小班美術(shù)公開課教案【七篇】

第小班美術(shù)公開課教案【七篇】

第1篇:小班美術(shù)公開課教案生成背景：我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了找朋友這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。目標：1、認識幾對同類色：紅色粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。2、初步嘗試用漸變色涂色。3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。準備：1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。過程：一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？二、匹配同類色：1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，好朋友，手拉手，抱一抱教師和一名幼兒示范動作。2、用同樣的方法找出另3對顏色。三、游戲：找朋友1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。四：涂色練習：大氣球教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手張開，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色手拉手，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。第2篇:小班美術(shù)公開課教案活動目標1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享?；顒舆^程一、教師導入。1、教師：小朋友們，今天我?guī)砹撕门笥?，你們想不想知道它是誰?。?、教師：小朋友們原來都認識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？二、教師示范手印畫。1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導。三、教師展示好看的作品。1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上臺展示他們的作品。四、結(jié)束部分。1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。活動反思幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。第3篇:小班美術(shù)公開課教案設(shè)計思路：我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計了這一活動?；顒幽繕耍?.學習剪樹葉的基本外形。2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動準備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等活動過程：一.游戲：春風吹(教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)二.談?wù)勚v講1.春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？2.講解、示范重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。三.制作樹葉寶寶觀察：1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。四.展示樹葉寶寶現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)活動反思：在剪紙活動中，應(yīng)耐心、引導孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。第4篇:小班美術(shù)公開課教案目標：1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。準備：1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。過程：1、導入活動，引起幼兒興趣?！獮榱藲g迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？——引導幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容?！绺缃憬愕脑捴杏惺裁?？他們都在干什么？——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩?！绺缃憬愕漠嬂镉性S多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色?！變鹤杂捎懻摻涣?，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！第5篇:小班美術(shù)公開課教案小班藝術(shù)活動：洗相片目標：1、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的涂色方法。2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。準備：1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片（卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。過程：一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段，引出課題。二、游戲“洗相片”1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片”2、集中講解，請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”4、幼兒相互欣賞完成的作品三、延伸活動帶幼兒到戶外拍照片。第6篇:小班美術(shù)公開課教案活動目標1、嘗試用拓印、滾珠等方法進行畫面裝飾。2、體驗運用不同工具進行繪畫活動所帶來的樂趣，感受色彩美。活動準備1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面；2、紙筒、瓶蓋、積塑；3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具；4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍三種顏料；5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等?；顒舆^程一、情境導入。幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動作律動進室。師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧！二、引出主題。1、參觀色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。師：色彩王國的這些白色的紙張不好看，讓我們請這些工具來幫忙吧！3、演示拓印和滾珠的方法。師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎？怎么畫？（1）教師運用兒歌演示用拓印的方法：材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動?。?）用同樣的方法，演示滾珠的方法。4、交代繪畫注意事項。三、幼兒操作，（）教師巡回指導。第一組：蔬菜水果拓印第二組：自然物拓印第三組：鏤空拓印第四組：滾珠裝飾四、作品欣賞。分享自己的作品，感受成果的喜悅。第7篇:小班美術(shù)公開課教案設(shè)計意圖每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。教學目標1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。教學準備1.感受生活中的色彩。2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。3、音樂磁帶、錄音機?；顒又攸c難點：活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動?；顒与y點：參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。教學過程一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。二、引出幼兒感受色彩的情緒。書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?三、畫一幅畫快樂的顏色。(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。四、展示作品并討論。哪幅畫最快樂?它用了哪些顏色?它講了一個什么故事?活動延伸：游戲：色彩娃娃抱一抱。教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試?；顒臃此肌犊鞓返念伾愤@一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學用具和游戲