三年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案

Word———三年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案課前透視：

影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是人類(lèi)形影不離的伴侶。對(duì)于影子，同學(xué)都有肯定的體驗(yàn)，也很感愛(ài)好。青島版教材"變化的影子'是在同學(xué)學(xué)習(xí)了前面兩個(gè)單元之后支配的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，同學(xué)能充分感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，進(jìn)一步經(jīng)受探究發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，初步體驗(yàn)用數(shù)學(xué)有觀看世界，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

課堂實(shí)踐：

（一）活動(dòng)目的：

l．通過(guò)觀看、操作、測(cè)量各種目標(biāo)物影子長(zhǎng)度的實(shí)踐活動(dòng)，了解同一物體在不同時(shí)刻影子的長(zhǎng)短是不的；在同一地點(diǎn)，正午時(shí)刻物體的影子最短。

2．經(jīng)受觀看、測(cè)量影子長(zhǎng)短的過(guò)程，體會(huì)影子長(zhǎng)短與時(shí)刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，形成初步的觀看、分析問(wèn)題的力量。

3、在與同伴合作、溝通與解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4．通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并在活動(dòng)中培育創(chuàng)新精神。

（二）活動(dòng)預(yù)備:

皮尺，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)的表格。（同學(xué)在課前分成若干小組，每組均在課前合作選擇自己小組的測(cè)量地點(diǎn)，確定測(cè)量時(shí)刻，測(cè)量物體，制定測(cè)量方案）

（三）活動(dòng)步驟：

1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)探究愛(ài)好

通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，老師講故事《聰慧的阿凡提賣(mài)樹(shù)蔭》。故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)酷熱的下午，長(zhǎng)工們正和阿凡提在巴依大老爺家門(mén)外的一棵大樹(shù)下乘涼。這時(shí)，巴依大老爺消失了，特別蠻橫地要大家出100個(gè)錢(qián)買(mǎi)下樹(shù)蔭。聰慧的阿凡提一下就看穿了巴依貪欲的專(zhuān)心，打算將計(jì)就計(jì)，教訓(xùn)他一下。于是大伙湊夠了100個(gè)錢(qián)給了巴依，巴依心滿足足地走了。到了晚上，圓圓的月亮升上了天空，皎潔的月光照在大樹(shù)上，大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子正好落在巴依大老爺?shù)脑鹤永锖臀蓓斏?。長(zhǎng)工們?cè)诎⒎蔡岬膸ьI(lǐng)下，涌進(jìn)巴依的家里，有的還爬上了房頂。巴依嚇壞了，趕忙趕大伙出去。這時(shí)，阿凡提說(shuō)："樹(shù)蔭是我們花錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的。樹(shù)蔭移到哪里，我們就跟到哪里。你要想讓我們出去，就得給錢(qián)。'巴依大老爺只好認(rèn)輸求饒，不僅退還了100個(gè)錢(qián)，還答應(yīng)再也不阻撓大伙在樹(shù)蔭下乘涼了。

故事看完后，同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)阿凡提聰慧機(jī)靈，敢于同巴依大老爺作斗爭(zhēng)，為窮人謀幸福。

師：原來(lái)影子與我們的生活這么親密，那咱們同學(xué)想不想親自測(cè)量一下影子，進(jìn)一步探究其中的隱秘。

2、親自實(shí)踐，認(rèn)真觀看，總結(jié)匯報(bào)。

1、同學(xué)們拿出課前預(yù)備好的表格。各小組開(kāi)頭活動(dòng)，留意把測(cè)量數(shù)學(xué)認(rèn)真記錄在表格里。而且留意講一下自己是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)測(cè)量的，測(cè)量的結(jié)果是多少。下面，我們就要到操場(chǎng)上任選一個(gè)目標(biāo)物，如旗桿、籃球架等，測(cè)量出它的影長(zhǎng)。

2、同學(xué)開(kāi)頭活動(dòng)（師巡察，指導(dǎo)）

（1）各組匯報(bào)本組的測(cè)量數(shù)據(jù)，可能各不相同。

（2）為什么同樣長(zhǎng)的木棒大家量得的影長(zhǎng)不同呢？說(shuō)明：由于各組測(cè)量的時(shí)間、地點(diǎn)可能不同，所以同樣高度的直立木棒的影長(zhǎng)也在發(fā)