性2、某同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其pH小于7。為改良土壤應(yīng)選擇的最合適物質(zhì)是（）A．氯化鉀B．燒堿C．硝酸銨D．熟石灰學(xué)以致用D2、某同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其pH小于3.處理工業(yè)廢水酸性或堿性廢水必須先進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后才可以排放，否則會(huì)造成水體污染。當(dāng)污水中含酸量超標(biāo)時(shí)，常加入

行中和處理。熟石灰想一想：為什么常選用熟石灰處理酸性污水或改良酸性土壤？3.處理工業(yè)廢水酸性或堿性廢水必須先進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后才可以排3、某化學(xué)試劑廠(chǎng)A、B、C、D四個(gè)車(chē)間排放的污水中，分別含有污染物CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對(duì)污水做如下處理：①將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。②將C的污水與D的酸性污水通入第二反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡。③將第一反應(yīng)池上層的堿性污水與第二反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三反應(yīng)池，最終污水顯中性，再向外排放。①試推斷各車(chē)間污水中的污染物分別是：A

，B

，C

，D

。學(xué)以致用CuCl2NaOHHClNa2CO33、某化學(xué)試劑廠(chǎng)A、B、C、D四個(gè)車(chē)間排放的污水中，分別含有②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是___________________。3、第三反應(yīng)池

。學(xué)以致用HCl+NaOH==NaCl+H2ONaCl②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是______________4.調(diào)節(jié)溶液的酸堿性如果溶液的酸性或堿性太強(qiáng)或太弱，都可以用適當(dāng)?shù)膲A或酸調(diào)節(jié)溶液的PH。4.調(diào)節(jié)溶液的酸堿性如果溶液的酸性或堿性太強(qiáng)或太弱，都可以用4、經(jīng)測(cè)定某種溶液的pH=4，要使溶液的pH=7，需加入下列哪種溶液（）A、pH=2的溶液B、pH=7的溶液C、pH=10的溶液D、pH=4的溶液學(xué)以致用C4、經(jīng)測(cè)定某種溶液的pH=4，要使溶液的pH=7，需加入下列化學(xué)與生活化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)化學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題化學(xué)可以為我們的生活服務(wù)化學(xué)與生活化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)化學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)我還想去了解的是……我的感受是……我需要知道的是……我認(rèn)為重點(diǎn)是……這節(jié)課交流共享我還想我的感受我需要我認(rèn)為這節(jié)課交流共享中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)和生活中具有廣泛用途，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱資料搜集一些相關(guān)的例子。作業(yè)中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)和生活中具有廣泛用途，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱當(dāng)?shù)赝寥里@酸性或者堿性應(yīng)該如何處理化學(xué)與社會(huì)-調(diào)查研究為何多吃堿性食物可預(yù)防心血管硬化酸堿理論的發(fā)展當(dāng)?shù)赝寥里@酸性或者堿性應(yīng)該如何處理化學(xué)與社會(huì)-調(diào)查研究為何多微觀探究微觀探究導(dǎo)演劇透本期跑男的名牌已事噴過(guò)無(wú)色酚酞導(dǎo)演劇透本期跑男的名牌已事噴過(guò)無(wú)色酚酞制作松花蛋常用到熟石灰(氫氧化鈣)和純堿等原料，因此食用它時(shí)常有澀味，為了減輕澀味，可在食用前添加調(diào)味品。這種調(diào)味品最好是()A.CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2OB.CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑C.Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑D.2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O

A.

醬油

B.食鹽

C.食醋

D.香油C下列物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是()D12辨析：中和反應(yīng)是生成鹽和水的反應(yīng)，那生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？制作松花蛋常用到熟石灰(氫氧化鈣)和純堿等原料，因此食用它時(shí)實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線(xiàn)．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法不正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中B．B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)C．A點(diǎn)時(shí)的溶液能使酚酞試液變紅D．C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

3D實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化規(guī)律，得到《奔跑吧，兄弟》中，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，立即變紅色．事先浸泡“名牌”的溶液可能是（），如果要使紅色褪去，噴射的液體可能是（）

4A．水

B．檸檬酸

C．食鹽溶液

D．石灰水

DB中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)和生活中具有廣泛用途，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱資料搜集一些相關(guān)的例子。作業(yè)《奔跑吧，兄弟》中，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”《酸堿中和反應(yīng)》

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九年級(jí)下冊(cè)魯教版01知識(shí)探究—酸和堿的反應(yīng)KnowledgeinquiryPARTONE01知識(shí)探究—酸和堿的反應(yīng)Knowledgeinquiry活動(dòng)1稀鹽酸氫氧化鈉溶液?向試管中倒入適量的氫氧化鈉溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象?；顒?dòng)1稀鹽酸氫氧化鈉溶液?向試管中倒入適量的氫氧化鈉溶液，向科學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?能科學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?能鹽酸和氫氧化鈉能否反應(yīng)？提出問(wèn)題123456猜想與假設(shè)獲得結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流①不反應(yīng)②反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象科學(xué)探究的一般步驟收集證據(jù)？鹽酸和氫氧化鈉提出問(wèn)題123456猜想與假設(shè)獲得結(jié)論反思與評(píng)思路點(diǎn)撥1、鹽酸和氫氧化鈉如果發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，，溶液的酸堿性會(huì)怎樣變？借助指示劑（間接觀察法）溶液酸堿性減弱2、如何檢驗(yàn)溶液酸堿性減弱？思路點(diǎn)撥1、鹽酸和氫氧化鈉如果發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，活動(dòng)2鹽酸NaOH溶液石蕊酚酞藥品獨(dú)立思考組內(nèi)交流優(yōu)化方案展示方案要求設(shè)計(jì)方案pH試紙玻璃棒試管儀器活動(dòng)2鹽酸NaOH溶液石蕊酚酞藥品獨(dú)立思考組內(nèi)交流優(yōu)化方案展活動(dòng)2方案一選擇無(wú)色酚酞作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加無(wú)色酚酞，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案二選擇紫色石蕊作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加紫色石蕊，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案三選擇pH試紙。分別測(cè)鹽酸或氫氧化鈉溶液的pH，再測(cè)出滴加氫氧化鈉溶液或鹽酸后的pH，觀察pH的變化。展示方案活動(dòng)2方案一方案二方案三展示方案活動(dòng)2①小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時(shí)記錄。②實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。③向試管中倒入適量的一種溶液，然后逐滴滴加另一種溶液，以便觀察現(xiàn)象溫馨提示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2①小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時(shí)記錄。溫馨提示：進(jìn)行實(shí)活動(dòng)2方案一選擇無(wú)色酚酞作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加無(wú)色酚酞，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案二選擇紫色石蕊作指示劑。向試管中滴加適量氫氧化鈉溶液，再滴加紫色石蕊，向其中逐滴滴加稀鹽酸，觀察顏色變化。方案三選擇pH試紙。分別測(cè)鹽酸或氫氧化鈉溶液的pH，再測(cè)出滴加氫氧化鈉溶液或鹽酸后的pH，觀察pH的變化。展示方案活動(dòng)2方案一方案二方案三展示方案反思評(píng)價(jià)選擇哪種方案現(xiàn)象最明顯？獲得結(jié)論鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)無(wú)色酚酞H+和OH-哪去了？NaOH溶液無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸振蕩反思評(píng)價(jià)選擇哪種方案現(xiàn)象最明顯？獲得結(jié)論鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)微觀探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)微觀探究因?yàn)樗崛芤褐卸加蠬+,堿溶液中都有OH-H+和OH-結(jié)合生成水其它酸和堿之間會(huì)發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)嗎？會(huì)微觀探究因?yàn)樗崛芤褐卸加蠬+,堿溶液中都有OH-其它酸和堿之間會(huì)發(fā)生試著寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫酸與氫氧化鋇：鹽酸與氫氧化鈣：硫酸與氫氧化鉀：鹽酸與氫氧化鉀：HCl+KOH==KCl+H2O2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2OH2SO4+Ba(OH)2==BaSO4↓

+2H2O活動(dòng)3鹽水酸堿試著寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫酸與氫氧化酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫H++OH-=H2O中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)微觀探究酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫H++OH-=H2O《酸堿中和反應(yīng)》上課課件(省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)作品)02PARTTWO知識(shí)應(yīng)用—中和反應(yīng)的應(yīng)用Knowledgeapplication02PARTTWO知識(shí)應(yīng)用—中和反應(yīng)的應(yīng)用Knowledg胃酸的主要成分是

，若胃酸過(guò)多，常服用堿性藥物治療，如“胃舒平”（主要成分為Al(OH)3）鹽酸1.應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生胃酸的主要成分是，若胃酸過(guò)多，常服用堿性藥物治療學(xué)以致用1、胃液里含有少量鹽酸，可以幫助食物消化。若鹽酸過(guò)多，人會(huì)感到胃不舒服。有下列幾種物質(zhì)：①NaOH②Ca(OH)2③小蘇打片NaHCO3④Mg(OH)2，⑤Al(OH)3，你認(rèn)為可以用途作治療胃酸過(guò)多的藥物有（）③④

⑤我可受不了強(qiáng)堿的腐蝕性，我需要無(wú)毒無(wú)害的弱堿來(lái)幫忙！屬于中和反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)學(xué)以致用1、胃液里含有少量鹽酸，可以幫助食物消化。若鹽酸過(guò)多2.改變土壤的酸堿性利用中和反應(yīng)原理，向土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，將土壤pH控制在最適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的范圍之內(nèi)。如撒

中和含硝酸的土壤。熟石灰2HNO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O2.改變土壤的酸堿性利用中和反應(yīng)原理，向土壤中加入酸性或堿性2、某同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其pH小于7。為改良土壤應(yīng)選擇的最合適物質(zhì)是（）A．氯化鉀B．燒堿C．硝酸銨D．熟石灰學(xué)以致用D2、某同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其pH小于3.處理工業(yè)廢水酸性或堿性廢水必須先進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后才可以排放，否則會(huì)造成水體污染。當(dāng)污水中含酸量超標(biāo)時(shí)，常加入

行中和處理。熟石灰想一想：為什么常選用熟石灰處理酸性污水或改良酸性土壤？3.處理工業(yè)廢水酸性或堿性廢水必須先進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后才可以排3、某化學(xué)試劑廠(chǎng)A、B、C、D四個(gè)車(chē)間排放的污水中，分別含有污染物CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對(duì)污水做如下處理：①將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。②將C的污水與D的酸性污水通入第二反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡。③將第一反應(yīng)池上層的堿性污水與第二反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三反應(yīng)池，最終污水顯中性，再向外排放。①試推斷各車(chē)間污水中的污染物分別是：A

，B

，C

，D

。學(xué)以致用CuCl2NaOHHClNa2CO33、某化學(xué)試劑廠(chǎng)A、B、C、D四個(gè)車(chē)間排放的污水中，分別含有②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是___________________。3、第三反應(yīng)池

。學(xué)以致用HCl+NaOH==NaCl+H2ONaCl②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是______________4.調(diào)節(jié)溶液的酸堿性如果溶液的酸性或堿性太強(qiáng)或太弱，都可以用適當(dāng)?shù)膲A或酸調(diào)節(jié)溶液的PH。4.調(diào)節(jié)溶液的酸堿性如果溶液的酸性或堿性太強(qiáng)或太弱，都可以用4、經(jīng)測(cè)定某種溶液的pH=4，要使溶液的pH=7，需加入下列哪種溶液（）A、pH=2的溶液B、pH=7的溶液C、pH=10的溶液D、pH=4的溶液學(xué)以致用C4、經(jīng)測(cè)定某種溶液的pH=4，要使溶液的pH=7，需加入下列化學(xué)與生活化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)化學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題化學(xué)可以為我們的生活服務(wù)化學(xué)與生活化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)化學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)我還想去了解的是……我的感受是……我需要知道的是……我認(rèn)為重點(diǎn)是……這節(jié)課交流共享我還想我的感受我需要我認(rèn)為這節(jié)課交流共享中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)和生活中具有廣泛用途，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱資料搜集一些相關(guān)的例子。作業(yè)中和反應(yīng)在我們