個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

4/4個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

篇一

XXXX年7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長(zhǎng)趙介平及其帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)實(shí)行培訓(xùn)

的。三天半的培訓(xùn)，不但讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感

受多多，收獲多多，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更準(zhǔn)確更深刻的理解。

心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開

口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不同的概念。朗

讀是朗誦的第一步，是脫離書本的實(shí)踐活動(dòng)，需要手勢(shì)、眼神、姿態(tài)的

配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀，在深入理解的想法，細(xì)讀

體會(huì)感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成的化身，用自己的嘴把的

感情表達(dá)出來，是對(duì)文章實(shí)行二度創(chuàng)作，自己要變成抒情主人公。

心得第二句話——“學(xué)而后知不足，教而后知困”，這是我本次

培訓(xùn)的收獲。從農(nóng)村長(zhǎng)大，我的語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)，如后鼻音一直發(fā)不到

位，一些復(fù)韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺心有余而力不足，對(duì)學(xué)生只能是愛莫能助。

在課上趙老師不但細(xì)致耐心地講朗誦的理論知識(shí)，還教給我們很多朗

誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音

變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們糾正，讓我們?cè)诓?/p>

同理解、不同表達(dá)(朗誦)的過程中領(lǐng)會(huì)朗讀的技巧——要“讀出韻腳，

讀出音步，讀出意思，讀出言語(yǔ)關(guān)系，讀出意境”。坐在他的課堂上，

周身被瑯瑯書聲包圍，我真正感受到了語(yǔ)文之美。

心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”，在培訓(xùn)結(jié)束后我對(duì)自己

的朗誦有了信心，當(dāng)前我區(qū)正在展開“書香校園”活動(dòng)，我想我應(yīng)該把

此次活動(dòng)中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生通過這種訓(xùn)練既能夠掌

握語(yǔ)文知識(shí)，提升誦讀水平，又能夠增強(qiáng)對(duì)作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的培

養(yǎng)人文情懷、人文精神，提升人的文化修養(yǎng)，這種寓教于樂的

好方法我們何樂不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將帶著

對(duì)誦讀的一貫熱情，將所學(xué)帶入日常工作，發(fā)揮效能。

在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們大家一直都被感動(dòng)著，一直都被吸引著?？崾铍y耐，身兼數(shù)職的趙院長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來為我們作課，他用

那富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音深深地吸引著在場(chǎng)的所有人，我忘不了趙院

長(zhǎng)平易近人的步步引領(lǐng)，忘不了輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，忘不了我們一起

學(xué)習(xí)的熱鬧場(chǎng)面，此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”!

篇二

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)

班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗坏屛页鋵?shí)了更多的理論

知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從黨校到

復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓

我有所感動(dòng)和收獲，很多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，

較全面的提升了自己的理論水平和工作水平。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提升了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，

但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，

很多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘

手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十八大精神，讓

我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政

府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我

們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合

的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這個(gè)次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不但對(duì)本地本土有了更加深入的理解，也

對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地理解、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待

我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。

對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。

更理解到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從

弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)

作大的前提。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己

的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每

個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂

觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明

天和輝煌的未來。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過“夾縫中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事，讓我們

理解了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)

素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)水平，有沒有很好的心理

素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問

題的方式來提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。準(zhǔn)確處理各種關(guān)系是干好工

作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最

終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法展開，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理

好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差別

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區(qū)的

建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕

的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在

平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作

中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足

和差別。當(dāng)然找出差別并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借

鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種水

平：一是科學(xué)決策水平，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要

有善于做出準(zhǔn)確抉擇的水平;二是貫徹執(zhí)行水平，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有

力;三是綜合協(xié)調(diào)水平，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理水平，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新水平，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽

嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐水平，就是每個(gè)人要把

學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)

水平，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所

聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于

實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上

始終保持一個(gè)*員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任

完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺

的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

篇三

為了進(jìn)一步提升職工的業(yè)務(wù)技能水平，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要的

專業(yè)型人才。根據(jù)公司年初安排，研究商議，現(xiàn)就我科于20XX年8月27日聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員，組織生產(chǎn)一線人員在公司會(huì)議室，實(shí)行了軟

水化驗(yàn)及服務(wù)禮儀等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容軟水處理及常見各類故障的

分析處理、收費(fèi)員服務(wù)禮儀培訓(xùn)等?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、精心組織，分工明確，合理按排。

我科為組織好此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，為確保此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利

展開，取得實(shí)效，特成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為賀大權(quán)書記擔(dān)任，

副組長(zhǎng)為工會(huì)主席羅瑋同志擔(dān)任，成員為公司各分管領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公

室，由我生產(chǎn)科科長(zhǎng)蔡小軍同志擔(dān)任。因?yàn)榻M織嚴(yán)密，分工明確，本

次培訓(xùn)工作圓滿完成，取得了好的成績(jī)和效果。

二、各崗位職工學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高。

本次培訓(xùn)各崗位職工一改往年走過場(chǎng)的態(tài)度，本著認(rèn)真學(xué)習(xí)，提

升自己的態(tài)度。課堂上職工積極發(fā)言，向老師提問，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記。

有新的知識(shí)點(diǎn)，都持續(xù)的主動(dòng)向培訓(xùn)老師提問并提出自己的看法。有的

同志因?yàn)橛洃浟?、理解力的差別，甚至一次兩次，不厭其煩的向老師提問，直到自己完全理解后，然后做好筆記。這充分表現(xiàn)了學(xué)員們積極認(rèn)

真的態(tài)度。

三、嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn)成績(jī)真實(shí)有效。

學(xué)習(xí)結(jié)束，組織統(tǒng)一考試，本次兩項(xiàng)培訓(xùn)都采取筆試以及實(shí)際演練

兩項(xiàng)考核，在軟水化驗(yàn)培訓(xùn)中，職工們親自動(dòng)手，積極學(xué)習(xí)的結(jié)果，

使得在實(shí)際操作考核中個(gè)個(gè)都能熟練掌握，培訓(xùn)合格率達(dá)100%，在理論考試中，關(guān)于培訓(xùn)中的內(nèi)容，基本都能達(dá)到要求，成績(jī)均為優(yōu)異。

服務(wù)禮儀及服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)課件中，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)大家模擬操作，模擬場(chǎng)景要求兩個(gè)學(xué)員互相交換角色實(shí)行訓(xùn)練，每個(gè)職工都親自參與，大大提升了職工積極主動(dòng)的水平。通過嚴(yán)格考核，所有職工培訓(xùn)的合格率達(dá)96%以上。

通過學(xué)習(xí)，職工的業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，同時(shí)大家深深感到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，與供熱發(fā)展的形勢(shì)不相符，認(rèn)為了適合新形勢(shì)發(fā)展，一定要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所有在明年的培訓(xùn)中，我們將繼續(xù)按照今年的培訓(xùn)模式實(shí)行。(教師繼續(xù)教育總結(jié))