芳香烴教案新部編本

芬芳烴教課方案新部編本芬芳烴教課方案新部編本芬芳烴教課方案新部編本精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二節(jié)芬芳烴【知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)苯的物理性質(zhì)和分子構(gòu)成以及芬芳烴的看法。掌握苯的結(jié)構(gòu)式并認(rèn)識(shí)苯的結(jié)構(gòu)特色。掌握苯和苯的同系物的結(jié)構(gòu)特色、化學(xué)性質(zhì)理解苯的同系物結(jié)構(gòu)中苯環(huán)和側(cè)鏈烴基的互相影響【過(guò)程與方法目標(biāo)】培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)研究的能力。指引學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，培育學(xué)生小組合作、交流表達(dá)的能力。【感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】培育學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度和對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量。教課要點(diǎn)：苯和苯的同系物的結(jié)構(gòu)特色、化學(xué)性質(zhì)教課難點(diǎn)：苯的同系物結(jié)構(gòu)中苯環(huán)和側(cè)鏈烴基的互相影響教課方法：教師指引、學(xué)生自主、研究、合作學(xué)習(xí)；多媒體輔助教課課時(shí)設(shè)計(jì)：二課時(shí)教課流程：發(fā)問(wèn)：什么叫芬芳烴？最簡(jiǎn)單的芬芳烴是什么？分子中含有苯環(huán)的一類(lèi)烴屬于芬芳烴。最簡(jiǎn)單的芬芳烴是苯這節(jié)課我們要點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)苯及其同系物第一我們經(jīng)過(guò)一個(gè)例題來(lái)復(fù)習(xí)回顧苯的有關(guān)性質(zhì)【練習(xí)】以下關(guān)于苯的性質(zhì)的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是：A、苯是無(wú)色帶有特別氣味的液體B、常溫下苯是一種不溶于水且密度小于水的液體C、苯在必定條件下能與溴發(fā)生代替反應(yīng)D、苯不擁有典型的雙鍵所應(yīng)擁有的加成反應(yīng)，故不行能發(fā)生加成反應(yīng)【板書(shū)】一、苯的物理性質(zhì)：苯是一種無(wú)色、有特別氣味的液體，密度比水小，不溶于水。苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。用冰冷卻，苯凝結(jié)成無(wú)色的晶體。二、苯的結(jié)構(gòu)分子式為，結(jié)構(gòu)式為，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為或?？臻g構(gòu)型為，中心原子的軌道雜化種類(lèi)鍵角為。苯分子中的6個(gè)碳碳鍵完整相同，是一種介于和之間的獨(dú)到的鍵。【科學(xué)視線】苯的大∏鍵介紹【歸納】（1）苯分子是平面六邊形的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)；（2）苯分子中碳碳之間的鍵是介于碳碳單鍵與碳碳雙鍵之間的一種獨(dú)到的鍵；（3）苯分子中六個(gè)碳原子等效，六個(gè)氫原子等效。三、苯的化學(xué)性質(zhì)在平時(shí)狀況下比較穩(wěn)固，在必定條件下能發(fā)生氧化(燃燒)、加成、代替等反育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan應(yīng)。1、苯的氧化反應(yīng)：在空氣中燃燒點(diǎn)燃2CH+15O→12CO+6HO66222但不可以使酸性高錳酸鉀溶液退色2、苯的代替反應(yīng)（鹵代、硝化）思慮？依據(jù)苯與溴、濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的條件，請(qǐng)你設(shè)計(jì)制備溴苯和硝基苯的實(shí)驗(yàn)方案提示：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求：①科學(xué)性②安全性③可行性④簡(jiǎn)短性同學(xué)們回去后依據(jù)課本所給提示，及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3、苯的加成反應(yīng)【練習(xí)】與鏈烴對(duì)比，苯的化學(xué)性質(zhì)的主要特色為：A、難氧化，難代替，難加成B、易氧化，易代替，易加成C、難氧化，易代替，難加成D、易氧化，易代替，難加成歸納：苯的化學(xué)性質(zhì)：難氧化、易代替、難加成二、苯的同系物1、看法：苯的同系物必含有苯環(huán)，在構(gòu)成上比苯多一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)。2、通式：CnH2n-6(n≥6)【比較思慮】前面學(xué)習(xí)的烷烴烯烴的同系物與它們的代表物的性質(zhì)是相似的,但有必定的差異;苯與甲苯這些同系物也會(huì)相同嗎?會(huì)有那些相似和差異呢?3、苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)1、代替反應(yīng)：⑴鹵代反應(yīng)⑵硝化反應(yīng)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan苯的同系物比苯更簡(jiǎn)單發(fā)生代替反應(yīng)2、加成反應(yīng)3、氧化反應(yīng)⑴可燃性【實(shí)驗(yàn)2—2】把苯和甲苯各2mL分別注入2支試管中，各加入3滴KMnO4酸性溶液，用力振蕩，觀察溶液的顏色變化現(xiàn)象：甲苯可使酸性高錳酸鉀退色實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)苯和甲苯的性質(zhì)差異，從結(jié)構(gòu)上解析研究，并完成下表苯甲苯甲烷分子式C6H678CH4CH結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式H—CH3結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)都含有苯環(huán)無(wú)苯環(huán)結(jié)構(gòu)不一樣點(diǎn)苯環(huán)上沒(méi)有代替基苯環(huán)上含—無(wú)苯環(huán)含—CH3CH3分子間的關(guān)系結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成相差CH2，互為同系物物理性質(zhì)相似點(diǎn)無(wú)色液體，比水輕，不溶于水無(wú)色無(wú)味的氣體化學(xué)溴的四氯不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)性質(zhì)化碳KMnO4被氧化，溶液退色不反應(yīng)不反應(yīng)（H2SO4）在苯的同系物中，因?yàn)闊N基與苯環(huán)的互相影響。使苯環(huán)上的氫原子更易被代替，而烴基則易被氧化。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan【小結(jié)】二、苯的同系物苯環(huán)上的氫原子被烷基代替的產(chǎn)物1、苯的同系物的通式：CnH2n-6(n≥6)2、苯同系物化學(xué)性質(zhì)的相似性（1）代替反應(yīng)（2）加成反應(yīng)（3）氧化反應(yīng)①燃燒②被強(qiáng)氧化劑直接氧化（如：酸性高錳酸鉀溶液3、苯的同系物的特別性——不可以使溴水退色，但可使KMnO4(H+)溶液退色三、芬芳烴的本源及其應(yīng)用【資料卡片】稠環(huán)芬芳烴【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、苯的物理性質(zhì)：二、苯的結(jié)構(gòu)三、苯的化學(xué)性質(zhì)在平時(shí)狀況下比較穩(wěn)固，在必定條件下能發(fā)生氧化(燃燒)、加成、代替等反應(yīng)。1、苯的氧化反應(yīng)：2、苯的代替反應(yīng)：3、苯的加成反應(yīng)二、苯的同系物1、看法：苯的同系物必含有苯環(huán)，在構(gòu)成上比苯多一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)。2、通式：CnH2n-6(n≥6)3、化學(xué)性質(zhì)（1）代替反應(yīng)（2）加成反應(yīng)（3）氧化反應(yīng)①燃燒②被強(qiáng)氧化劑直接氧化（如：酸性高錳酸鉀溶液苯的同系物的特別性——不可以使溴水退色，但可使KMnO4(H+)溶液退色三、芬芳烴的本源及其應(yīng)用教課方案說(shuō)明：本節(jié)書(shū)要點(diǎn)是苯的同系物的性質(zhì)。因?yàn)樵诒匦薅臅r(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了苯的性質(zhì)，所以在上課過(guò)程中，我們主要經(jīng)過(guò)練習(xí)回顧苯的性質(zhì)，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。要點(diǎn)是從反應(yīng)歷程的角度掌握苯的化學(xué)反應(yīng)的