小學(xué)生作文之六、場(chǎng)面描寫課件

場(chǎng)面描寫的方法場(chǎng)面描寫的方法1.理解場(chǎng)面描寫的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。2.運(yùn)用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫某一場(chǎng)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解場(chǎng)面描寫的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作用概念方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。作用概念方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)按描寫對(duì)象分人物活動(dòng)場(chǎng)面情景氣氛?qǐng)雒姘疵鑼懣臻g分全景式場(chǎng)面特寫式場(chǎng)面按描寫對(duì)象分人物活動(dòng)場(chǎng)面情景氣氛?qǐng)雒姘疵鑼懣臻g分全景式場(chǎng)面特

與學(xué)校生活有關(guān)校運(yùn)會(huì)跳高比賽結(jié)業(yè)典禮下課十分鐘升旗儀式廣播操班級(jí)聯(lián)歡會(huì)

與家庭生活有關(guān)晚餐時(shí)刻逛街

與社會(huì)生活有關(guān)端午賽龍舟逛花街運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式常見(jiàn)的場(chǎng)面特點(diǎn)范圍大人數(shù)多頭緒紛繁

與學(xué)校生活有關(guān)常見(jiàn)的場(chǎng)面特點(diǎn)范圍大作用概念方法場(chǎng)面描寫烘托心情渲染氣氛作用概念方法場(chǎng)面描寫烘托心情渲染氣氛作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭虛實(shí)相生作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?，是?duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭虛實(shí)相生作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情

每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。

----沈從文《端午日》

2、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？語(yǔ)段閱讀找方法：1、語(yǔ)段描寫了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛?3、這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫例如：

看足球比賽的時(shí)候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動(dòng)非常有意思。

有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個(gè)人一起大喊大叫，聲勢(shì)浩大；還有的呢，獨(dú)自小聲念叨：“穩(wěn)住！穩(wěn)??！傳球！”······例如：看足球比賽的時(shí)候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”

場(chǎng)面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。“面”就是對(duì)整體情況的概括。前面《拔河比賽》中“‘加油加油!’操場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是我們四年級(jí)的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了陣陣喊聲?！倍际菍?duì)整個(gè)場(chǎng)景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場(chǎng)面就是顯得更加的熱烈了。二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”場(chǎng)面描寫中,不僅要注意三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來(lái)寫

活動(dòng)或比賽都是人來(lái)參加的，而且都是動(dòng)態(tài)的，因此，場(chǎng)面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動(dòng)情況，通過(guò)人物的一言一行，一舉一動(dòng)，來(lái)反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個(gè)活動(dòng)或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動(dòng)過(guò)程的時(shí)候，還要注意將人物的活動(dòng)情況，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場(chǎng)面的一個(gè)方面。三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來(lái)寫活動(dòng)或比賽都是人來(lái)參加四、畫龍點(diǎn)睛

在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最有代表性、最能打動(dòng)人、最能感動(dòng)人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。四、畫龍點(diǎn)睛在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最

“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道。考場(chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有?！袄蠋煟俳o我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí)：“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道?？紙?chǎng)上立刻響起了

接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見(jiàn)他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“唰”的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同

大掃除開始了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向自己的勞動(dòng)崗位。有的揮著掃把清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，朗朗的歡笑聲響成一片。

一次大掃除大掃除開始了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向自己的勞動(dòng)崗位。

“靠邊點(diǎn)！靠邊點(diǎn)！”只見(jiàn)王明拎著一個(gè)大拖布走進(jìn)教室里。他拖地面最認(rèn)真，揮動(dòng)著濕淋淋的拖布，把地面擦得干干凈凈。張芳同學(xué)負(fù)責(zé)擺桌椅，你看，她擺的桌椅橫看一條線，豎看一條線，誰(shuí)見(jiàn)了都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。衛(wèi)生委員讓我擦玻璃，我拿起抹布登上窗臺(tái)，就開始一下一下地擦。剛下過(guò)雨，玻璃上有許多小泥點(diǎn)，擦起來(lái)可費(fèi)事啦。我先用濕抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥點(diǎn)一下子就無(wú)影無(wú)蹤了。透過(guò)明亮的玻璃窗，看見(jiàn)校園里的小樹正在向我點(diǎn)頭笑哩！“靠邊點(diǎn)！靠邊點(diǎn)！”只見(jiàn)王明拎著一個(gè)大拖布走進(jìn)教場(chǎng)面描寫并不難,抓住要素是關(guān)鍵.敘事一言巧帶過(guò),寫人分清點(diǎn)與面.巧用環(huán)境來(lái)烘托,場(chǎng)面氣氛才出現(xiàn).描寫方法要靈活,勤奮練筆人人贊.場(chǎng)面描寫口訣場(chǎng)面描寫并不難,抓住要素是關(guān)鍵.場(chǎng)面描寫口訣大顯身手讓我們運(yùn)用學(xué)到的方法來(lái)描寫幾個(gè)場(chǎng)面大顯身手我來(lái)露一手請(qǐng)你在以下推薦目錄中選擇一個(gè)內(nèi)容，也可以自己確定其他內(nèi)容，寫一個(gè)場(chǎng)面的片段。升旗的場(chǎng)面歡樂(lè)的場(chǎng)面晨練的場(chǎng)面游戲的場(chǎng)面比賽的場(chǎng)面街頭的場(chǎng)面我來(lái)露一手請(qǐng)你在以下推薦目錄中選擇一個(gè)內(nèi)容，也可以自己確定其場(chǎng)面描寫的方法場(chǎng)面描寫的方法1.理解場(chǎng)面描寫的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。2.運(yùn)用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫某一場(chǎng)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解場(chǎng)面描寫的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作用概念方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。作用概念方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)按描寫對(duì)象分人物活動(dòng)場(chǎng)面情景氣氛?qǐng)雒姘疵鑼懣臻g分全景式場(chǎng)面特寫式場(chǎng)面按描寫對(duì)象分人物活動(dòng)場(chǎng)面情景氣氛?qǐng)雒姘疵鑼懣臻g分全景式場(chǎng)面特

與學(xué)校生活有關(guān)校運(yùn)會(huì)跳高比賽結(jié)業(yè)典禮下課十分鐘升旗儀式廣播操班級(jí)聯(lián)歡會(huì)

與家庭生活有關(guān)晚餐時(shí)刻逛街

與社會(huì)生活有關(guān)端午賽龍舟逛花街運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式常見(jiàn)的場(chǎng)面特點(diǎn)范圍大人數(shù)多頭緒紛繁

與學(xué)校生活有關(guān)常見(jiàn)的場(chǎng)面特點(diǎn)范圍大作用概念方法場(chǎng)面描寫烘托心情渲染氣氛作用概念方法場(chǎng)面描寫烘托心情渲染氣氛作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭虛實(shí)相生作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?，是?duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭虛實(shí)相生作用概念方法場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情

每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。

----沈從文《端午日》

2、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？語(yǔ)段閱讀找方法：1、語(yǔ)段描寫了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛?3、這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫例如：

看足球比賽的時(shí)候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動(dòng)非常有意思。

有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個(gè)人一起大喊大叫，聲勢(shì)浩大；還有的呢，獨(dú)自小聲念叨：“穩(wěn)??！穩(wěn)住！傳球！”······例如：看足球比賽的時(shí)候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”

場(chǎng)面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。“面”就是對(duì)整體情況的概括。前面《拔河比賽》中“‘加油加油!’操場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是我們四年級(jí)的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了陣陣喊聲。”都是對(duì)整個(gè)場(chǎng)景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場(chǎng)面就是顯得更加的熱烈了。二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”場(chǎng)面描寫中,不僅要注意三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來(lái)寫

活動(dòng)或比賽都是人來(lái)參加的，而且都是動(dòng)態(tài)的，因此，場(chǎng)面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動(dòng)情況，通過(guò)人物的一言一行，一舉一動(dòng)，來(lái)反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個(gè)活動(dòng)或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動(dòng)過(guò)程的時(shí)候，還要注意將人物的活動(dòng)情況，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場(chǎng)面的一個(gè)方面。三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來(lái)寫活動(dòng)或比賽都是人來(lái)參加四、畫龍點(diǎn)睛

在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最有代表性、最能打動(dòng)人、最能感動(dòng)人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。四、畫龍點(diǎn)睛在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最

“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道。考場(chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有?！袄蠋?，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯螅瑴喩砻昂?。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí)：“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道。考場(chǎng)上立刻響起了

接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見(jiàn)他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“唰”的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同

大掃除開始了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向自己的勞動(dòng)崗位。有的揮著掃把清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩