人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章 質(zhì)量與密度 教學(xué)課件

第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級(jí)1圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請(qǐng)問(wèn):與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量有沒(méi)有變化?圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請(qǐng)問(wèn):與在地球上1.通過(guò)分析一些實(shí)例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化的物理量；通過(guò)使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1.通過(guò)分析一些實(shí)例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其鐵錘鐵釘提出問(wèn)題1．鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2．鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？3．水和鐵所含物質(zhì)的量相同嗎？如何得知？4．如何比較物體所含物質(zhì)的多少？我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由物質(zhì)構(gòu)成。鐵釘、鐵錘都是由————制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。鐵玻璃木材鐵錘鐵釘提出問(wèn)題我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。

物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體與物質(zhì)僅一字之差，但物體與物質(zhì)是兩個(gè)不同的概念，物體是有大小、形狀、顏色的實(shí)體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg。換算關(guān)系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)千克原器請(qǐng)你換算：5t=____________kg

50kg=___________g

10g=____________mg50mg=___________g

5×1035×1041040.05質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤

1斤=0.5千克=500克

1斤=10兩=500克

1兩=50克生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：成年人：約50－70kg1包方便面：約100g1只雞或鴨：約2kg1升水：1kg1個(gè)雞蛋：約60g1個(gè)蘋(píng)果：約250g1枚大頭針：約80mg雞和鴨估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：雞和鴨例

為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量通常不要超過(guò)（）A．9t B．9kg

C．9g

D．9mgB連接中考例為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不例

請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和“t”）（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50_________；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量最大約是50_________。gkg連接中考例請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和知識(shí)點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量生活中的測(cè)量工具：案秤臺(tái)秤桿秤知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量生活中的測(cè)量工具：案秤臺(tái)秤桿秤知識(shí)點(diǎn)2我國(guó)古代的秤我國(guó)古代的秤例

如圖中，托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為_(kāi)______kg。解析:由圖知，表盤(pán)的分度值為0.1kg，由指針位置可知，托盤(pán)秤示數(shù)為3.2kg，即托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為3.2kg。3.2連接中考例如圖中，托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為_(kāi)______kg。解析:由天平的使用托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊圖片播放視頻知識(shí)點(diǎn)3天平的使用托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針托盤(pán)托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超過(guò)稱量；2.用鑷子加減砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、

弄臟；3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)中。1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超

過(guò)稱量；托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)

托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：

A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；

B．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁水平。橫梁水平的標(biāo)志：指針指在分度盤(pán)中央或在分度盤(pán)中央刻線左右擺動(dòng)幅度相等。托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）橫梁水平用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量托盤(pán)天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）（1）被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)：m物=m砝+m游碼示數(shù)。注意：天平在使用過(guò)程中不能移動(dòng)天平的位置，也不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡。用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量托盤(pán)天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）注使用天平時(shí)還要注意：讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)；2.稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)；3.感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。使用天平時(shí)還要注意：讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)；天平的使用點(diǎn)擊圖片演示天平的使用天平的使用點(diǎn)擊圖片演示天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡。螺母要向輕端移，哪邊高向哪邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，天平調(diào)好不要?jiǎng)?。左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡。砝碼游碼加起來(lái)，物體質(zhì)量測(cè)出來(lái)。如若物砝位置反，讀數(shù)砝游要相減。質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，左物右碼鑷子夾，質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天1.先測(cè)量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測(cè)量瓶和液體的總質(zhì)量m總；3.用瓶和液體的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就等于液體的質(zhì)量：m物=m總—m0。用天平測(cè)量液體的質(zhì)量1.先測(cè)量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測(cè)量瓶和液體的總質(zhì)量m總；31.測(cè)量若干個(gè)（如a個(gè)）該物體的質(zhì)量m1；2.測(cè)出所有物體的總質(zhì)量M；3.計(jì)算微小物體的總個(gè)數(shù)：n=M／m1×a。思考：用天平測(cè)量細(xì)銅線的長(zhǎng)度？還需要什么測(cè)量工具？用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)量（累積法）1.測(cè)量若干個(gè)（如a個(gè)）該物體的質(zhì)量m1；思考：用天平測(cè)量細(xì)例

如圖，某同學(xué)用天平測(cè)量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為_(kāi)_____g。當(dāng)他從托盤(pán)中取下石塊和所有砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平仍保持平衡，可知測(cè)量值________（填“大于”或“小于”）實(shí)際值，為使結(jié)果可靠，再次測(cè)量前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：先將游碼移至標(biāo)尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。大于72.0右零刻線連接中考例如圖，某同學(xué)用天平測(cè)量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為_(kāi)_例

為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計(jì)有1000個(gè)左右），最好采用的方法為（）A．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

一個(gè)墊圈的厚度L0，L/L0即為墊圈的總數(shù)B．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

10個(gè)墊圈的厚度L10，10L/L10即為墊圈的總數(shù)C．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量

m1，m/m1即為墊圈的總數(shù)D．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量

m10，10m/m10即為墊圈的總數(shù)D例為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計(jì)有冰塊融化成水，

變化了，________________沒(méi)有變化。橡皮泥捏成各種形狀，

變化了，_______________沒(méi)有變化。飛船飛向月球，

變化了，___________________沒(méi)有變化。手握鋼筆，_______變化了，___________________沒(méi)有變化狀態(tài)所含物質(zhì)的多少形狀位置結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的改變而改變。所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少溫度所含物質(zhì)的多少質(zhì)量是物體的屬性知識(shí)點(diǎn)4冰塊融化成水，變化了，_____________例

下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（）A．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的D連接中考例下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（）D連接中考1.下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用說(shuō)法正確的是（）A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡B．稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程C．稱量時(shí)，左盤(pán)放砝碼，右盤(pán)放物體D．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向左盤(pán)加砝碼B基礎(chǔ)鞏固題1.下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用說(shuō)法正確的是（）B基礎(chǔ)鞏固題2.測(cè)量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺(tái)上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè)，如圖所示。接下來(lái)他要進(jìn)行的操作是（）A．先將游碼撥至零刻度線，再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．先將平衡螺母移到最左端，然后向右移動(dòng)游碼C．先將游碼撥至零刻度線，再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．先將平衡螺母移到最左端，然后向左移動(dòng)游碼A基礎(chǔ)鞏固題2.測(cè)量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺(tái)上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向3.

小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測(cè)量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼位置如圖所示，則杯和水的總質(zhì)量是（）A．82.4g B．82.2g C．82.6g D．82.8A基礎(chǔ)鞏固題3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測(cè)量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)4.在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是_______________，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。（2）用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是_____________________，使天平平衡。測(cè)量中，當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該物體的質(zhì)量為_(kāi)____g。78.4加砝碼或向右移動(dòng)游碼將平衡螺母向右調(diào)基礎(chǔ)鞏固題4.在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：78.4加砝碼或向右

炎熱的暑假，小金想制作冰棒來(lái)解暑。于是他將綠豆水裝在冰棒盒中，放入冰箱。過(guò)了一天后，發(fā)現(xiàn)冰棒盒中綠豆水結(jié)成冰了，冰棒盒周圍也有溢出的綠豆水結(jié)成的冰。小金對(duì)此很疑惑：綠豆水溫度降低結(jié)冰后，質(zhì)量變大了，才溢出去的嗎？但是學(xué)過(guò)的知識(shí)告訴他：“質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變”，于是他想用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究此問(wèn)題。請(qǐng)你利用冰、天平、燒杯等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：（1）簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一:_____________________________________________________；步驟二：____________________________________________________；（2）如果收集的證據(jù)是：__________，則證明物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變。用天平測(cè)量燒杯和冰的質(zhì)量為m1待杯中冰在室溫下熔化后，用天平測(cè)量燒杯和水的質(zhì)量為m2m1=m2能力提升題炎熱的暑假，小金想制作冰棒來(lái)解暑。于是他將綠人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度教學(xué)課件作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第2節(jié)密度人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第2節(jié)密度人教版物理八年34古時(shí)候，在地中海上，有一個(gè)敘拉古王國(guó)，它的國(guó)王交給金匠一定質(zhì)量的黃金，讓金匠為自己打造一頂純金的王冠。當(dāng)王冠打造完畢交給國(guó)王時(shí)，國(guó)王雖然覺(jué)得這個(gè)金冠精美無(wú)比，但他卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其他便宜的金屬偷梁換柱。國(guó)王令人用秤去稱，結(jié)果王冠的質(zhì)量與國(guó)王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。國(guó)王采取稱質(zhì)量的辦法能夠鑒別真?zhèn)螁?你能給出正確的鑒別方法和合理的解釋嗎?古時(shí)候，在地中海上，有一個(gè)敘拉古1.探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，體會(huì)利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來(lái)定義物理量的方法；知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會(huì)查密度表。2.能聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，會(huì)計(jì)算不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量或不能直接測(cè)量的物體的體積。1.探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，體會(huì)利用比值不變反映的小鐵塊和大鐵塊誰(shuí)的質(zhì)量大？小木塊和大木塊誰(shuí)的質(zhì)量大？一桶水和半桶水誰(shuí)的質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大小鐵塊和大鐵塊誰(shuí)的質(zhì)量大？小木塊和大木塊誰(shuí)的質(zhì)量大？一桶水和體積相同的木塊、鋁塊和鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？m木＜m鋁＜m鐵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積不同。體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同體積相同的木塊、鋁塊和鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？m木＜知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量與體積的關(guān)系

探究實(shí)驗(yàn)：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系同種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積的增大而增大，體積增大幾倍，質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量與體積的比值是一定的；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同；所以質(zhì)量和體積的比值反映了物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，這種性質(zhì)用密度這個(gè)物理量來(lái)表示。點(diǎn)擊圖片播放視頻知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量與體積的關(guān)系探究實(shí)驗(yàn)：探究同種物質(zhì)m

/gV

/cm3鐵塊146.6

6.0鐵塊262.08.0鐵塊376.09.8塑料塊17.26.0塑料塊210.18.0塑料塊312.012.0運(yùn)用圖象尋找規(guī)律鐵塊塑料塊同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。m/gV/cm3鐵塊146.66.0鐵塊262.0點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量物質(zhì)的密度點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量物質(zhì)的密度例

有四個(gè)顏色相同的實(shí)心球，其中一個(gè)與其他三個(gè)材料不同。為找出這個(gè)球，測(cè)得如表數(shù)據(jù)。球的標(biāo)號(hào)ABCD體積/cm3581218質(zhì)量/g10202436（a）

（1）通過(guò)計(jì)算處理數(shù)據(jù)可以完成任務(wù)，則表格中（a）處的內(nèi)容為；（2）除計(jì)算外，還可以通過(guò)___________的方法，更加形象直觀的處理數(shù)據(jù)，找出這個(gè)球；（3）分析可知，標(biāo)號(hào)為_(kāi)_______的球與其他三個(gè)球材料不同。質(zhì)量體積畫(huà)圖象/（g/cm3）

B連接中考例有四個(gè)顏色相同的實(shí)心球，其中一個(gè)與其他三個(gè)材料不同。為找密度同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般不同。某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。比值反映了物質(zhì)的一種特性密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，那么有知識(shí)點(diǎn)2密度同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的，某種物質(zhì)密度的單位1g/m3

kg/m3=____103常用單位g/cm3

或g·cm-3

讀作：克每立方厘米基本單位kg/m3

或kg·m-3

讀作：千克每立方米

水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意義是：_________________________，合______g/cm3，合______kg/dm3.1.01m3水的質(zhì)量是1.0×103kg同理，103kg/m3=1t/m3=1kg/dm3.1.0密度的單位1g/m3kg/m3=____103常用單位物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度鋨鋁金花崗巖鉛磚銀冰銅蠟鋼、鐵干松木一些固體的密度物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度鋨鋁金花崗巖鉛磚銀冰銅蠟鋼、鐵干松木一些液體的密度物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度水銀植物油硫酸煤油海水酒精純水汽油一些液體的密度物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度水銀植物油硫酸煤油海水一些氣體的密度（0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空氣1.29氫0.09觀察表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？一些氣體的密度（0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣；2．一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油；3．同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同：如冰和水；4．固體和液體密度用國(guó)際單位，數(shù)值都表示為“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；氣體密度用國(guó)際單位，數(shù)值沒(méi)有“×103”，如ρ空氣=1.29kg/m3。1．一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化；2．不同種物質(zhì)，密度一般不同。密度是反映物質(zhì)特性的物理量初步規(guī)律1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣；1．一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨例

閱讀圖表信息判斷下面的說(shuō)法，其中正確的是（）A．固體的密度一定比液體的密度大B．體積相同的植物油和酒精，酒精的質(zhì)量大C．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度

一般不同D．不同物質(zhì)的密度一定不同C常溫常壓下部分物質(zhì)的密度/（kg?m3）金19.3×103水銀13.6×103鋼、鐵7.9×103純水1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103干松木0.5×103酒精0.8×103連接中考例閱讀圖表信息判斷下面的說(shuō)法，其中正確的是（）C常溫常例

關(guān)于對(duì)密度公式的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比B．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)C．物質(zhì)的密度與物質(zhì)的種類有關(guān)，與狀態(tài)無(wú)關(guān)D．單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大，密度越大B連接中考例關(guān)于對(duì)密度公式的理解，下列說(shuō)法例

兩個(gè)完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示。則甲瓶液體質(zhì)量______乙瓶液體質(zhì)量，甲瓶液體密度________乙瓶液體密度。（選填“大于”“等于”或“小于”）等于小于連接中考例兩個(gè)完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上例

如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，分析圖象可知（）A．若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大B．若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小C．乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3D．甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4：1D連接中考例如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，分析圖象可密度的計(jì)算密度公式的應(yīng)用計(jì)算密度，鑒別物質(zhì)將體積的測(cè)量轉(zhuǎn)換為質(zhì)量的測(cè)量，如借助水測(cè)量瓶子的容積等將質(zhì)量的測(cè)量轉(zhuǎn)換為體積的測(cè)量，如測(cè)量紀(jì)念碑的質(zhì)量密度的計(jì)算密度公式的應(yīng)用計(jì)算密度，鑒別物質(zhì)將體積的測(cè)量轉(zhuǎn)換為例

小明在校運(yùn)會(huì)上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成的，于是他用天平和量杯分別測(cè)出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和2cm3，并算出它的密度為_(kāi)___g/cm3。小明通過(guò)查密度表知道，銅的密度為8.9×103kg/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌_________（選填“是”或“不是”）由純銅制成的。解：獎(jiǎng)牌的密度為：而銅的密度為8.9×103kg/m3，所以該獎(jiǎng)牌不是由純銅做的。不是7連接中考例小明在校運(yùn)會(huì)上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅例

很多同學(xué)知道自己的身高和體重，卻不知道自己的體積。某同學(xué)身高170cm，體重60kg，他的體積約為（）A．0.006m3 B．0.06m3 C．0.6m3 D．6m3

解：人體的密度與水的密度差不多，人的密度ρ≈ρ水=1.0×103kg/m3，某同學(xué)的質(zhì)量m=60kg，根據(jù)，可得他的體積：

B連接中考例很多同學(xué)知道自己的身高和體重，卻不知道自己的體積。某同學(xué)例

空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，空氣密度約為ρ空氣=1.29kg/m3。估算你所在教室里空氣的質(zhì)量，合理的是（）A．20kg B．200kg C．1000kg D．2.0×105kg解析：一間教室的體積約為V=9m×6m×3m=162m3，所以，教室里空氣的質(zhì)量約為：m=ρV=1.29kg/m3×162m3≈207kg。只有B選項(xiàng)與此計(jì)算結(jié)果最為接近。B連接中考例空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，空1.

小東買了一瓶礦泉水，喝去了一半后，剩余的礦泉水的密度______（選填“變大”“變小”或“不變”）。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意義_________________________。2.某金屬塊的質(zhì)量為17.8kg，體積為2dm3，該金屬的密度為_(kāi)_____________kg/m3，若將它切去二分之一，余下部分金屬的密度為_(kāi)_________g/cm3。不變8.9×103

8.91m3的水的質(zhì)量是1.0×103kg基礎(chǔ)鞏固題1.小東買了一瓶礦泉水，喝去了一半后，剩余的礦泉水的密度_3.三個(gè)相同的杯子，分別裝有100g的鹽水，酒精和水（ρ鹽水＞ρ水＞ρ酒精），比較它們的液面高度，液面最高的是（）A．鹽水 B．酒精 C．水 D．一樣高4.關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法中正確的是（）A．冰熔化成水，質(zhì)量不變，密度變小B．橡皮用去一半，質(zhì)量變小，密度變小C．氧氣罐中的氧氣用去一半，質(zhì)量減半，密度不變D．把鐵絲燒紅，質(zhì)量不變，密度變小BD基礎(chǔ)鞏固題3.三個(gè)相同的杯子，分別裝有100g的鹽水，酒精和水（ρ鹽

為了“比較甲、乙兩種無(wú)色無(wú)味液體密度的大小”，小月選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小月的操作步驟如下：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向_______移動(dòng)（選填“左”或“右”），使橫梁平衡；（2）分別往兩只燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩只燒杯各自放在托盤(pán)天平的左右盤(pán)內(nèi)，并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡（如圖所示）。這一步驟是為了量取兩杯________相等的不同液體；（3）為了比較出兩杯液體密度的大小，小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺(tái)上，通過(guò)觀察______________________，則___________的密度小。右質(zhì)量?jī)杀后w的液面高低液面高能力提升題為了“比較甲、乙兩種無(wú)色無(wú)味液體密度的大小”人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度教學(xué)課件作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度人教版物理62小雅的爺爺旅游回來(lái)時(shí)，送給孫女一份特殊的禮物——一枚翡翠鐲子，細(xì)白的底子上一抹翠綠嬌艷欲滴，那綠鮮活極了，讓人看了一眼便難以忘記(如圖所示)。小雅歡喜地整日戴著它，白嫩的手腕與嬌艷的綠色襯在一起，別提有多美了。小雅想知道手鐲的密度但不知道怎么辦，你能替她想出解決的方法嗎?你采用的方法是什么?小雅的爺爺旅游回來(lái)時(shí)，送給1.認(rèn)識(shí)量筒，并會(huì)用其測(cè)量液體或不規(guī)則形狀固體的體積；了解測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理;會(huì)用天平和量筒測(cè)固體、液體的密度。2.在探究測(cè)量固體、液體密度的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定物理量的科學(xué)方法。1.認(rèn)識(shí)量筒，并會(huì)用其測(cè)量液體或不規(guī)則形狀固體的體積；了解(1)使用前要觀察它的分度值和量程；(2)使用時(shí)一定要放在水平桌面上，不能傾斜使用；(3)如果量筒里的液面是凹形的，視線應(yīng)與液體凹液面最低處相平。點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量液體體積知識(shí)點(diǎn)1量筒的使用知識(shí)點(diǎn)1(1)使用前要觀察它的分度值和量程；點(diǎn)擊圖片演示測(cè)量液體體積俯視×仰視×測(cè)量值偏大測(cè)量值偏小平視√量筒讀值時(shí)的視線俯視×仰視×測(cè)量值偏大測(cè)量值偏小平視√量筒讀值時(shí)的視線點(diǎn)擊圖片演示量筒測(cè)量固體排開(kāi)液體體積的讀數(shù)點(diǎn)擊圖片演示量筒測(cè)量固體排開(kāi)液體體積的讀數(shù)石塊的體積：V=_______V2-V1石塊放入前水的體積V1石塊和水的總體積V2石塊取出后水的體積V3若用V2-V3來(lái)計(jì)算石塊體積，則使測(cè)量值_______.偏大石塊的體積：V=_______V2-V1石塊放入前水的體積（1）被測(cè)液體的體積不能超過(guò)量程。（2）在測(cè)量范圍內(nèi)，應(yīng)選擇分度值較小的量筒，目的是提

高精確度，減小測(cè)量誤差。（3）不能用量筒測(cè)量對(duì)玻璃有腐蝕性的液體。量筒使用原則（1）被測(cè)液體的體積不能超過(guò)量程。量筒使用原則例

使用量筒時(shí)，按正確的讀數(shù)方法，小明應(yīng)沿如圖所示的虛線_______的方向觀察量筒刻度，此時(shí)的讀數(shù)是_______mL。60b連接中考例使用量筒時(shí)，按正確的讀數(shù)方法，小明應(yīng)沿如圖所示的虛線_例

一次需要量出l00g密度為0.8×103kg/m3的酒精，最合適的量筒是（）A．量程l00mL，分度值2mLB．量程500mL，分度值50mLC．量程250mL，分度值5mLD．量程400mL，分度值l0mLC解析：

酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3=0.8g/cm3，由

得酒精的體積：=125cm3=125ml；既能盛下酒精又能使測(cè)量時(shí)準(zhǔn)確程度高，用C中的量筒比較合適。連接中考例一次需要量出l00g密度為0.8×103kg/m3測(cè)量液體和固體的密度鹽水天平量筒燒杯2.實(shí)驗(yàn)器材:測(cè)量鹽水的密度1.實(shí)驗(yàn)原理:知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體和固體的密度鹽水天平量筒燒杯2.實(shí)驗(yàn)器材:測(cè)量鹽水的3.___________________________________。2._______________________________________________；1.__________________________________；用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積V用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2鹽水密度表達(dá)式：ρV=m1–m2實(shí)驗(yàn)步驟3.____________________________根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出鹽水的密度。杯和鹽水的質(zhì)量m1/g

杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水質(zhì)量m=(m1-m2)/g量筒中鹽水體積V/cm3

鹽水的密度ρ/(g·cm3)

__________________8658.527.5251.1根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出鹽水的密度。杯和鹽水的質(zhì)量m1/g方案甲：(1)測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1(2)將量筒內(nèi)倒入一部分鹽水，測(cè)出鹽水的體積V(3)將量筒內(nèi)的鹽水倒入燒杯中，測(cè)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m2(4)算出鹽水的密度：ρ=Vm2–m1這樣做測(cè)量結(jié)果會(huì)偏高還是偏低，為什么？m1m2V量筒壁上會(huì)附著一些鹽水，使得m偏小，ρ偏小。方案甲：ρ=Vm2–m1這樣做測(cè)量結(jié)果會(huì)偏高還是偏低，為方案乙：(1)測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1(2)將燒杯內(nèi)倒入一部分鹽水，測(cè)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m2(2)將燒杯內(nèi)的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V(4)算出鹽水的密度：ρ=Vm2–m1這樣做測(cè)量結(jié)果會(huì)偏高還是偏低，為什么？m1m2V燒杯壁上會(huì)附著一些鹽水，使得V偏小，ρ偏大。方案乙：ρ=Vm2–m1這樣做測(cè)量結(jié)果會(huì)偏高還是偏低，為例

小明用天平、燒杯和量筒測(cè)牛奶的密度，如圖從左向右表示了他主要的操作過(guò)程，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏左，應(yīng)將平衡螺母向_______移動(dòng)，測(cè)出牛奶密度為_(kāi)__________kg/m3，測(cè)出的密度比牛奶的實(shí)際密度_______。偏大1.234×103右連接中考例小明用天平、燒杯和量筒測(cè)牛奶的密度，如圖從左向右表示了他天平量筒燒杯2.實(shí)驗(yàn)器材:1.實(shí)驗(yàn)原理:測(cè)量石塊的密度石塊細(xì)線天平量筒燒杯2.實(shí)驗(yàn)器材:1.實(shí)驗(yàn)原理:測(cè)量石塊的密度石塊細(xì)(1)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡

；(2)用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量為m；(3)向量筒中注入適量的水，讀出水的體積為V1；(4)用細(xì)線將小石塊拴好，將小石塊浸沒(méi)在量筒的水中，讀出小石塊和水的總體積為V2；(5)小石塊的密度表達(dá)式：。小石塊ρm=V2-V1實(shí)驗(yàn)步驟(1)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；小石塊ρm=V2石塊的質(zhì)量m（g）石塊放入前水的體積V1(cm3)

石塊和水的總體積V2(cm3)石塊的體積V=V2-V1(cm3)石塊的密度ρ(g/cm3)

26.44658_____________根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出石塊的密度。122.2石塊的質(zhì)量m（g）石塊放入前水的體積V1(cm3)石塊和(1)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡

；(2)向量筒中注入適量的水，讀出水的體積為V1；(3)用細(xì)線將小石塊拴好，將小石塊浸沒(méi)在量筒的水中，讀出小石塊和水的總體積為V2；(4)將小石塊取出，用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量為m；(5)小石塊的密度表達(dá)式：。小石塊ρm=V2-V1方案石塊上沾有水，使得m偏大，ρ偏大。這樣做測(cè)量結(jié)果會(huì)偏高還是偏低，為什么？(1)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；小石塊ρm=V2測(cè)形狀不規(guī)則、密度小于水、體積較小的固體物質(zhì)的密度（如石蠟、木塊）

蠟塊密度比水小，不會(huì)沉入水中，也能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？測(cè)形狀不規(guī)則、密度小于水、體積較小的固體物質(zhì)的密度（mlmlV1V2①針壓法（天平、量筒、水、石蠟、細(xì)鋼針）(1)用調(diào)好的天平測(cè)出石蠟的質(zhì)量為m；(2)向量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出體積為V1；(3)將石蠟放入量筒中，用鋼針將其壓住，使石蠟完全浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)的體積為V2；(4)密度表達(dá)式：。ρ石蠟=mV2－V1探究新知mlmlV1V2①針壓法（天平、量筒、水、石蠟、細(xì)鋼針）(1②助沉法（沉墜法）(天平、量筒、水、石蠟、小石塊、細(xì)線)(2)向量筒內(nèi)倒入適量的水；(3)用細(xì)線將小石塊和石蠟拴住（石蠟上，石塊下），先將小石塊浸沒(méi)量筒水中，讀出液面對(duì)應(yīng)刻度為V1；(4)再將它們共同浸沒(méi)在量筒水中，讀出液面對(duì)應(yīng)刻度為V2；(5)密度表達(dá)式：。ρ石蠟=mV2－V1V2mlV1ml(1)用調(diào)好的天平測(cè)出石蠟的質(zhì)量為m；探究新知②助沉法（沉墜法）(天平、量筒、水、石蠟、小石塊、細(xì)線)(1)用調(diào)好的天平測(cè)出石蠟的質(zhì)量為m；(2)將細(xì)沙倒入量筒中，適量，搖勻，敦實(shí)，此時(shí)體積為V1；(3)把量筒中細(xì)沙倒入白紙上一部分，再將蠟塊放入量筒中，再把倒入白紙上的細(xì)沙倒回量筒，搖勻，敦實(shí)，此時(shí)體積為V2；(4)密度表達(dá)式：。ρ石蠟

=mV2－V1③沙埋法(天平、量筒、細(xì)沙、石蠟)探究新知(1)用調(diào)好的天平測(cè)出石蠟的質(zhì)量為m；ρ石蠟=mV2－V1溶于水的物體①沙埋法（可用面粉代替細(xì)沙）②包上保鮮膜吸水的物體①沙埋法②包上保鮮膜

③測(cè)量體積前讓它吸足水補(bǔ)充：特殊物質(zhì)體積處理方法溶于水的物體吸水的物體補(bǔ)充：特殊物質(zhì)體積處理方法點(diǎn)擊圖片演示用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度點(diǎn)擊圖片演示用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度例

小麗同學(xué)想知道家里一只陶瓷茶壺的密度，她用壺蓋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤(pán)，往右盤(pán)放入砝碼并移動(dòng)游碼，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示，則壺蓋的質(zhì)量為_(kāi)_______g。（2）如圖乙所示，將壺蓋浸沒(méi)到裝滿水的燒杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，測(cè)出水的體積為20cm3，則壺蓋的密度是______g/cm3。（3）用該方法測(cè)出壺蓋的密度比真實(shí)值______（填“偏大”或“偏小”）。43.22.16偏大連接中考例小麗同學(xué)想知道家里一只陶瓷茶壺的密度，她用壺蓋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！暗润w法”測(cè)物質(zhì)的密度空燒杯m1杯和滿水m2杯和滿鹽水m3(一)利用天平（帶砝碼）、燒杯（或空瓶）、足量的水、鹽水，測(cè)鹽水的密度步驟：(1)調(diào)節(jié)天平使天平平衡，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1(2)燒杯中裝滿水，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2，則水的質(zhì)量為m2-m1(3)倒掉燒杯中的水，裝滿鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m3，則鹽水的質(zhì)量為m3-m1(4)液體的密度ρ鹽水=“等體法”測(cè)物質(zhì)的密度空燒杯m1杯和滿水m2杯和滿鹽水m3(步驟：(1)調(diào)節(jié)天平使天平平衡，測(cè)出小石塊的質(zhì)量m；(2)燒杯中裝滿水，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1；(3)把拴好細(xì)線的小石塊慢慢浸沒(méi)到燒杯底部，直到?jīng)]有水溢出，測(cè)出燒杯、剩余水、小石塊的總質(zhì)量m2，則溢出水的質(zhì)量為m+m1-m2；(4)小石塊的密度ρ=石塊質(zhì)量m杯、剩余水、石塊總質(zhì)量m2（二）利用天平（帶砝碼）、燒杯、足量的水、小石塊、細(xì)線，測(cè)定小石塊的密度“等體法”測(cè)物質(zhì)的密度m+m1-m2m×ρ水杯和滿水質(zhì)量m1步驟：(1)調(diào)節(jié)天平使天平平衡，測(cè)出小石塊的質(zhì)量m；石塊質(zhì)量利用天平（無(wú)砝碼）、量筒、兩個(gè)完全一樣的燒杯、足量的水、小石塊、細(xì)線，測(cè)小石塊的密度與石塊等質(zhì)量的水小石塊步驟：(1)調(diào)節(jié)天平平衡，在左右兩盤(pán)中各放一只燒杯；(2)在左盤(pán)的燒杯中放入石塊，在右盤(pán)的燒杯中注水，并用滴管細(xì)致的增減水的質(zhì)量，直到天平平衡，則m水=m石塊

；利用天平（無(wú)砝碼）、量筒、兩個(gè)完全一樣的燒杯、足量的水、小石(3)將右盤(pán)燒杯中的水倒入量筒中，記下水的體積V水，則m石=m水=ρ水V水(4)把左盤(pán)燒杯中的石塊輕輕放入量筒中，完全浸沒(méi)水中，此時(shí)示數(shù)為V1(5)石塊的密度ρ石塊=

V水

V1-

V水×ρ水燒杯中水的體積V水mlml石塊浸沒(méi)水中的示數(shù)V1思考：實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)量的測(cè)量不準(zhǔn)確？偏大了還是偏小了？(3)將右盤(pán)燒杯中的水倒入量筒中，記下水的體積V水，則m石=例

小熙同學(xué)利用下列器材：天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、量筒、水、滴管、細(xì)線完成了小石塊密度的測(cè)量。水的密度為1.0×103kg/m3。操作步驟如下：（1）把天平放在水平桌面上，將________移到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；游碼連接中考例小熙同學(xué)利用下列器材：天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的小燒（2）先把兩只完全相同的小燒杯分別放在天平左右兩盤(pán)上，再把小石塊放入左盤(pán)燒杯中；（3）向量筒中倒入適量的水，液面如圖2所示，則量筒中水的體積為_(kāi)_________cm3；（4）現(xiàn)將量筒中的水倒一部分至右盤(pán)小燒杯中，再利用滴灌來(lái)調(diào)節(jié)量筒與燒杯中水的體積，當(dāng)天平再次平衡時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積如圖3所示，則小石塊的質(zhì)量m石=_________g；（5）用細(xì)線拴好小石塊，慢慢放入量筒中直到完全浸沒(méi)，液面的示數(shù)如圖4所示，則小石塊的體積V石=_______cm3，小石塊的密度ρ石=__________kg/m3。40202×10310（2）先把兩只完全相同的小燒杯分別放在天平左右兩盤(pán)上，再把小1.在測(cè)量鹽水的密度時(shí)，幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組討論設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；②在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，記下量筒中鹽水的體積；④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；⑤將燒杯中的鹽水全部倒入量筒，記下量筒中鹽水的體積；⑥把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格，計(jì)算出鹽水的密度。下列選項(xiàng)中測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)順序最合理的是（）A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．②⑤⑥① D．③④②⑥B基礎(chǔ)鞏固題1.在測(cè)量鹽水的密度時(shí)，幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組討論設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn)2．為測(cè)出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示：接著用量筒和水測(cè)石塊的體積，其過(guò)程如圖乙所示。下列判斷不正確的是（）A．石塊的質(zhì)量是46.8gB．石塊的體積是18cm3C．石塊的密度是2.6×103kg/m3D．若先用量筒測(cè)石塊的體積，接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小D基礎(chǔ)鞏固題2．為測(cè)出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所加砝碼和3.

小亮同學(xué)幫媽媽做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)茄子漂在水面上。他想：“茄子的密度是多大呢？”他用天平和量筒測(cè)定茄子的密度，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)。（1）將天平放在_____________上，把游碼放到標(biāo)尺的左端的__________處，當(dāng)橫梁穩(wěn)定時(shí)，指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母________調(diào)。（2）切取一小塊茄子，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出它的質(zhì)量m；在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V1；用細(xì)鐵絲將茄子塊壓入量筒的水中，并使其浸沒(méi)，測(cè)出水和茄子塊的總體積V2，茄子塊密度的表達(dá)式_______________：（3）因?yàn)榍炎泳哂形裕蒙鲜龇椒y(cè)出的茄子塊體積_________，茄子塊的密度__________。（選填“偏大”或“偏小”）水平臺(tái)零刻度線左偏小偏大3.小亮同學(xué)幫媽媽做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)茄子漂在水面上。他想：“茄子C4.某課外活動(dòng)小組測(cè)某種液體的密度，先把天平放在水平桌面上，將游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡后，先用天平測(cè)出蓋上蓋子的空玻璃瓶質(zhì)量為28g，然后裝滿水并蓋上蓋子，測(cè)出總質(zhì)量為78g，把水倒掉將玻璃瓶?jī)?nèi)外擦干，再裝滿待測(cè)液體并蓋上蓋子，測(cè)出總質(zhì)量為68.5g，則被測(cè)液體的密度為_(kāi)__________kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3）0.81×103基礎(chǔ)鞏固題C4.某課外活動(dòng)小組測(cè)某種液體的密度，先把天平放在水平桌面下面是小陽(yáng)同學(xué)測(cè)量食用油密度的主要實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1。②將燒杯中的部分食用油倒入量筒中，并測(cè)出量筒中食用油的體積V。③測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余食用油的總質(zhì)量m2。④計(jì)算出食用油的密度ρ油。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：（1）畫(huà)出本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格。（2）實(shí)驗(yàn)中m1、V的測(cè)量數(shù)值分別如圖甲、乙所示，測(cè)出m2=40g；則食用油的體積V=________cm3，食用油的密度ρ油=________g/cm3燒杯和油的總質(zhì)量質(zhì)量m1/g量筒中油的體積V/cm3燒杯和杯內(nèi)剩余食用油總質(zhì)量m2/g量筒中油的質(zhì)量m/g油的密度ρ/g/cm3

600.9能力提升題下面是小陽(yáng)同學(xué)測(cè)量食用油密度的主要實(shí)驗(yàn)步驟：燒杯和油的總質(zhì)量人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度教學(xué)課件作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第4節(jié)密度與社會(huì)生活人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度

第4節(jié)密度與社會(huì)生活人教版物理102孔明燈又叫天燈，相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明(即諸葛亮)所發(fā)明。另一種說(shuō)法則是這種燈籠的外形像諸葛孔明戴的帽子，因而得名?？酌鳠酎c(diǎn)燃后為什么會(huì)向上空漂浮。你能解釋一下其中的原因嗎?孔明燈又叫天燈，相傳是1.知道溫度對(duì)密度的影響，知道密度知識(shí)的應(yīng)用；通過(guò)分析實(shí)例，理解密度是物質(zhì)的一種特性，并能運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。2.會(huì)用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。1.知道溫度對(duì)密度的影響，知道密度知識(shí)的應(yīng)用；通過(guò)分析實(shí)例密度與溫度氣體的熱脹冷縮氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)點(diǎn)擊圖片播放視頻知識(shí)點(diǎn)1密度與溫度氣體的熱脹冷縮氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)點(diǎn)擊圖片播放視氣體受熱膨脹，體積變大;根據(jù)密度，密度變小;氣體密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。風(fēng)的形成地面附近的風(fēng)總是從低溫地區(qū)吹向高溫地區(qū)。點(diǎn)擊圖片播放視頻氣體受熱膨脹，體積變大;根據(jù)密度通常情況下，固體和液體在溫度變化時(shí)體積變化不大，因而密度受溫度的影響比較小。固體、液體的熱脹冷縮固體和液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。點(diǎn)擊圖片播放視頻通常情況下，固體和液體在溫度變化時(shí)體積變化不大，因而溫度能夠改變物質(zhì)的密度在我們常見(jiàn)的物質(zhì)中，氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度的影響也最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那么明顯，因而密度受溫度的影響比較小。所以我們說(shuō)物質(zhì)的密度是個(gè)定值是有條件的。溫度能夠改變物質(zhì)的密度冰的密度比水的密度小，所以水凍成冰后體積會(huì)增大。水結(jié)冰體積的變化冰的密度比水的密度小，所以水凍成冰后體積會(huì)增大。水結(jié)事實(shí)表明，4℃的水密度最大。溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，密度越來(lái)越小；溫度低于4℃時(shí)，隨著溫度的降低，密度越來(lái)越小。水凝固成冰時(shí)，體積變大，密度變小。人們把水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹。水的反常膨脹點(diǎn)擊圖片播放視頻事實(shí)表明，4℃的水密度最大。溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升例

水是一種資源，也是一種能源。古代勞動(dòng)人民巧妙地利用水來(lái)開(kāi)山采石；冬季，在白天給石頭打一個(gè)洞，再往洞里灌滿水并封實(shí)，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開(kāi)了（冰的密度比水的小）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．石頭裂開(kāi)后密度減小B．石頭裂開(kāi)后密度增大C．該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大，體積增大而使石頭裂開(kāi)D．該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變，體積增大而使石頭裂開(kāi)D連接中考例水是一種資源，也是一種能源。古代勞動(dòng)人民巧妙地利用水來(lái)開(kāi)例

如圖甲所示為水的密度在0～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的圖象，圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖，根據(jù)圖象及水的其他性質(zhì)下列分析判斷錯(cuò)誤的是（）A．溫度等于4℃時(shí)，水的密度最大B．在0～4℃范圍內(nèi)，水具有熱

縮冷脹的性質(zhì)C．示意圖中從上至下A、B、C、D、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D．如果沒(méi)有水的反常膨脹，湖底和表面的水可能同時(shí)結(jié)冰，水中生物很難越冬C連接中考例如圖甲所示為水的密度在0～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的圖象，密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來(lái)鑒別不同的物質(zhì)。如：利用密度鑒別戒指、礦石等物質(zhì)密度與物質(zhì)鑒別知識(shí)點(diǎn)2密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來(lái)鑒別不同的物（2）在麥場(chǎng)上，人們利用風(fēng)力來(lái)?yè)P(yáng)場(chǎng)，對(duì)飽滿的麥粒與癟粒、草屑進(jìn)行分揀。（1）勘探隊(duì)員在野外勘探時(shí)，通過(guò)對(duì)樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏和種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。密度在生活中的應(yīng)用點(diǎn)擊圖片播放視頻（2）在麥場(chǎng)上，人們利用風(fēng)力來(lái)?yè)P(yáng)場(chǎng)，對(duì)飽滿的麥粒與癟粒、草屑（3）商業(yè)中鑒別牛奶、酒等的濃度。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種。（3）商業(yè)中鑒別牛奶、酒等的濃度。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選（5）根據(jù)不同需求來(lái)選擇合適的材料。交通工具、航空器材中，常采用高強(qiáng)度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復(fù)合材料;在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震，便于運(yùn)輸，價(jià)格低廉。（5）根據(jù)不同需求來(lái)選擇合適的材料。交通工具、航空器材中，常例

如圖所示是我國(guó)自行研制即將首飛的C919大型噴氣客機(jī)，它的機(jī)身和機(jī)翼均采用了極輕的碳纖維材料。這種材料的優(yōu)點(diǎn)是（）A．密度小 B．彈性小 C．體積小 D．硬度小A連接中考例如圖所示是我國(guó)自行研制即將首飛的C919大型噴氣客機(jī)，它例

學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)踐課題，你認(rèn)為能夠完成的是（）①測(cè)量牛奶的密度②鑒別金戒指的真?zhèn)微蹨y(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度④鑒定銅球是空心的還是實(shí)心的⑤測(cè)定一大堆大頭針的數(shù)目。A．①② B．①②④C．①②④⑤ D．①②③④⑤C連接中考例學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成辨別物體的空心和實(shí)心密度法：利用求出物體的密度，將ρ物與物質(zhì)的密度進(jìn)行對(duì)比得出。質(zhì)量法：利用求出物體的質(zhì)量，與同體積的實(shí)心物體對(duì)比質(zhì)量得出。體積法：利用求出物體的體積，與同質(zhì)量的實(shí)心物體對(duì)比體積得出。探究新知辨別物體的空心和實(shí)心密度法：利用求出物體的密度119有一個(gè)體積40cm3的銅球，它的質(zhì)量是316g，這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心？如果是空心的，空心部分體積是多大？已知:m球=316gV球=40cm3ρ銅=8.9g/cm3求:這個(gè)銅球是空心還是實(shí)心？有一個(gè)體積40cm3的銅球，它的質(zhì)量是31方法1：密度比較法

這個(gè)銅球是空心的。方法1：密度比較法這個(gè)銅球是空心的。方法2：質(zhì)量比較法這個(gè)銅球是空心的。假設(shè)這個(gè)銅球?yàn)閷?shí)心，則:方法2：質(zhì)量比較法這個(gè)銅球是空心的。假設(shè)這個(gè)銅球?yàn)閷?shí)心，方法3：體積比較法這個(gè)銅球是空心的。

空心部分體積=球的體積–銅的體積空心部分體積：V空=V球-V銅=40cm3-35.5cm3=4.5cm3方法3：體積比較法這個(gè)銅球是空心的。空心部分體積=球一個(gè)空瓶的質(zhì)量是200g，裝滿水稱瓶和水的總質(zhì)量是700g。將瓶里的水倒出，先在瓶?jī)?nèi)裝入一些金屬的顆粒，稱出瓶和金屬的總質(zhì)量為878g，然后將瓶?jī)?nèi)裝滿水，稱出瓶、水和金屬顆粒的總質(zhì)量為1318g，求瓶?jī)?nèi)金屬的密度。200g700g878g1318g典例分析一個(gè)空瓶的質(zhì)量是200g，裝滿水稱瓶和水的總解：m0=200gm1=700gm2=878gm3=1318g解：m0=200gm1=700gm2=878gm3=1m0=200gm1=700gm2=878gm3=1318gm0=200gm1=700gm2=878gm3=11.我國(guó)北方的冬天，若水管保護(hù)不好，往往會(huì)發(fā)生水結(jié)冰而凍裂水管的現(xiàn)象，原因是冰的密度比水的密度_______，水結(jié)冰后體積會(huì)增大；房間的暖氣一般都安裝在窗戶下面，是依據(jù)氣體的密度隨溫度的升高而變__________。（兩空均選填“大”或“小”）小小基礎(chǔ)鞏固題1.我國(guó)北方的冬天，若水管保護(hù)不好，往往會(huì)發(fā)生水結(jié)冰而凍裂2.

【多選】入春以來(lái)氣候干燥，龍東地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)。如若被困火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，建筑物內(nèi)的受困人員應(yīng)捂鼻、彎腰迅速撤離火場(chǎng)，這是因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)時(shí)，燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體與空氣相比（）A．溫度較低，大量聚焦在房間上方B．密度較大，大量聚焦在房間上方C．溫度較高，大量聚焦在房間上方D．密度較小，大量聚集在房間上方CD基礎(chǔ)鞏固題2.【多選】入春以來(lái)氣候干燥，龍東地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)。如若被3.甲、乙、丙三個(gè)正方體，邊長(zhǎng)之比為1：2：3，質(zhì)量分別為3g、24g、36g，已知它們是同一材料制成的，但有一個(gè)是空心的，則空心的正方體是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．無(wú)法判斷C提示：體積之比等于邊長(zhǎng)之比的立方，即三個(gè)正方體的體積之比等于1:8:27?；A(chǔ)鞏固題3.甲、乙、丙三個(gè)正方體，邊長(zhǎng)之比為1：2：3，質(zhì)量分別為34.密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中正確的是（）A．1kg冰與1kg水的密度相等B．乒乓球不慎被擠癟但無(wú)破損，球內(nèi)氣體密度變大C．為減輕質(zhì)量，比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料

制造D．節(jié)日放飛的氣球可以飄在空中，是因?yàn)闅馇騼?nèi)部氣體的

密度比空氣大B能力提升題4.密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中正5.用一個(gè)兩端開(kāi)口的細(xì)長(zhǎng)玻璃管，罩住一支燃燒的蠟燭，一段時(shí)間后蠟燭火焰逐漸變小。如圖所示，將一張大小合適的硬紙板插入玻璃管中，只在底部留有空隙，就會(huì)有空氣不斷流向蠟燭周圍，蠟燭就能持續(xù)燃燒。請(qǐng)分析說(shuō)明空氣能流向蠟燭周圍的原因。答：在玻璃管中插入一張硬紙板，玻璃管被分成左右兩部分，由于左側(cè)蠟燭的燃燒，左側(cè)部分的空氣溫度較高，右側(cè)部分空氣溫度較低，左側(cè)的熱空氣上升，左側(cè)的氣壓減小，右側(cè)的氣壓不變，從而形成由右至左的壓強(qiáng)差，因此隨著蠟燭的燃燒，空氣會(huì)從右側(cè)不斷的流向左側(cè)蠟燭的周圍。能力提升題5.用一個(gè)兩端開(kāi)口的細(xì)長(zhǎng)玻璃管，罩住一支燃燒的蠟燭，一段時(shí)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度教學(xué)課件作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊(cè)第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級(jí)134圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請(qǐng)問(wèn):與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量有沒(méi)有變化?圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請(qǐng)問(wèn):與在地球上1.通過(guò)分析一些實(shí)例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化的物理量；通過(guò)使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1.通過(guò)分析一些實(shí)例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其鐵錘鐵釘提出問(wèn)題1．鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2．鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？3．水和鐵所含物質(zhì)的量相同嗎？如何得知？4．如何比較物體所含物質(zhì)的多少？我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由物質(zhì)構(gòu)成。鐵釘、鐵錘都是由————制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。鐵玻璃木材鐵錘鐵釘提出問(wèn)題我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。

物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體與物質(zhì)僅一字之差，但物體與物質(zhì)是兩個(gè)不同的概念，物體是有大小、形狀、顏色的實(shí)體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg。換算關(guān)系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)千克原器請(qǐng)你換算：5t=____________kg

50kg=___________g

10g=____________mg50mg=___________g

5×1035×1041040.05質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤

1斤=0.5千克=500克

1斤=10兩=500克

1兩=50克生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：成年人：約50－70kg1包方便面：約100g1只雞或鴨：約2kg1升水：1kg1個(gè)雞蛋：約60g1個(gè)蘋(píng)果：約250g1枚大頭針：約80mg雞和鴨估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：雞和鴨例

為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量通常不要超過(guò)（）A．9t B．9kg

C．9g

D．9mgB連接中考例為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不例

請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和“t”）（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50_________；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量最大約是50_________。gkg連接中考例請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和知識(shí)點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量生活中的測(cè)量工具：案秤臺(tái)秤桿秤知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量生活中的測(cè)量工具：案秤臺(tái)秤桿秤知識(shí)點(diǎn)2我國(guó)古代的秤我國(guó)古代的秤例

如圖中，托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為_(kāi)______kg。解析:由圖知，表盤(pán)的分度值為0.1kg，由指針位置可知，托盤(pán)秤示數(shù)為3.2kg，即托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為3.2kg。3.2連接中考例如圖中，托盤(pán)秤中物體的質(zhì)量為_(kāi)______kg。解析:由天平的使用托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊圖片播放視頻知識(shí)點(diǎn)3天平的使用托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針托盤(pán)托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超過(guò)稱量；2.用鑷子加減砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、

弄臟；3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)中。1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超

過(guò)稱量；托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)