北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件

助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)禮物1最新北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)配套課件最新2019春新版北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元配套課件助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)禮物1最新北11.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；理解“奇妙、博大、精彩、寄托、滋潤”等詞語在課文中的意思。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；理解“奇妙、博大、精彩、寄托2《少兒百科全書》是綜合性很強(qiáng)的圖書，內(nèi)容涉及很廣。用當(dāng)今少年喜聞樂見的讀圖形式，將生動(dòng)的語言、珍貴的圖片和有趣的故事融為一體。把與人類生活密切相關(guān)的豐富的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和前沿科學(xué)知識(shí)一幕幕地展現(xiàn)在讀者面前。相關(guān)資料《少兒百科全書》是綜合性很強(qiáng)的圖書，內(nèi)容涉及很廣。用當(dāng)今少年3泥書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。ní我會(huì)寫泥書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。ní我會(huì)寫4芽書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。yá芽書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。yá5針書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。zhēn針書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。zhēn6精書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。jīng精書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。jīng7潤書寫指導(dǎo)左窄右寬。“王”中前兩橫略短。rùn潤書寫指導(dǎo)左窄右寬?！巴酢敝星皟蓹M略短。rùn8幼書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。yòu幼書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。yòu9漸jiàn我會(huì)認(rèn)懂dǒng漸jiàn我會(huì)認(rèn)懂dǒng10指針

滋潤zhēnrùn易讀錯(cuò)字指針滋潤zhēnrùn易讀錯(cuò)字11種zhǒng（種子）zhòng（種植）多音字種zhǒng（種子）zhòng（種植）多音字121．奇妙：2．博大：3．精彩：理解詞語稀奇巧妙(多用來形容令人感興趣的新奇事物)。造句：優(yōu)美的童話里充滿奇妙的幻想。寬廣；豐富(多用于抽象事物)。造句：媽媽帶我到各地旅游，我感受到了大自然的博大。(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美；出色。造句：看到精彩的地方，他不禁拍案叫絕起來。1．奇妙：理解詞語稀奇巧妙(多用來形容令人感興趣的新奇事物)134.寄托：5.滋潤：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。造句：這件生日禮物寄托著媽媽對(duì)我的期望。增添水分，使不干枯。造句：有了春雨的滋潤，小苗茁壯成長(zhǎng)起來。4.寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。14精美精致都是形容詞；都含有精細(xì)美好的意思。“精美”側(cè)重于美好、漂亮，多指建筑物或一般器物的外表華麗、美觀；適用于建筑、器物、食品、工藝品等。“精致”側(cè)重于精巧、細(xì)致，著重于器物的小巧玲瓏、別致可愛，給人以美的享受；適用于精工細(xì)作的物品，也可用于布置雅致、別具風(fēng)格的居室。1.精美的包裝盒真令人不忍心扔掉。2.這套時(shí)裝做工精致，很受歡迎。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：精美精致都是形容詞；都含有精細(xì)美好的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：15第一部分（第1-4小節(jié)）“我”的領(lǐng)悟。寫“我”從親人送的禮物中，懂得了要愛自然、愛生命、珍惜時(shí)間、愛世界……第二部分（第5小節(jié)）關(guān)愛、期盼。寫親人對(duì)“我”的關(guān)愛和期盼，像綿綿春雨滋潤著“我”的心田。交流分段情況第一部分（第1-4小節(jié)）“我”的領(lǐng)悟。寫“我”從親人送的禮物16他們送“我”這些禮物，是想讓“我”自己去看，去品讀，去體驗(yàn)，是想讓“我”懂得“自然”“生命”“時(shí)間”“世界”，健康成長(zhǎng)。親人為什么送“我”這些禮物？他們送“我”這些禮物，是想讓“我”自己去看，去品讀，去體驗(yàn)，17課堂小結(jié)

去年春天時(shí)間親人禮物“我”懂得了什么今年春天去年春天今天春天爺爺奶奶媽媽爸爸種子小雞手表書熱愛自然關(guān)愛生命珍惜時(shí)間關(guān)注博大精彩的世界課堂小結(jié)去年春天時(shí)間親人禮物“我”懂得了18北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件19品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)禮物1品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)禮物1201.理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛與期望。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)課文前四小節(jié)的寫法，仿寫一段話。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛與期望。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目21通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地22核心問題：親人們?yōu)槭裁此汀拔摇边@些禮物？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：這首兒童詩主要寫了什么？2.二談：“我”收到了誰送來的哪些禮物？談?wù)勀愕捏w會(huì)。3.三思：這些禮物分別讓“我”懂得了什么？4.四悟：你收到過親人的什么禮物？從中懂得了什么？核心問題：23去年春天，爺爺送我一粒種子，種子在泥土里生根發(fā)芽，我懂得了自然。一粒種子生根發(fā)芽，需要哪些自然條件？爺爺為什么送“我”一粒種子？種子在春天會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)時(shí)需要陽光和水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣。爺爺是想讓“我”親自觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過程，了解自然，知道種子的含義。去年春天，一粒種子生根發(fā)芽，需要哪些自然條件？爺爺為什么送“24今年春天，奶奶送我一只小雞，看著小雞漸漸長(zhǎng)大，我懂得了生命?？吹叫‰u漸漸長(zhǎng)大，“我”心里是怎么想的？小雞是那么可愛，只要對(duì)它們好，它們就會(huì)對(duì)你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動(dòng)物長(zhǎng)大是多么不容易呀，我們要保護(hù)動(dòng)物。今年春天，看到小雞漸漸長(zhǎng)大，“我”心里是怎么想的？小雞是那么25去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間?？粗直碇羔槻煌５靥鴦?dòng)，“我”懂得了時(shí)間永不停歇。“我”感受到了時(shí)間的寶貴，我們要珍惜時(shí)間。去年春天，看著手表指針不停地跳動(dòng)，“我”懂得了時(shí)間永不停歇。26今年春天，爸爸送我一套《少兒百科全書》，品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。這一小節(jié)運(yùn)用比喻的修辭手法，有什么作用？詩中把這種關(guān)愛和期盼比喻成“綿綿春雨”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的濃濃親情和殷切期盼，禮物雖小，情誼深厚。我們體會(huì)出親情的可貴與偉大。“我”也懂得了親人對(duì)“我”的關(guān)愛與期盼。今年春天，這一小節(jié)運(yùn)用比喻的修辭手法，有什么作用？詩中把這種27什么是比喻？比喻就是用具體、淺顯、熟悉的事物來表現(xiàn)與之相似的抽象、深?yuàn)W、陌生的事物的修辭手法。文中：“小小的禮物……正如春雨綿綿……”運(yùn)用比喻。判斷方法：用某些有類似點(diǎn)的事物來比喻想要說明的事物。運(yùn)用：見“課后練習(xí)單”第二、3題。品析比喻什么是比喻？品析比喻28仿寫：仿寫一個(gè)比喻句。________________________________________________________________________________________________示例：一望無際的田野，麥浪翻滾，就像一片金色的海洋。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：一望無際的田野，麥浪翻滾，就像一片金色的海洋。相29同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在30核心問題：因?yàn)樗麄兿胱尅拔摇倍谩白匀弧薄吧薄皶r(shí)間”“世界”，盡快成長(zhǎng)。所以他們通過這樣能引起“我”的好奇心和求知欲的禮物，讓“我”自己去看，去品讀，去體驗(yàn)“種子在泥土里生根發(fā)芽”和“小雞漸漸長(zhǎng)大”的過程，使“我”更好地了解世界。親人們?yōu)槭裁此汀拔摇边@些禮物？核心問題：因?yàn)樗麄兿胱尅拔摇倍谩白匀弧薄吧薄皶r(shí)間”“世311.一讀：讀課文，想一想：這首兒童詩主要寫了什么？這首短小、樸實(shí)的兒童詩主要寫了“我”去年和今年收到家人送給自己的禮物，通過這些禮物，“我”學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理，更感受到了親人們對(duì)“我”的關(guān)愛和期盼。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：這首兒童詩主要寫了什么？這首短小、322.二談：“我”收到了誰送來的哪些禮物？談?wù)勀愕捏w會(huì)。爺爺送“我”一粒種子；奶奶送“我”一只小雞；媽媽送“我”一塊手表；爸爸送“我”一套《少兒百科全書》。我體會(huì)到小小的禮物寄托著親人對(duì)“我”的關(guān)愛和期盼。2.二談：“我”收到了誰送來的哪些禮物？談?wù)勀愕捏w會(huì)。爺爺送333.三思：這些禮物分別讓“我”懂得了什么？種子讓“我”懂得了自然的力量，小雞讓“我”懂得了生命的價(jià)值，手表讓“我”懂得了時(shí)間的寶貴，《少兒百科全書》讓“我”懂得了世界的博大和精彩。3.三思：這些禮物分別讓“我”懂得了什么？種子讓“我”懂得了344.四悟：你收到過親人的什么禮物？從中懂得了什么？示例：剛上一年級(jí)時(shí)，爸爸送給我一個(gè)熊貓頭像的鬧鐘，每天早晨聽到“丁零零”的鈴聲，我懂得了時(shí)間的寶貴；去年冬天我過生日時(shí)，媽媽給我織了一件毛衣，穿上它很暖和，我感受到了濃濃的母愛。4.四悟：你收到過親人的什么禮物？從中懂得了什么？示例：剛上35禮物爺爺送種子——“我”懂得自然奶奶送小雞——“我”關(guān)愛生命媽媽送手表——“我”珍惜時(shí)間爸爸送《少兒百科全書》——“我”愛世界小小禮物——寄托著親人的關(guān)愛和期盼總結(jié)：分述課文結(jié)構(gòu)禮輕情意重春雨潤心田禮物爺爺送種子——“我”懂得自然小小禮物——寄托著親人的關(guān)愛36這首短小、樸實(shí)的兒童詩，通過親人去年、今年送給“我”的禮物—種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，讓“我”懂得了熱愛自然、關(guān)愛生命、珍惜時(shí)間，懂得了世界的博大和精彩，感受到了親人們對(duì)“我”的關(guān)愛和期盼。課文主旨這首短小、樸實(shí)的兒童詩，通過親人去年、今年送給“我”的禮物—37推薦閱讀母親的恩情

唐朝有個(gè)詩人，名叫孟郊。有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來……第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀！”孟郊聽了不住地點(diǎn)頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。推薦閱讀母親的恩情38太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情?。〈饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心,就在他50歲那年,寫成了這首著名的小詩《游子吟》。太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，39老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫（yín）慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶（yě）性。（諸葛亮《誡子書》)國學(xué)誦讀老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》)國40【中國古代著名的教子的故事】孟母三遷、岳母刺字、斷機(jī)教子、畫荻（dí）教子。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【表現(xiàn)父愛、母愛的俗語】?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂；養(yǎng)兒方知父母恩；可憐天下父母心；天地寬大，父母恩大?！局袊糯慕套拥墓适隆棵夏溉w、岳母刺字、斷機(jī)教子、畫41關(guān)于親情的詩句1.搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯?！S景仁《別老母》2.老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛?.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！R知章《回鄉(xiāng)偶書》4.十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛?.白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。——韓愈《誰氏子》6.母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛吠卣狗e累關(guān)于親情的詩句1.搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。——黃42課堂小結(jié)這首兒童詩介紹了親人們?cè)谌ツ?、今年送給“我”的禮物，以及“我”通過這些禮物懂得了什么道理，寫出了親人們對(duì)“我”的關(guān)愛和期盼。課堂小結(jié)這首兒童詩介紹了親人們?cè)谌ツ?、今年送給“我”43你從親人送的禮物中懂得了什么？背誦課文，仿照前四小節(jié)寫一節(jié)。（1）點(diǎn)撥：你可以仔細(xì)地回憶曾在什么時(shí)候收到過什么樣的禮物，禮物是哪位親人送給你的，對(duì)你來說有什么意義，聯(lián)系課文了解這些禮物的含義。參考答案：去年我過生日的時(shí)候，姑媽送我一套精美的作文選和一個(gè)日記本，鼓勵(lì)我用心閱讀并做好旁注和摘錄，還說來年我過生日的時(shí)候她要檢查的。一年來我認(rèn)真地讀、記，積累了許許多多的好詞好句，作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)。我終于明白了姑媽的良苦用心。你從親人送的禮物中懂得了什么？背誦課文，仿照前四小節(jié)寫一節(jié)。44（2）點(diǎn)撥：在理解的基礎(chǔ)上背誦。課文前四小節(jié)在結(jié)構(gòu)上是相同的，都是先寫時(shí)間，接著寫誰送的什么禮物，再寫自身的感受，最后寫在體會(huì)禮物的含義后，懂得了什么道理或事物等。參考答案：今年夏天，爸爸送我一個(gè)足球，踢著足球在綠茵場(chǎng)上奔跑，我懂得了生命在于運(yùn)動(dòng)。（2）點(diǎn)撥：在理解的基礎(chǔ)上背誦。課文前四小節(jié)在結(jié)構(gòu)上是相同的451．看給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”泥土（ní

nì）奇妙（qí

jī）種子（zhǒng

zhòng）拘泥（ní

nì）奇數(shù)（qí

jī）種樹（zhǒng

zhòng）√······√√√√√1．看給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”√······√√√462．看拼音寫詞語。nítǔzhǐzhēnfāyá泥土發(fā)芽指針奇妙精彩幼小qímiàojīngcǎiyòuxiǎo2．看拼音寫詞語。泥土發(fā)芽指針奇妙精彩幼小qí473．辨字組詞。漸（）秒（）幼（）浙（）妙（）幻（）精（）泥（）針（）睛（）妮（）鐘（）漸漸浙江秒針美妙幼小幻想精彩眼睛泥沙妮子針線鐘表3．辨字組詞。漸漸浙江秒針美妙幼小幻想精彩眼睛泥沙妮子針線鐘484．選詞填空。精美精彩精致(1)觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師（）的表演。(2)我有一個(gè)（）的筆筒，上面刻有許許多多好看的花紋，有仙鶴、樹木、小草等。(3)我品讀著那些奇妙的知識(shí)和（）的圖片，懂得了世界的博大和精彩。精彩精致精美4．選詞填空。精彩精致精美49滋養(yǎng)滋潤(4)小小的禮物如春雨綿綿，不斷地（）著我幼小的心田。(5)花朵雖然落下了，卻仍然（）著大地，為明年的開放做著準(zhǔn)備。滋潤滋養(yǎng)滋養(yǎng)滋潤滋潤滋養(yǎng)50北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件51字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)奶奶最喜歡的鈴兒2最新北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)配套課件字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)奶奶最喜歡的鈴兒2最新北521.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；掌握多音“抹”“撒”；理解“問候、收藏、喜歡、美好”等詞語在課文中的意思。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；掌握多音“抹”“撒”；理解53鈴書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。línɡ我會(huì)寫鈴書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。línɡ我會(huì)寫54陪書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。péi陪書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。péi55遍書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。biàn遍書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。biàn56確書寫指導(dǎo)“石”要小，且向上傾。què確書寫指導(dǎo)“石”要小，且向上傾。què57戴書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。dài戴書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部長(zhǎng)豎要垂直。dài58雖書寫指導(dǎo)上“口”窄而扁，下“口”稍扁長(zhǎng)。suī雖書寫指導(dǎo)上“口”窄而扁，下“口”稍扁長(zhǎng)。suī59撒醬抹漆攬sǎ我會(huì)認(rèn)jiàngmāqīlǎnlǒu摟撒醬抹漆攬sǎ我會(huì)認(rèn)jiàngmāqīlǎnlǒ60油漆捎去砂糖qīshāo易讀錯(cuò)字shā油漆捎去砂糖qīshāo易讀錯(cuò)字shā61抹m?。ú迹﹎ǒ（抹黑）mò（拐彎抹角）多音字撒

sǎ（撒糖）

sā（撒手）抹m?。ú迹┒嘁糇秩鰏ǎ（撒糖）62問候：收藏：喜歡：美好：理解詞語問好。造句：領(lǐng)導(dǎo)向大家致以親切的問候。收集保藏。對(duì)人或事物有好感或感興趣。造句：我最喜歡的活動(dòng)是到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。好(多用于生活、前途、愿望等抽象事物)。問候：理解詞語問好。63第一部分（第1、2自然段）相互關(guān)愛。寫冬冬愛奶奶，奶奶也愛冬冬。第二部分（第3-14自然段）祖孫情深。寫奶奶最喜歡的鈴兒是冬冬按響的門鈴。交流分段情況第一部分（第1、2自然段）相互關(guān)愛。寫冬冬愛奶奶，奶奶也愛冬64“烤一片熱乎乎的乃由面包”“撒上砂糖、肉桂”等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了奶奶對(duì)冬冬的愛。哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了奶奶對(duì)冬冬的愛？“烤一片熱乎乎的乃由面包”“撒上砂糖、肉桂”等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了奶65課堂小結(jié)課文主要寫了每個(gè)星期六冬冬都要去看望奶奶，捎去爸爸媽媽的問候，寫出了冬冬和奶奶相互關(guān)愛的濃濃祖孫情。又通過奶奶收藏鈴兒這件事情，以對(duì)話的形式向我們展現(xiàn)了奶奶最喜歡的鈴兒是冬冬按響的門鈴，體現(xiàn)了冬冬和奶奶之間深厚的感情。課堂小結(jié)課文主要寫了每個(gè)星期六冬冬都要去看望奶奶，捎去爸爸媽661．在帶點(diǎn)的字正確的讀音下畫“√”。抹布（māmǒmò）看望（kānkàn）撒嬌（sǎsā）√···√√1．在帶點(diǎn)的字正確的讀音下畫“√”。√···√√672．看拼音寫詞語。ménlíngpéibànshāoxìn門鈴捎信陪伴糖果遍布愛戴tángguǒbiànbùàidài2．看拼音寫詞語。門鈴捎信陪伴糖果遍布愛戴tán683．選字填空。帶戴（）紅領(lǐng)巾皮（）不共（）天腰（）4．詞語巧搭配。（）的問候（）的面包（）的時(shí)光（）地?fù)е鞔鲙вH切熱乎乎美好緊緊3．選字填空。戴戴帶帶親切熱乎乎美好緊緊695．我會(huì)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空?？偸恰€……雖然……但是……(1)（）今天下大雨，（）我也要去學(xué)校。(2)奶奶（）先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，（）給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。雖然但是總是還5．我會(huì)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是總是還706．按要求寫句子。(1)冬冬擦了一遍奶奶的鈴兒。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：_______________________________“被”字句：_______________________________(2)哪只鈴兒您最喜歡？（改變?cè)~序，使句意不變）___________________________________________冬冬把奶奶的鈴兒擦了一遍。奶奶的鈴兒被冬冬擦了一遍。您最喜歡哪只鈴兒？6．按要求寫句子。冬冬把奶奶的鈴兒擦了一遍。奶奶的鈴兒被冬冬71(3)讀了這篇課文，被課文講述的故事感動(dòng)了。（修改病句）___________________________________________示例：讀了這篇課文，我被課文講述的故事感動(dòng)了。(3)讀了這篇課文，被課文講述的故事感動(dòng)了。（修改病句）示例72北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件73品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)奶奶最喜歡的鈴兒2品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)奶奶最喜歡的鈴兒741.知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。（重點(diǎn)）2.感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)75通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地76核心問題：奶奶收藏了哪些鈴兒？她和冬冬最喜歡的鈴兒是什么？為什么？串珠問題：1.一讀：讀課文，想想課文通過對(duì)話主要講了什么事，表達(dá)了什么。2.二畫：從哪些語句中可以體會(huì)到冬冬和奶奶的相互關(guān)愛？畫出有關(guān)的句子讀一讀。3.三思：品讀課文中奶奶和冬冬的對(duì)話，這一老一小的對(duì)話反映了什么？4.四悟：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些句子中看出來的？你應(yīng)該怎樣做呢？核心問題：77每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶說說話，并捎去爸爸媽媽的問候?！懊俊肌闭f明了冬冬看望奶奶的行為是不間斷的，她經(jīng)常去看望奶奶，說明她對(duì)奶奶十分關(guān)心和惦念。“陪”“捎去”兩個(gè)動(dòng)詞表明了冬冬是一個(gè)孝順的孩子。每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶說說話，并捎去爸爸媽78奶奶總是先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，還給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。“總是……還……”說明奶奶對(duì)冬冬的愛是長(zhǎng)期的。“烤一片熱乎乎的奶油面包”“撒上砂糖、肉桂”等細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出這種愛是無微不至的。奶奶總是先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，還給她那片面包撒上砂糖79然后冬冬就拿起抹布，幫奶奶把她收藏的鈴兒擦一遍。過渡句，一方面承接上文，寫冬冬幫助奶奶干活，做力所能及的事；另一方面引出關(guān)于“鈴兒”的話題，為寫“奶奶最喜歡的鈴兒”埋下了伏筆。然后冬冬就拿起抹布，幫奶奶把她收藏的鈴兒擦一遍。過渡句，一方80概念：過渡句是一種常見的句式，一般在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處出現(xiàn)，起到承上啟下的作用。內(nèi)容上這個(gè)句子往往和上下兩段都有聯(lián)系，有時(shí)也只是引起下文。判斷方法：往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段。品析過渡句概念：品析過渡句81奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”“眼睛一亮”說明奶奶聽了冬冬的問題，心中已有了答案，只是先不揭開謎底。奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”“眼睛一亮”說明奶奶聽了冬冬的問題82“不是。”奶奶說，“不過它確實(shí)讓我想起許多美好的時(shí)光?！蹦銖哪棠痰脑捓镏懒耸裁矗磕棠淘瓉怼爱?dāng)老師”，有過“許多美好的時(shí)光”，是個(gè)值得尊敬的老人。“不是。”奶奶說，“不過它確實(shí)讓我想起許多美好的時(shí)光?！蹦銖?3拓展：奶奶想起的“美好時(shí)光”可能是什么時(shí)光呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：奶奶想起一搖鈴兒，孩子們就像小鳥一樣飛奔進(jìn)教室，奶奶給孩子們講有趣的課文，孩子們認(rèn)真地聽著，每個(gè)孩子臉上都洋溢著幸福的笑容。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：示例：奶奶想起一搖鈴兒，孩子們就像小鳥一樣飛奔進(jìn)教室，84“是不是這只珍珠鈴兒？”“不是。”奶奶說，“再猜猜看?！薄笆遣皇悄谴R脖子上戴的小圓鈴兒？”奶奶笑了：“也不是，那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒?！边@幾處人物對(duì)話說明冬冬非常熟悉奶奶的鈴兒，能一一說出來，說明冬冬非常關(guān)心奶奶，了解奶奶；也說明盡管這些鈴兒都給奶奶帶來了快樂，可是都比不上她喜歡的鈴兒。這里運(yùn)用襯托的手法，突出了奶奶最喜歡的那只鈴兒，引起讀者的興趣。“是不是這只珍珠鈴兒？”這幾處人物對(duì)話說明冬冬非常熟悉奶奶的85冬冬把奶奶那柜子里的鈴兒全都看了一遍，里面有大鈴兒和小鈴兒，發(fā)亮的鈴兒和古舊的鈴兒，上了漆的鈴兒和沒上漆的鈴兒。從奶奶收藏鈴兒這件事中，你體會(huì)到奶奶是一個(gè)怎樣的人？奶奶是一個(gè)有生活情趣的人，她收藏了大鈴兒、小鈴兒、發(fā)亮的鈴兒、古舊的鈴兒等。也透露出老年人平時(shí)很寂寞，我們應(yīng)該多陪陪她們。冬冬把奶奶那柜子里的鈴兒全都看了一遍，里面有大鈴兒和小鈴兒，86“太難猜了?！倍f，“快告訴我吧，您最喜歡哪只鈴兒？”“快告訴我”寫出冬冬盡管猜了許多次也沒猜中，她急于知道答案?！疤y猜了?！倍f，“快告訴我吧，您最喜歡哪只鈴兒？”“快87奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴?！薄皵垺薄皳А薄罢f”這一連串的動(dòng)作描寫表達(dá)了奶奶對(duì)冬冬的疼愛之情。奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf：“我最喜歡的是每個(gè)星88同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在89核心問題：奶奶收藏了手搖鈴兒、珍珠鈴兒、小圓鈴兒、大鈴兒、小鈴兒等。奶奶最喜歡冬冬按響的那只門鈴。因?yàn)槟侵婚T鈴在星期六的早晨被冬冬按響后，冬冬就會(huì)來陪奶奶說話，幫奶奶干力所能及的家務(wù)活，給奶奶帶來快樂，那只鈴兒代表的是冬冬。冬冬也最喜歡那只鈴兒，因?yàn)槟棠虝?huì)給冬冬烤奶油面包，給冬冬講好聽的故事，鈴兒代表的是奶奶。奶奶和冬冬喜歡同一只鈴兒，說明奶奶愛冬冬，冬冬也同樣愛奶奶。奶奶收藏了哪些鈴兒？她和冬冬最喜歡的鈴兒是什么？為什么？核心問題：奶奶收藏了手搖鈴兒、珍珠鈴兒、小圓鈴兒、大鈴兒、小901.一讀：讀課文，想想課文通過對(duì)話主要講了什么事，表達(dá)了什么。這篇課文通過大量的對(duì)話，寫了愛收藏鈴兒的奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨聽見小孫女按響的門鈴，寫出了奶奶喜愛冬冬，冬冬喜愛、關(guān)心奶奶。課文雖然短小，但是字里行間流動(dòng)著濃濃的親情，表達(dá)了親人間的互相關(guān)愛。串珠問題：1.一讀：讀課文，想想課文通過對(duì)話主要講了什么事，表達(dá)了什么912.二畫：從哪些語句中可以體會(huì)到冬冬和奶奶的相互關(guān)愛？畫出有關(guān)的句子。（1）每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶說說話，并捎去爸爸媽媽的問候。（2）奶奶總是先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，還給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。（3）奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴?！保?）冬冬笑了，她也緊緊地抱了一下奶奶，說：“那也是我最喜歡的鈴兒?！?。2.二畫：從哪些語句中可以體會(huì)到冬冬和奶奶的相互關(guān)愛？畫出有923.三思：品讀課文中奶奶和冬冬的對(duì)話，這一老一小的對(duì)話反映了什么？一老一小的對(duì)話，有說有笑，有問有答，反映出她們彼此非常親熱，濃濃的親情浸透其中。3.三思：品讀課文中奶奶和冬冬的對(duì)話，這一老一小的對(duì)話反映了934.四悟：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些句子中看出來的？你應(yīng)該怎樣做呢？冬冬是一個(gè)孝敬老人的孩子，她非常關(guān)心奶奶、愛奶奶。從冬冬經(jīng)?？赐棠蹋瑤湍棠谈苫顑?，做一些力所能及的事情可以看出。以后我也要向冬冬學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺，幫助他們做一些力所能及的家務(wù)活，還要好好學(xué)習(xí)讓他們高興。4.四悟：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些句子中看出來的？你94奶奶最喜歡的鈴兒冬冬愛奶奶：看望、幫助擦鈴兒奶奶愛冬冬：烤面包冬冬：哪只鈴兒奶奶最喜歡？奶奶：每星期六冬冬按響的門鈴祖孫猜鈴兒總述課文結(jié)構(gòu)鈴兒系深情祖孫情誼濃奶奶最喜歡的鈴兒冬冬愛奶奶：看望、幫助擦鈴兒冬冬：哪只鈴兒奶95課文主要寫了每個(gè)星期六冬冬都要去看望奶奶，捎去爸爸媽媽的問候，寫出了冬冬和奶奶相互關(guān)愛的濃濃祖孫情。又通過奶奶收藏鈴兒這件事情，以對(duì)話的形式向我們展現(xiàn)了奶奶最喜歡的鈴兒是冬冬按響的門鈴，體現(xiàn)了冬冬和奶奶之間深厚的感情。課文主旨課文主要寫了每個(gè)星期六冬冬都要去看望奶奶，捎去爸爸媽媽的問候96推薦閱讀散步

莫懷戚我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時(shí)候我很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。推薦閱讀散步97我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路?！蔽液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：98但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难?9天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。孝莫大于嚴(yán)父。（《孝經(jīng)》)國學(xué)誦讀天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。孝莫大于嚴(yán)父。（《孝經(jīng)》100【關(guān)于孝道的故事】鹿乳奉親、百里負(fù)米、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼（è）虎救父、恣（zì）蚊飽血。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【戲彩娛親】春秋時(shí)期楚國隱士老萊子，為了躲避戰(zhàn)亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，進(jìn)屋時(shí)跌了一跤，他怕父母?jìng)模餍蕴稍诘厣蠈W(xué)小孩哭，二老大笑?！娟P(guān)于孝道的故事】鹿乳奉親、百里負(fù)米、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼101課堂小結(jié)愛收藏鈴兒的奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨聽見的冬冬按響的門鈴，因?yàn)槟棠滔矚g冬冬，也因?yàn)槎矚g奶奶、關(guān)心奶奶，表現(xiàn)了祖孫間濃濃的親情。課堂小結(jié)愛收藏鈴兒的奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨聽見的冬102奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？參考答案：奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨冬冬按響的那只門鈴。因?yàn)殚T鈴一響，她日夜思念的小孫女——冬冬就來了，陪著她聊天，幫她擦鈴兒，吃她烤的面包，共同度過美好的周末。奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？參考答案：奶奶最喜歡每個(gè)星期六早103一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。抹布(mā

mò)撒上(sā

sǎ)攬?jiān)?lán

lǎn)鈴兒(línɡ

lín)果醬(jiāng

jiàng)

油漆(xī

qī)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√104二、看拼音，寫詞語。pèi

dài1.我喜歡(

)紅領(lǐng)巾。péi

bàn2.媽媽經(jīng)常(

)在我身旁。suī

shuō

què

shí3.(

)這次郊游最后下了雨，但大家(

)玩得很開心。liǎnɡ

biàn

4.你再讀(

)給我聽聽。佩戴雖說陪伴確實(shí)兩遍二、看拼音，寫詞語。佩戴雖說陪伴確實(shí)兩遍105三、小小模仿秀。（幸福）（美好）（）（）（）（）（）（）（）（）例：的鈴兒的時(shí)光的早晨緊緊溫柔收藏發(fā)亮美好星期六親切親人的問候地?fù)е?、小小模仿秀。例：的鈴兒的時(shí)光的早晨緊緊收藏美好親切的問候106四、選詞填空。看望探望希望1.我經(jīng)常去(

)遠(yuǎn)方的叔叔。2.爸爸(

)我快樂地生活著。3.我想去(

)生病的同學(xué)。收藏埋藏4.爸爸是個(gè)書迷，他(

)了許多書籍。5.我會(huì)將恩師濃濃的愛意(

)在心里?？赐Ｍ酵詹芈癫厮摹⑦x詞填空。看望107五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.(

)星期六早晨，冬冬(

)要去看望奶奶。2.奶奶(

)先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，(

)給她那片面包撒上砂糖或抹上果醬。每都總是還五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。每都總是108六、句子加工廠。(按要求寫句子)1.那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒。(用加點(diǎn)的詞語造句)________________________________________________________________________________________2.哪只鈴兒您最喜歡？(改變?cè)~序但保持意思不變))____________________________________________··媽媽的民歌雖說唱得不錯(cuò)，還是比不上我最喜歡的歌唱家祖海唱得好聽。您最喜歡哪只鈴兒？··六、句子加工廠。(按要求寫句子)··媽媽的民歌雖說109北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件110助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)麻雀3第一課時(shí)最新北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)配套課件助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)麻雀3第一課時(shí)最新北師大1111.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握5個(gè)要求會(huì)寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握5個(gè)要求會(huì)寫的生字。學(xué)習(xí)112屠格涅夫：全名是伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。主要作品：長(zhǎng)篇小說《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《處女地》，中篇小說《阿霞》《初戀》等。走近作者屠格涅夫：全名是伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫，19世紀(jì)俄國113麻雀：小型鳥類，一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。嘴短粗而強(qiáng)壯，呈圓錐狀，嘴峰稍曲。閉嘴時(shí)上下嘴間沒有縫隙。雌雄鳥羽毛的顏色常有區(qū)別。相關(guān)資料麻雀：小型鳥類，一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。嘴114犬我會(huì)寫書寫指導(dǎo)橫稍長(zhǎng)，撇、捺舒展。quǎn犬我會(huì)寫書寫指導(dǎo)橫稍長(zhǎng)，撇、捺舒展。quǎn115救書寫指導(dǎo)“求”撇小，捺變點(diǎn)，與“攵”緊湊不交叉。jiù救書寫指導(dǎo)“求”撇小，捺變點(diǎn)，與“攵”緊湊不交叉。jiù116承書寫指導(dǎo)豎鉤在豎中線上，三橫分布均勻，捺舒展。chéng承書寫指導(dǎo)豎鉤在豎中線上，三橫分布均勻，捺舒展。chéng117猛書寫指導(dǎo)“犭”窄長(zhǎng)，“皿”寬而扁，末筆橫長(zhǎng)。měng猛書寫指導(dǎo)“犭”窄長(zhǎng)，“皿”寬而扁，末筆橫長(zhǎng)。měng118敬書寫指導(dǎo)“茍”略帶斜度，“攵”要窄些。jìng敬書寫指導(dǎo)“茍”略帶斜度，“攵”要窄些。jìng119逼跌bīdiē我會(huì)認(rèn)逼跌bīdiē我會(huì)認(rèn)120逼近跌落承認(rèn)bīdiē易讀錯(cuò)字chénɡ逼近跌落承認(rèn)bīdiē易讀錯(cuò)字chénɡ121顫chàn（顫抖）zhàn（打顫）落luò（落選）là（丟三落四）lào（落枕）多音字顫chàn（顫抖）落luò（落選）多音字122孤苦：逼近：驚惶：絕望：理解詞語孤單無靠，生活困苦。造句：這位孤苦的老人真讓人可憐?？拷唤咏?。造句：小艇逼近了岸邊。驚慌。造句：他驚惶不安地走來走去。希望斷絕；毫無希望。造句：遠(yuǎn)處傳來他絕望的嚎叫聲。孤苦：理解詞語孤單無靠，生活困苦。123凄慘：救護(hù)：恐怖：恭敬：凄涼悲慘。造句：這凄慘的叫喊聲令人心碎。援助傷病人員使得到適時(shí)的醫(yī)療，泛指援助有生命危險(xiǎn)的人。造句：大家齊心協(xié)力救護(hù)傷員。由于生命受到威脅或殘害而恐懼。造句：那血腥的場(chǎng)面太恐怖了。對(duì)尊長(zhǎng)或賓客敬重有禮貌。造句：我恭敬地站在父親身后。凄慘：凄涼悲慘。124恭敬敬重都有謙恭有禮的意思?！肮Ь础庇糜谧痖L(zhǎng)和貴賓；“敬重”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)。1.我恭敬地站在老師面前聽她給我講道理。2.他是我最敬重的老領(lǐng)導(dǎo)。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：恭敬敬重都有謙恭有禮的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造125第一部分（第1-3小節(jié)）故事起因。寫獵犬隨“我”打獵歸來時(shí)，看到一只從樹上跌落的小麻雀伏在地上。第二部分（第4-6小節(jié)）故事經(jīng)過。寫老麻雀奮不顧身地?fù)湎聛砭刃÷槿?。第三部分（?-8小節(jié)）故事結(jié)果。寫“我”叫開了獵犬，懷著恭敬的心情離開了。交流分段情況第一部分（第1-3小節(jié)）故事起因。寫獵犬隨“我”打獵歸來時(shí)，126忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲過去。作者是怎樣描寫老麻雀保護(hù)小麻雀的？忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落127課堂小結(jié)“我”和獵犬是在打獵歸來的路上遇到跌落在地上的小麻雀的。當(dāng)獵犬向小麻雀逼近的時(shí)候，一只老麻雀從樹上撲下來，擋在小麻雀和獵犬中間，獵犬被嚇住了，“我”懷著恭敬的心情帶著獵犬走開了。表現(xiàn)了偉大的母愛。課堂小結(jié)“我”和獵犬是在打獵歸來的路上遇到跌落在地上的小麻雀1281．一錘定音。（在帶點(diǎn)字的正確讀音下打“√”）（1）它從巢里跌（shī

diē）落下來，呆呆地伏在地上。（2）我的狗慢慢地逼（bī

biē）近它。﹒﹒√√1．一錘定音。（在帶點(diǎn)字的正確讀音下打“√”）﹒√√1292.看拼音寫詞語。

liè

quǎn

jiù

yuán

chéng

rèn

měng

pū

gōng

jìng獵犬救援承認(rèn)猛撲恭敬2.看拼音寫詞語。獵犬救援承認(rèn)猛撲恭敬1303.仿寫詞語。（1）吱吱喳喳（四字?jǐn)M聲詞）____________、____________、____________（2）驚惶萬狀（帶數(shù)字的四字詞語）____________、____________、____________窸窸窣窣萬水千山噼里啪啦萬里無云稀里嘩啦五谷豐登3.仿寫詞語。窸窸窣窣噼里啪啦稀里嘩啦1314.在合適的詞語下畫橫線。（1）他是我最（恭敬尊敬）的老師。（2）我（恭敬尊敬）地站在父親身后。（3）我們要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母（絕望失望）。（4）他（絕望失望）地望了一眼故鄉(xiāng)的方向，縱身跳了下去。________________4.在合適的詞語下畫橫線。1325.句子樂園。（1）忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前。（仿寫比喻句）_____________________________________（2）我的特列左爾站住了，向后退下來……（仿寫帶有省略號(hào)的句子）_____________________________________柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。望著眼前的情景，我嚇得捂住了嘴巴……5.句子樂園。柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。1336.下面說法正確的是（?）A.本文是按照時(shí)間順序?qū)懙摹.本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。C.本文是按作者思想感情的變化寫的。B6.下面說法正確的是（?）B134北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課件135品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)麻雀3第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)麻雀3第二課時(shí)1361.熟讀課文。（重點(diǎn)）2.通過對(duì)課文的誦讀品味，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)137通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地138核心問題：學(xué)過本文，談?wù)勀銓?duì)母愛的認(rèn)識(shí)。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說課文講了什么事。2.二畫：畫出文中描寫老麻雀的動(dòng)作的詞句。3.三思：從這些動(dòng)作中你能體會(huì)到什么？4.四悟：是什么力量促使老麻雀這樣去做的？核心問題：139我打獵歸來，沿著花園的林蔭路走著。獵犬跑在我前邊。思考：這里寫“獵犬跑在我前邊”有什么用意？因?yàn)橹挥蝎C犬跑在“我”的前邊，在下文中，獵犬才會(huì)比“我”早發(fā)現(xiàn)伏在地上的小麻雀。這為下文做好了鋪墊。鋪墊我打獵歸來，沿著花園的林蔭路走著。獵犬跑在我前邊。思考：這里140我順著林蔭路望去，看見了一只嘴邊還帶黃色、頭上生著柔毛的小麻雀。它從巢里跌落下來，呆呆地伏在地上，孤苦無援地張開兩只剛剛長(zhǎng)出羽毛的小翅膀。這里是對(duì)小麻雀的外形、神態(tài)、動(dòng)作的描寫?！白爝呥€帶黃色”“頭上生著柔毛”說明了小麻雀剛出生不久，非常弱小。“呆呆地伏在地上”“孤苦無援地張開兩只剛剛長(zhǎng)出羽毛的小翅膀”說明了小麻雀身處險(xiǎn)境，非常緊張恐懼，非常需要救援。品析：外形、神態(tài)、動(dòng)作描寫我順著林蔭路望去，看見了一只嘴邊還帶黃色、頭上生著柔毛的小麻141概念神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉、專注的神情等。文中：“呆呆地”寫出了小麻雀的無助。。判斷方法描寫臉部表情的詞語。品析神態(tài)描寫概念品析神態(tài)描寫142我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲過去。思考：文中的比喻句把什么比作什么？你從中體會(huì)到了什么？把老麻雀比作一顆石子。我體會(huì)到了：①老麻雀飛下來的很急；②老麻雀救子心切；③老麻雀的果斷勇敢。比喻外形、動(dòng)作描寫我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻143這樣的比喻句我也會(huì)寫：示例：小船箭一般鉆到淀里去了。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫這樣的比喻句我也會(huì)寫：示例：小船箭一般鉆到淀里去了。相信你還144可是，由于恐怖，它整個(gè)小小的軀體都在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇呆了，它是在犧牲自己了！探究：第五自然段既寫了老麻雀的勇敢，又寫了它的“恐怖”，這樣寫矛盾嗎？不矛盾。因?yàn)槔下槿傅娜跣『凸返膹?qiáng)大懸殊太明顯了。任何一位母親在如此強(qiáng)大的對(duì)手面前不緊張、不恐懼都是不可能的。即便這樣，老麻雀還落下來抵擋獵犬，則更能表現(xiàn)老麻雀的無私忘我和勇敢無畏，更能突出母愛的偉大。動(dòng)作描寫可是，由于恐怖，它整個(gè)小小的軀體都在顫抖，它那小小的叫聲變得145我的特列左爾站住了，向后退下來……看來，它也承認(rèn)了這種力量。通過對(duì)“我”的獵犬的這一動(dòng)作描寫，側(cè)面寫出了老麻雀的勇敢，連獵犬也對(duì)這種母愛的力量產(chǎn)生了敬畏。品析：動(dòng)作描寫、側(cè)面描寫我的特列左爾站住了，向后退下來……看來，它也承認(rèn)了這種力量。146同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在147核心問題：一位母親就是一位英雄，她辛苦、負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢。母愛是忘我的、無私的、勇敢的，母愛的力量是強(qiáng)大的，它能戰(zhàn)勝一切不可戰(zhàn)勝的困難。學(xué)過本文，談?wù)勀銓?duì)母愛的認(rèn)識(shí)。核心問題：一位母親就是一位英雄，她辛苦、負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢。母1481.一讀：讀課文，說說課文講了什么事。本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵犬面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說課文講了什么事。本文敘述了一只老麻雀在1492.二畫：畫出文中描寫老麻雀的動(dòng)作的詞句。示例：像一顆石子似的落在狗的面前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲過去。2.二畫：畫出文中描寫老麻雀的動(dòng)作的詞句。示例：像一顆石子似1503.三思：從這些動(dòng)作中你能體會(huì)到什么？體會(huì)到了老麻雀救小麻雀的急切心情和堅(jiān)定勇敢的態(tài)度和母愛的忘我、無私、勇敢無畏。3.三思：從這些動(dòng)作中你能體會(huì)到什么？體會(huì)到了老麻雀救小麻雀1514.四悟：是什么力量促使老麻雀這樣去做的？是一位母親對(duì)孩子的愛促使老麻雀這樣去做的。4.四悟：是什么力量促使老麻雀這樣去做的？是一位母親對(duì)孩子的152課文結(jié)構(gòu)老麻雀（勇敢）斗獵犬（強(qiáng)大）救小麻雀（弱?。┏阅笎壅n文結(jié)構(gòu)老麻雀斗獵犬救小麻雀吃母愛153本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵犬面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事，表現(xiàn)了老麻雀在危急關(guān)頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)，熱情地歌頌了母愛的偉大，表達(dá)了作者對(duì)麻雀的崇敬之情。課文主旨本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵犬面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，154推薦閱讀母愛

這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。∫惶欤活^一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，推薦閱讀母愛155迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，156說:“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌铮旁谂Ｃ媲?。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是?duì)著夕陽，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。說:“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿?57二人同心,其利斷金；同心之言,其臭如蘭。（《周易·系辭上》）本是同根生,相煎何太急？（曹植《七步詩》）國學(xué)誦讀二人同心,其利斷金；同心之言,其臭如蘭。（《周易·系辭上158【描寫親情的成語】寸草春暉手足之情舐犢情深骨肉至親走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國的博愛文化】博愛，指廣泛地愛所有人。上承古代“仁愛”“兼愛”“泛愛眾”等胸懷，近承孫中山先生倡導(dǎo)的“天下為公”“博愛”精神。【描寫親情的成語】寸草春暉手足之情舐犢情深骨肉至親走進(jìn)159課堂小結(jié)文中敘述了一只小麻雀從巢里跌落出來被獵狗看到，當(dāng)獵狗要吃小麻雀的時(shí)候，老麻雀奮不顧身地從樹上飛下來救小麻雀的故事，表現(xiàn)了母愛的偉大，以及作者對(duì)麻雀的崇敬。課堂小結(jié)文中敘述了一只小麻雀從巢里跌落出來被獵狗看到1601.朗讀課文，說說老麻雀是怎樣保護(hù)自己的幼兒的，你從中感受到了什么。點(diǎn)撥：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。我們首先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)題干的要求，找出老麻雀保護(hù)小麻雀的段落讀一讀，然后聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說出自己的感受。參考答案：為了救護(hù)自己的幼兒，老麻雀像一顆石子一樣從樹上落到狗的面前，它渾身的羽毛倒豎著，發(fā)出凄慘、絕望的叫聲，兩次向狗的嘴邊跳撲過去。從中我感受到了母愛的偉大。1.朗讀課文，說說老麻雀是怎樣保護(hù)自己的幼兒的，你從中感受1612.文中有三處用到了省略號(hào)，找出相關(guān)句子讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景。參考答案：文中用到省略號(hào)的句子是：1.“它是猛撲下來救護(hù)的，它以自己的軀體掩護(hù)著自己的幼兒……”2.“然而，它還是不愿站定在自己高高的、安全的樹枝上……”3.“我的特列左爾站住了，向后退下來……”。2.文中有三處用到了省略號(hào)，找出相關(guān)句子讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的162想象的情景：老麻雀迅速地落在小麻雀和獵犬之間，它雖然很弱小、很緊張、很驚恐，但它仍然怒視著獵犬，驚恐地叫著，既釋放自己的恐懼，又向獵犬發(fā)起警告和挑戰(zhàn)。2.老麻雀在高高的樹枝上是安全的，但是，自己的孩子受到了獵犬的威脅，它怎么能只顧自己而不顧孩子呢？于是它奮不顧身地跳了下來。3.獵犬一邊后退，一邊似有畏懼地?fù)u搖頭，好像在奇怪這小東西為何看起來竟有著如此強(qiáng)大的力量。想象的情景：163一、看拼音，寫詞語。jìng

lǐ1.我們面對(duì)著國旗(

)。liè

quǎn2.爺爺帶著(

)走在鄉(xiāng)間的小路上。

chéng

rèn3.明明終于(

)了花瓶是他不小心打碎的。

měng

pū

jiù

hù4.老麻雀(

)下來(

)自己的孩子。敬禮承認(rèn)獵犬猛撲救護(hù)一、看拼音，寫詞語。敬禮承認(rèn)獵犬猛撲救護(hù)164二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。跌落(diē

tiē)顫抖(zhàn

chàn)嗅到(xiù

chòu)吱吱喳喳(zā

zhā)孤苦無援(yuán

huǎn)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒165三、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。1.我的狗慢慢地逼近它。(

)2.在它看來，狗該是個(gè)多么龐大的怪物?。?

)3.它還是不愿站定在自己高高的、安全的樹枝上。(

)遠(yuǎn)離瘦小

危險(xiǎn)﹒﹒﹒﹒﹒﹒三、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。遠(yuǎn)離﹒﹒﹒﹒﹒﹒166四、選詞填空。猛烈熱烈激烈強(qiáng)烈1.百米賽跑是一項(xiàng)很(

)的運(yùn)動(dòng)。2.(

)的陽光照得人睜不開眼睛。3.圓圓甜美的歌聲剛停，觀眾席上就響起了(

)的掌聲。4.風(fēng)(

)地吹動(dòng)著林蔭路上的白樺樹。激烈強(qiáng)烈熱烈猛烈四、選詞填空。激烈167五、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語。1.描寫老麻雀的：(

)的軀體(

)的叫聲(

)的力量2.描寫獵狗的：(

)的怪物(

)地逼近(

)的嘴小小絕望強(qiáng)大龐大慢慢露出牙齒五、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語。小小絕望強(qiáng)大龐大168六、按要求寫句子。1.它還是不愿站定在自己高高的、安全的樹枝上。(縮句)___________________________________________2.獵犬承認(rèn)了這種力量。獵犬向后退下來。(用上關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并為一句話)___________________________________________它不愿站定。因?yàn)楂C犬承認(rèn)了這種力量，所以獵犬向后退下來。六、按要求寫句子。它不愿站定。因?yàn)楂C犬承認(rèn)了這種力量，所以獵169七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。打獵歸來的路上，獵犬嗅到了野物的味道_______了腳步。這個(gè)野物原來是一只__________。正當(dāng)獵犬逼近它時(shí)，突然，__________從一棵樹上撲下來，它是抱著________自己的心情下來掩護(hù)自己的幼兒的。獵犬被一種強(qiáng)大的力量嚇得向后退，“我”趕緊叫開它，懷著________的心情走開了。這種力量其實(shí)就是________。放慢小麻雀老麻雀犧牲恭敬母愛七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。放慢170北師版·三年級(jí)下冊(cè)

一語文天地北師版·三年級(jí)下冊(cè)一語文天地171日積月累一、讀一讀，用學(xué)過的方法理解，并寫寫畫線的詞語。懂得

奇妙博大精彩寄托關(guān)愛

期盼

滋潤

幼小喜歡

看望

問候

收藏確實(shí)美好跌落孤苦無援逼近猛撲

救護(hù)軀體顫抖犧牲

承認(rèn)恭敬點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文或查字典理解這些詞語。書寫的時(shí)候要注意字的筆順和結(jié)構(gòu)，注意別寫錯(cuò)別字。日積月累一、讀一讀，用學(xué)過的方法理解，并寫寫畫線的詞語。懂172二、讀一讀，仿照句子寫一寫。示例：丁丁拍著強(qiáng)強(qiáng)的肩膀，笑瞇瞇地說：“好啊，我們一起踢足球去！”點(diǎn)撥：例句中前面寫的是奶奶的動(dòng)作，后面寫的是奶奶的語言，從動(dòng)作到語言都表現(xiàn)了奶奶對(duì)冬冬的疼愛。仿寫時(shí)，要注意句子前面的動(dòng)作描寫與后面的語言描寫表達(dá)的情感要一致。奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf：“我最喜歡的，是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。”二、讀一讀，仿照句子寫一寫。示例：丁丁拍著強(qiáng)強(qiáng)的肩膀，笑瞇瞇173三、讀一讀，背一背。游子①吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐②遲遲歸。誰言寸草③心，報(bào)得三春暉④?！咀⑨尅竣儆巫樱弘x家在外的人。②意恐：擔(dān)心。③寸草：比喻非常微小。④三春暉：春天的陽光，比喻母親對(duì)子女的關(guān)心。三、讀一讀，背一背。游子①吟【注釋】①游子：離家在外的人。②174作者簡(jiǎn)介：孟郊(751－814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東安丘)。現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多。孟郊有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普照的慈母恩情呢？賞析：這首詩中，詩人捕捉住生活中的“一瞬”，用簡(jiǎn)括的語言勾勒出慈母為游子縫制衣裳的場(chǎng)景，表達(dá)了詩人對(duì)母親的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。作者簡(jiǎn)介：孟郊(751－814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖175開卷有益我和祖父在后園（原文見教材第７頁）一、品析句子1.祖父栽花，我就栽花；祖父鏟地，我也鏟地；其實(shí)也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。品析：這句話給我們刻畫了一個(gè)天真、淘氣、善于模仿大人做事的孩子的形象。仿佛一個(gè)活生生的淘氣頑皮的小女孩就站在我們面前一樣。開卷有益我和祖父在后園一、品析句子1.祖父栽花，我就栽花；1762.那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母看見，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。品析：一家人都在笑，這笑聲讓我們感受到了其樂融融的和諧氛圍。就是這樣的家庭氛圍才給了“我”幸福、歡樂的童年。2.那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母看見，就大笑了起來。父親177第一部分（第1-4自然段）“我”和祖父在菜園里隨心所欲地玩耍。第二部分（第5-9自然段）“我”給祖父的帽子上插花。二、段落大意第一部分（第1-4自然段）“我”和祖父在菜園里隨心所欲地玩178三、課文結(jié)構(gòu)我和祖父在后園“我”和祖父在后園里：栽花、鏟地、澆菜“我”給祖父的帽子上插花充滿快樂三、課文結(jié)構(gòu)我和祖父在后園“我”和祖父在后園里：栽花、鏟地179作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫馨、美好的后園生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)濃濃親情的眷戀。四、課文主旨作者通過回憶童年時(shí)代快樂、自由、溫馨、美好的后園生活，表達(dá)了1801.作者在文中寫到了哪些童年趣事呢？

答：栽花、鏟地，重點(diǎn)寫“狗尾草”事件；“我”在后園揚(yáng)水“下雨”；給祖父的帽子上插花。2.從祖父的笑中你讀出了什么？

答：讀出了祖父的慈祥，祖父的和藹可親和祖父對(duì)“我”的疼愛之情。3.這座園子在“我”的眼中，在“我”心里又是怎么樣的呢？

答：這是一座樂園，更是一座“愛”園。五、思考探究1.作者在文中寫到了哪些童年趣事呢？五、思考探究181作者簡(jiǎn)介：蕭紅（1911-1942），中國現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。主要作品：小說《棄兒》《生死場(chǎng)》，長(zhǎng)篇小說《馬伯樂》《呼蘭河傳》等。六、知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介：蕭紅（1911-1942），中國現(xiàn)代女作家，“民國182祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個(gè)玩笑，說：“你看天空飛個(gè)家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子給取下來了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽子啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。七、拓展閱讀祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。七、拓展183祖父常常這樣做，也總是把帽子放在同一個(gè)地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這塊，你來找吧！”這樣不知做過了多少次，就像老太太永遠(yuǎn)講著“上山打老虎”這一個(gè)故事給孩子們聽似的，哪怕是已經(jīng)聽過了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊笑得不得了，好像這戲還像第一次演似的。（《呼蘭河傳》節(jié)選）祖父常常這樣做，也總是把帽子放在同一個(gè)地方，總是放在袖口和衣1841.課前回憶和家人在一起度過的快樂時(shí)光。想想爸爸媽媽在生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)自己的關(guān)心和幫助，自己當(dāng)時(shí)的感受是什么。2.小組成員輪流講述爸爸媽媽關(guān)心、愛護(hù)自己的事，并說說自己的感受。3.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽完后說說自己從中感受到了什么。4.比一比誰講得最通順，最生動(dòng)，誰聽得最認(rèn)真。5.選出的學(xué)生參加全班交流。暢所欲言一、活動(dòng)指導(dǎo)1.課前回憶和家人在一起度過的快樂時(shí)光。想想爸爸媽媽在生活185小麗：晚飯的時(shí)候，我講起了課堂上老師表揚(yáng)我的事。老師夸獎(jiǎng)我：回答問題的時(shí)候聲音洪亮了，態(tài)度自然了。爸爸媽媽聽了非常高興。小明：每天吃過晚飯，我都會(huì)和爸爸媽媽一起到小區(qū)的林蔭路上去散步。我們一邊走一邊討論魯迅先生的《祝?！愤@篇小說。小華：每逢周末的時(shí)候，我們家就會(huì)大掃除。我們?nèi)引R動(dòng)手，分工合作：爸爸負(fù)責(zé)擦玻璃，媽媽負(fù)責(zé)拖地板，我負(fù)責(zé)收拾臥室。我們累并快樂著。小剛：我們一家人圍坐在一起的時(shí)候，總會(huì)開一個(gè)小小的故事會(huì)。我會(huì)給大家講一個(gè)安徒生的童話故事，媽媽會(huì)給我們講《一千零一夜》里的故事，爸爸總是笑著做一個(gè)忠實(shí)的聽眾。二、示例欣賞小麗：晚飯的時(shí)候，我講起了課堂上老師表揚(yáng)我的事。老師夸獎(jiǎng)我：1861.親情互動(dòng)。了解家庭成員的姓名、生日、職業(yè)、愛好、健康狀況等。2.把了解到的情況以表格的形式制作成家庭檔案。3.從家庭成員中選出一位，細(xì)心體會(huì)他(她)給予自己的愛，以及自己是怎樣關(guān)心他(她)的。為下一步的寫作做好充分的準(zhǔn)備。4.確定寫作重點(diǎn)。如果要寫“爺爺愛我”，重點(diǎn)就要寫爺爺是怎樣愛“我”的；如果要寫“我愛爺爺”，重點(diǎn)就要寫“我”是怎樣關(guān)心爺爺?shù)摹９P下生花一、寫作指導(dǎo)1.親情互動(dòng)。了解家庭成員的姓名、生日、職業(yè)、愛好、健康狀187家庭成員檔案示例爺爺姓名張丁生日8月2日職業(yè)教師愛好釣魚健康狀況良好我和爺爺我和爺爺是一對(duì)“忘年交”，我們是無話不說的朋友。家庭成員檔案示例姓名張丁生日8