體育教師外出聽課心得體會五篇

體育老師外出聽課心得體會五篇總結，可以把零散的、淺薄的感性認識上升為系統(tǒng)、深化的理性認識，從而得出科學的結論，以便發(fā)揚成績、克制缺點、汲取經(jīng)歷教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。以下是為你整理的體育老師聽課心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

體育老師聽課心得體會1

通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在老師專業(yè)開展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極考慮和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深化理解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了老師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)老師職業(yè)的開展方向，使我對體育與安康課程的理解和老師的任務的認識又得到了一次進步，從而更加堅決了我做好一名體育老師的信心和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結：

首先，通過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的根底性、理論性和綜合性，是施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅持以德育為先，促進學生心理和身體的全面開展。

其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目的、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“安康第一〞的教學理念，要以學生為主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發(fā)揮每一個學生的積極性和主動性。

再次通過這次學習明確了教學的四大理念：學生為本、師德為先、才能為上、終身學習。明確了老師職業(yè)的開展方向，和老師專業(yè)的特殊性和理論性。明確了青年老師如何成為專家型老師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的開展指明了前進的方向。

總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的老師專業(yè)開展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。今后，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地進步和完善自己，爭取為早日成為專家型老師而奮斗。

體育老師聽課心得體會2

一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。

老師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、理解、鼓勵、鼓勵學生，使學生全面開展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人〞這一教育的大目的。體育課程的目的是培養(yǎng)學生安康的體魄，以使他們將來可以精力旺盛地為社會和國家做出更大的奉獻。

二、加強科研意識，進步反思才能。

反思是老師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結果進展審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策程度來促進才能開展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育老師應加強學習，不斷進步自己的理論程度和反思才能，在教學中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，擅長觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并通過科學研究的途徑解決問題，以進步自己的教育科研才能。

三、轉變觀念，才能讓老師進步自己的綜合素質(zhì)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目的。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度理解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。

四、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型老師。

培訓既緊張而繁忙，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“老師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。〞所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。體育老師也是如此。老師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目的，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此老師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上互相交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在理論、學習中不斷進步。

體育老師聽課心得體會3

老師是人類靈魂的工程師，體育老師那么是學生安康體格的塑造者。身體是革命的本錢，安康的體魄是從事一切活動的根底。作為一名剛剛入職的體育老師，難免會有迷茫，對教學不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內(nèi)容理論與理論相結合，不僅告訴我們教學的理論，更是強調(diào)了理論與理論的差距。通過此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個高度，更重要的是使我明白了作為一個優(yōu)秀的體育老師有多么重要。

在我的記憶中，從小學開場的體育課，沒有多少印象深化的老師。因為老師很少會給我們上體育課，不是被語文老師占用，就是被數(shù)學老師占用。而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待，好玩愛動是這個年紀學生的特征，由于體育課經(jīng)常被占領，我們總是得不到內(nèi)心的滿足。除此之外，體育老師大多是由其它學科的老師擔任，更談不上什么專業(yè)性了。所以如今的我更是明白當好一名優(yōu)秀的體育老師是多么重要。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，進步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。特級老師們的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育〞這一深化道理。

相對于中學老師來說，我們小學體育老師的責任應該會更重，最近幾年不斷的被提及的學生體質(zhì)下降的問題不時在我的腦海中回蕩，一些學校甚至取消了長跑運動，這不得不說是一種悲哀，我們的學生是在溫室里成長的花朵，一旦遇到風雨，難道就不能頑強的成長嗎?我想這多少與我們體育老師有關，小學體育老師應該從小學生開場抓起，讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，養(yǎng)成終身體育的意識。這就要求我們小學體育老師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經(jīng)典。他說，你覺得如今體育漸漸受重視了和什么有關?其實是與我們體育老師自己有關，他說，有什么樣的老師，就會有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會有什么樣的學生，就會有什么樣的家長，什么樣的校長，什么樣的指導等等。這歸結到底完全在于我們老師對課堂的態(tài)度。

什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課?，我覺得?體育之研究?是所有體育人都應該好好學習的經(jīng)典，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們?nèi)缃竦捏w育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎?真的能到達每節(jié)課的運動量嗎?古希臘盛極一時，他們的軍國體育思想，讓他們的名族堅韌不屈，如今日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高，他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無關系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動，并不能每節(jié)課都上著“快樂體育〞、“陽光體育〞，多一些“野蠻體育〞。

一位老師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學生們樹立一種陽光、積極、安康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我如今仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。

通過培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學體育老師的光榮與責任，總結了以下幾句話，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會怎樣體育便會怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有好心，體育就能普度眾生!

體育老師聽課心得體會4

通過學習王通老師的體育課后，我覺得每名老師都有自己的風格和獨特的教育教學方法，一個手勢、一個眼神可能勝過歇斯底里的大喊大叫，一個“請問〞、一句“您可以換種想法嗎?〞可能勝過一頓聲嘶力竭的責罵。這些，對于以身體練習為主要手段、存在一些不好管理因素的外堂課，尤為重要。它讓我學會了遇到問題，先沉著，再找原因，最后選擇適宜的方法;學會了多換位考慮、多分析、理解學生，只要真心付出，許多矛盾就可以化解，而對待自己的孩子也是這樣。我認為他們課的風格是在安排教學過程中，可以照顧到學生的身心開展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學流程，進步了學生自主學習才能，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學生的自信心。

王通老師這節(jié)課的體育教學，以原地高手、低手運球為教學手段，教學過程中能表達師生共同開展的互動過程。在教學過程中，能調(diào)動學生學習的積極情趣，為學生創(chuàng)設和諧、寬松的心理環(huán)境，形成互動、共享的氣氛。在師生互動和生生互動的合作學習中，使學生的個性得以展示，興趣得以誘發(fā)，靈感得以喚起，感受體育學習的樂趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。而這節(jié)課的閃亮點是：在課堂中施行和諧互動的師生關系，能讓學生在學習過程中感受到學習樂趣，同時得到指導，從而使整節(jié)課堂成為學生學習的樂園。如準備部分中讓學生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習，此時學生得到了自由的空間。

如今對待學生，自己的教育教學程度、科研才能都有了進步，不能不說是得益于聽課。我非常感謝我們的老師給我提供的聽課時機，也希望大家平時就能互相多聽課，利用聽課加強互相理解，增進感情，共同進步。

體育老師聽課心得體會5

課改向我們體育老師提出了新的要求。在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生開展為本“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生〞。

在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學生、性格內(nèi)向的學生、遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生較多，在技能要求比較高的工程練習時，常受到同學嘲笑，因此這些學生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出如何使這些同學象其他學生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責和追求目的，也是課改的今天要解決的問題。通過教學理論，我感悟到只要老師努力去關愛這些特殊學生，這個目的是一定可以實現(xiàn)的。

如今可能所有班級中都有一位或是多位同學人特胖，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學生在分組練習時經(jīng)常受到小組同學的批評及責罵，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開場他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了〞。

根據(jù)他的想法，我誘導說：“不管誰在學習新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。〞在后來的活動中我仔細尋找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學有多大的差異，始終堅