XXX學(xué)校聽評(píng)課小組制度

XXX學(xué)校聽評(píng)課小組制度推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)質(zhì)量能否提高關(guān)鍵在課堂。上課、聽課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)聽課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，深化教學(xué)改革和教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)過(guò)程的管理，特制訂《XX學(xué)校聽評(píng)課制度》。一、聽評(píng)課理念1、“三重”：重傳授向重發(fā)展，重教師“教”向?qū)W生“學(xué)”，重結(jié)果向重過(guò)程2、“三統(tǒng)”：統(tǒng)一規(guī)格向差異性教育，統(tǒng)一信息交流向綜合信息交流，統(tǒng)一教學(xué)模式向教學(xué)個(gè)性特色化。二、聽評(píng)課意義1、有利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高、共同前進(jìn)2、有利于年輕教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。3、有利于良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。4、有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。三、聽評(píng)課操作1、聽評(píng)課對(duì)象比例：入校五年內(nèi)的教師（包括5年）：5年以上=3：2o2、聽課方法：聽、看、想、記、思“聽”：一聽怎么講的，是否講到位、重難點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理，二聽是否體現(xiàn)新課程理念、方法、要求，三聽是否講的清楚明白、學(xué)生聽懂，四聽教師啟發(fā)是否及時(shí)、得當(dāng)，五聽?zhēng)熒⑸涣?，分析學(xué)生掌握知識(shí)的程度。“看”：一看教師精神是否飽滿、教態(tài)是否自然、板書是否合理、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用是否熟練，二看教法是否得當(dāng)、學(xué)生學(xué)法是否得當(dāng)、學(xué)生問(wèn)題處理是否巧妙，三看學(xué)生怎樣學(xué)、精神是否飽滿、課堂氣氛是否熱烈、注意力是否集中，四看學(xué)生發(fā)言、思考情況、活動(dòng)積極性調(diào)動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間?！跋搿保合胍幌耄@堂課的特色、目的、結(jié)構(gòu)、思想、重難點(diǎn)、教學(xué)手段、板書教態(tài)。“記”：教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)，聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情景創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法應(yīng)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂亮點(diǎn)與失誤、評(píng)析?！八肌保核伎冀處煘槭裁催@樣處理教材，成功的地方和不足或錯(cuò)誤，并預(yù)測(cè)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，自己如何教四、聽評(píng)課成員安排與要求1、聽課成員安排：三個(gè)年級(jí)部分別按文理科成立六個(gè)聽課小組，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)小組，組長(zhǎng)由年級(jí)部教學(xué)主任或德育主任或?qū)W科教師擔(dān)任,組長(zhǎng)成立本組的聽課群，成員包括年級(jí)主任、中層干部（本年級(jí)）、備課組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、學(xué)科教師。藝體心理信息單獨(dú)成立一個(gè)小組。2、聽課要求：（1）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材或資料，聽課過(guò)程記錄在教師成長(zhǎng)手冊(cè)上。（2）聽課教師應(yīng)提前進(jìn)入教室（實(shí)驗(yàn)室或功能室），要尊重授課教師，不得遲到早退，課堂上不互相討論。（3）聽完課后，要主動(dòng)在聽課記錄本上簽字。（4）要認(rèn)真做好聽課記錄，記錄要反應(yīng)教學(xué)過(guò)程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見(jiàn)建議。（5）本科組同年級(jí)的年輕教師的課一定要聽，跨科組的課盡量聽，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。（6）聽課形式：推門與指導(dǎo)匯報(bào)課相結(jié)合的形式。3、評(píng)課要求：（1）聽課后馬上組織評(píng)課，評(píng)課多提合適意見(jiàn)建議。（2）肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)指出存在問(wèn)題，改進(jìn)建議。（3）根據(jù)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（4）堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展需要出發(fā)。五、聽評(píng)課檢查與匯報(bào)1、聽評(píng)課記錄本要在學(xué)期末前以年級(jí)部為單位上交給教務(wù)處。2、聽評(píng)課小組組長(zhǎng)要在期中期末前的兩周前匯總本組聽課情況電子檔文件給教務(wù)處。3、每學(xué)期期中與期末前一周教務(wù)處匯總聽課情況，并向校長(zhǎng)匯報(bào)。六、反饋與交流1、教務(wù)處負(fù)責(zé)制度的制定與信息的反饋。2、教