團(tuán)體心理輔導(dǎo)簡介

團(tuán)體心理輔導(dǎo)E-mail:1團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概述2助人專業(yè)的范圍比較教育輔導(dǎo)咨詢治療常態(tài)的異常的對象預(yù)防的治療的功能認(rèn)知的情感的內(nèi)容團(tuán)體的個別的重點結(jié)構(gòu)的非結(jié)構(gòu)的方法終身的定時的時間3團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)的形式。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概念4成員從他人反饋中獲益成員之間的互助提供考驗實際行為和嘗試新行為的機(jī)會鼓勵成員做出承諾并用實際行動改善生活滿足成員的歸屬感需要團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能5按依據(jù)的理論分：精神分析團(tuán)體行為團(tuán)體個人中心團(tuán)體認(rèn)知行為團(tuán)體等按功能分：發(fā)展性團(tuán)體訓(xùn)練性團(tuán)體治療性團(tuán)體等按對象分：兒童團(tuán)體青少年團(tuán)體大學(xué)生團(tuán)體罪犯團(tuán)體等美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)：任務(wù)/工作團(tuán)體輔導(dǎo)/心理教育團(tuán)體咨詢/人際問題解決團(tuán)體心理治療/人格重建團(tuán)體。心理輔導(dǎo)團(tuán)體分類6團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容78鄭日昌「全人教育模型」9團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容心智模式情緒管理意志品質(zhì)自我成長心態(tài)人際交往生涯規(guī)劃10自我成長自我調(diào)節(jié)自我體驗自我認(rèn)知11自我成長活動一我是誰？12價值觀大拍賣自我成長活動二13情緒管理情緒識別情緒表達(dá)情緒控制14良好應(yīng)對方式——狐貍和葡萄第一只狐貍高喊著「下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目」的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄架下。第二只狐貍想到：「我吃不到葡萄，別的狐貍會不會認(rèn)為我的能力太差？」整天開始疑神疑鬼，老覺得別人在議論它。第三只狐貍因為吃不到葡萄整天悶悶不樂，抑郁成疾，不治而亡。第四只狐貍想：「連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！」于是找個歪脖樹上吊了。第五只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第六只狐貍抱著「我得不到的東西也決不讓別人得到」的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的痛打。第七只狐貍在想吃葡萄的愿望不能實現(xiàn)后，本來非常健康的身體不久便產(chǎn)生了胃痛、消化不良的癥狀。第八只狐貍想從得到葡萄的狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍把幾個同伴騙來，然后趁它們不注意，用鐵鍬將它們拍昏，踩著同伴的身體吃到了葡萄。第十只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：「吃葡萄不吐葡萄皮……」15良好應(yīng)對方式──狐貍和葡萄第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：「這里的葡萄一定特別酸！」于是，心安理得地走了。第三只狐貍仰望著葡萄架，心想：「既然我吃不到葡萄，別的狐貍肯定也吃不到，我也沒什么好遺憾的。」心理平衡地走了。第四只狐貍心想：「聽別的狐貍說，檸檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不嘗嘗檸檬呢？」因此心滿意足地離開去尋找檸檬了。第五只狐貍看到了自己與高高的葡萄架之間的差距，認(rèn)識到現(xiàn)在吃葡萄為時過早。因此報了個研究生班，學(xué)習(xí)種葡萄技術(shù)，不久便嘗到了自己種的葡萄。第六只狐貍很漂亮，就去求她男朋友，男朋友當(dāng)然想方設(shè)法地滿足了她的心愿。第七只狐貍心想：「聽說農(nóng)夫?qū)ζ咸延昧宿r(nóng)藥，這些農(nóng)藥肯定對身體有害?！褂谑前底詰c幸地走了。第八只狐貍輕蔑地看著地上已經(jīng)腐爛的葡萄和其他狐貍吃剩的葡萄皮，作嘔吐狀，嘴上說：「真讓人惡心，誰會吃這種東西啊?！沟诰胖缓偘l(fā)出感嘆：「美好的事物有時候總是離我們那么遠(yuǎn)?！褂谑窃娦源蟀l(fā)，一本詩集誕生。第十只狐貍輕蔑地說：「有什么了不起的，我們家族中有狐貍已經(jīng)吃過了。那些田鼠一輩子都別想有一只吃到葡萄。」心平氣和地走了。第十一只狐貍朝葡萄樹揣了兩腳，朝天空大吼了幾聲，頓時心情舒暢了不少。第十二只狐貍找來另外幾只狐貍，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！16意志品質(zhì)1自覺性2果斷性3自制性4堅持性17分揀比賽意志品質(zhì)活動18親子關(guān)系異性關(guān)系同事關(guān)系上下級關(guān)系人際交往19畫圖溝通人際交往活動20團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的設(shè)計21常用操作模式導(dǎo)入體驗討論和分享感悟和總結(jié)開始階段活動階段結(jié)束階段行動反思輔導(dǎo)主題一個主題兩個部分三個階段四個步驟22心理游戲拓展訓(xùn)練團(tuán)體討論難題解決角色扮演行為訓(xùn)練習(xí)作活動演講會報告會心理課堂參觀訪問影視欣賞常用開展形式23

媒體運用：錄音、幻燈、影視、錄像、投影片等；

身體接觸：信任跌倒、盲行、微笑握手等；

角色扮演：心理劇、布偶劇、生活演練等；

繪畫運用：自我畫像、家庭樹、理想畫等；

紙筆聯(lián)系：生命線、走出圈外、價值觀探索等；

未完成句：引導(dǎo)思考與表達(dá)的活動等；

人際溝通：回旋溝通、優(yōu)點轟炸、互留贈言等；

幻想技術(shù)：玫瑰旅程、生涯幻游、突破困境等；

娛樂性活動：棒打無情郎、合唱等常用的結(jié)構(gòu)式練習(xí)24拓展訓(xùn)練252627282930高空組合項目序號訓(xùn)練科目項目名稱訓(xùn)練目的1挑戰(zhàn)極限攀巖鍛煉高空攀登技巧，增強高空心理穩(wěn)定性及動作敏捷性。2勇闖天塹高空蕩木訓(xùn)練高空狀態(tài)下身體協(xié)調(diào)性及動作敏捷性。3永不言棄絕壁逢生克服恐懼心理，鍛煉隊員的身體協(xié)調(diào)性和動作敏捷性。4生死依存高空相依提高整體協(xié)作能力，打造成功心智，建立人際關(guān)系，加強交流。5步步登高高空云梯訓(xùn)練人體的協(xié)調(diào)性及攀登能力。6攀峰越險高空繩網(wǎng)增強上肢和下肢的協(xié)調(diào)能力，突破心理障礙。7飛越自我高空抓杠培養(yǎng)用積極的心態(tài)去爭取和獲得機(jī)會，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能。8凌空跨越高空斷橋鍛煉高空心理穩(wěn)定性，克服恐懼心理，鍛煉隊員的身體協(xié)調(diào)性和動作敏捷性。9合力制勝合力過橋培養(yǎng)團(tuán)隊間相互協(xié)作的合作意識，提高戰(zhàn)勝自我的能力。10勇攀高峰巨人梯培養(yǎng)戰(zhàn)士間的協(xié)作能力，鍛煉戰(zhàn)士的身體協(xié)調(diào)性和攀登能力。11堅持不懈天使之手培養(yǎng)動態(tài)平衡能力和靈活協(xié)調(diào)的技巧。12飛奪瀘定橋瀘定橋控制心態(tài)，保持持續(xù)穩(wěn)定的情緒，挖掘潛力，挑戰(zhàn)意志力。13突破危機(jī)高空路鍛煉高空的心理穩(wěn)定性，緩解高空恐懼，提高高空平衡能力和動作敏捷性。14沖云破霧高空滑桿挑戰(zhàn)極限，增強意志力；煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣，鍛煉上下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。獨立器械15情景模擬深井營救現(xiàn)場模擬被困于深井、煤礦等人群的真實環(huán)境，鍛煉警察官兵現(xiàn)場營救被困人員的方式方