小學數(shù)學西南師大五年級下冊一倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)PPT

課堂引入學習目標：1.理解并掌握“倍數(shù)與因數(shù)”單元內知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡。2.經歷數(shù)學知識的整理過程，鍛煉觀察、分析、比較、概括、判斷等邏輯思維能力。課堂引入請同學們展示本小組制作好的思維導圖根據思維導圖一起來回顧一下本單元的知識。因數(shù)2，3，5的倍數(shù)特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質數(shù)

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合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質因數(shù)質因數(shù)互質數(shù)

最大公因數(shù)課堂探索活動一：寫一寫，說一說活動要求：小組內完成上面各題，并說說你的想法與方法?；顒右?guī)則：1.方法正確、思路清晰+12.補充質疑+11.寫出下面數(shù)字的倍數(shù)與因數(shù)122.寫出下面數(shù)字的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)6和910和203和8因數(shù)2，3，5的倍數(shù)的特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質數(shù)

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合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質因數(shù)質因數(shù)互質數(shù)

最大公因數(shù)匯報展示，完善網絡課堂探索√√活動二：找一找，說一說活動要求：1.小組內說說2.3.5的倍數(shù)特征并在上面的數(shù)中找出2.3.5的倍數(shù)。2.將上面的數(shù)按奇數(shù)和偶數(shù)進行分類，說說你的理由。7716

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3384活動規(guī)則：1.說出2.3.5的倍數(shù)特征+12.找出2.3.5.的倍數(shù)+13.分類正確，理由充分+14.質疑補充+12的倍數(shù)特征：個位上是0.2.4.6.8.的數(shù)是2的倍數(shù)3的倍數(shù)特征：一個數(shù)，各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)5的倍數(shù)特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)偶數(shù)：如2.4.8.10...是2的倍數(shù)，它們是偶數(shù)（0也是偶數(shù)）奇數(shù)：如1.3.5.7.9...不是2的倍數(shù)，它們是奇數(shù)小結因數(shù)2，3，5的倍數(shù)的特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質數(shù)

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合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質因數(shù)質因數(shù)互質數(shù)

最大公因數(shù)課堂探索√√√√健腦操跟隨老師的節(jié)奏一起來活動放松一下吧！課堂練習——判斷（1）一個數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。（）（2）所有的質數(shù)都是奇數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）（3）兩個奇數(shù)的和是偶數(shù)，兩個奇數(shù)的積是合數(shù)。(）（4）一個數(shù)是9的倍數(shù)，那它一定也是3的倍數(shù)。（）（5）合數(shù)有3個或3個以上的因數(shù)。（）××√√√課堂練習3.把48寫成質數(shù)相乘的形式。4.快速判斷下面各題的結果是奇數(shù)還是偶數(shù)。1498+276（）