最新關(guān)于優(yōu)秀《不輸在家庭教育上》讀后感范文

第6頁共6頁最新關(guān)于優(yōu)秀《不輸在家庭教育上》范文最新關(guān)于優(yōu)秀《不輸在家庭教育上》范文孩子是一個(gè)家庭的將來，也是國家的將來。讓他們能在一個(gè)安康、快樂的環(huán)境中成長是每一位父母的責(zé)任，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心安康。良好的家庭教育方式有助于兒童安康心理和行為的形成。首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和平安，要讓孩子知道他們對(duì)父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中安康成長，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營造和諧的親子關(guān)系。其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的.思想開展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，盡可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)造、動(dòng)手才能得到充分地發(fā)揮；給予孩子較大的自由度去探究研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí)、理解社會(huì)、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生經(jīng)歷和理論知識(shí)。即使一時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯(cuò)誤的、不能做的。孩子自己的選擇表達(dá)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。對(duì)于家長和老師談到的孩子“任性、淘氣”問題，第一，要擺正心態(tài)，第二，要巧妙引導(dǎo)。我們應(yīng)該站在孩子的角度，理解孩子的行為，假如只會(huì)盛氣凌人地訓(xùn)斥、責(zé)罵、阻止，只會(huì)說“不準(zhǔn)”“不要”“不能”“不許”，那么，我們就扼殺了孩子的好奇心，也打擊了孩子由于主動(dòng)探究建立起來的自信心，孩子可能失去探究的勇氣和欲望。好奇心和探究欲是孩子優(yōu)秀的天性，我們要保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力，而且，還可以陪孩子一起享受這個(gè)過程。還有就是我們談到的孩子的一些任性問題，其實(shí)中班的孩子正好處于強(qiáng)烈的“秩序敏感期”，也就是他內(nèi)心在建立一個(gè)完美的秩序，不允許別人打亂。比方，他非要自己獨(dú)立下車；比方，回到家里他要去開門；比方，他上車要自己投幣；比方，他非要自己扔垃圾……假如別人打亂，他就會(huì)哭鬧著要求重新來一次。處于秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重！除非是孩子在商店里，非要爸爸或媽媽買一個(gè)玩具，家長不同意，孩子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任性，不能縱容。雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學(xué)校老師的教育、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子安康快樂的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。最新關(guān)于優(yōu)秀《不輸在家庭教育上》范文第一次看到《不輸在家庭教育上》，就讓我感到：這是一本貼近廣闊家長需要的家庭教育方面的好書。該書主要倡導(dǎo)了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，從中能讓更多的家長逐步找到理解家庭問題的好思想、好方法。根據(jù)我多年來從事教育事業(yè)所耳聞目睹的一切，感覺到一直以來，很多家長認(rèn)為教育孩子只要在學(xué)習(xí)下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質(zhì)、自理才能方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識(shí)到要加強(qiáng)這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時(shí)的教育中也有注意到這方面，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度?？戳藭械慕逃椒皩?shí)例，我更加確信：在確保孩子身體安康的前提下，家長最重要的任務(wù)，應(yīng)是幫助孩子結(jié)實(shí)樹立“做人第一、才能第二、成績第三”的正確理念。這在傳統(tǒng)家庭教育理論中，早就有著成功的經(jīng)歷。需知，安康的人格和優(yōu)良的品質(zhì)，始終是一個(gè)人開展的根本根底。品行端正，才能超強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感的人，任何時(shí)候都可以根據(jù)需要，開展自我，學(xué)到更有用的東西，獲得更多的知識(shí)。我也認(rèn)為：一個(gè)人的人品比他的才學(xué)更重要！而身體又是一切開展的根底！因此，作為父母首先應(yīng)該保證孩子的身心安康，其中包括了如何做人和才能的健全，然后再去催促孩子的學(xué)習(xí)成績，這樣孩子才能走持續(xù)開展之路。其實(shí)如今很多孩子缺少責(zé)任感，主要還是家長的教育方式造成的，一切事情“包辦”就直接導(dǎo)致了孩子的“無責(zé)任感”和“空虛感”，從而導(dǎo)致了各種讓大人不能理解和“絕望”的事情發(fā)生！責(zé)任既包括對(duì)別人對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，也包括對(duì)自己的人生態(tài)度。在《不輸在家庭教育上》這本書中，我們可以從中領(lǐng)悟到自己平時(shí)教育孩子中存在的缺乏之處，甚至錯(cuò)誤的地方，進(jìn)展自我反省，書上的許多實(shí)例具有普遍意義，能有效地指導(dǎo)家長們根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展教育。同時(shí)，這本書也是老師們的良師益友，對(duì)如何理解、幫助、教育學(xué)生起著很好的指導(dǎo)作用，閱讀完這本書，我的教育理念有了轉(zhuǎn)變、飛躍，明白了為什么有些學(xué)生，我們花了那么多的時(shí)間、精力在他身上卻收效甚微，這跟教育不得法，家庭教育缺失等有關(guān)，認(rèn)識(shí)到在教育學(xué)生的問題上，老師不但對(duì)學(xué)生，同時(shí)對(duì)家長的家庭教育也應(yīng)理解，給予指導(dǎo)，這樣的教育才是有效性的教育。作為教育工作者，我們的目的和家長們是一致的，都希望我們的孩子身心安康成長，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，為了更好地學(xué)會(huì)教育孩子，和孩子共同成長，為了讓孩子們有更美妙的明天。我真希望越來越多的家長和老師成為《不輸在家庭教育上》的受益者。最新關(guān)于優(yōu)秀《不輸在家庭教育上》范文首先非常感謝學(xué)校向家長推薦了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。說來很慚愧，我以前似乎從來沒有系統(tǒng)地看過比擬權(quán)威，比擬業(yè)的家教書，所以拿到這本書后，我迫不及待地閱讀了書的目錄，發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與理論結(jié)合的優(yōu)秀書籍，光是目錄就足以讓我震撼！書中既有教育專家們的分析^p指導(dǎo)，也有真實(shí)的案例及許多成功家教經(jīng)歷，讓我在學(xué)習(xí)的過程中，看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，我感觸頗深的是書中序言寫道：“孩子呼喚我們的改變。”首先，看了這本書后我才明白：母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不能動(dòng)不動(dòng)強(qiáng)調(diào)和帶情緒說話，因?yàn)檫^多的強(qiáng)調(diào)，會(huì)減弱孩子的信心。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，父母應(yīng)用溫和的態(tài)度，平和的語調(diào)去問孩子，理解原因，不要亂批評(píng)，最好是一對(duì)一，這往往更能讓孩子承受，以免傷了孩子的自尊心。但凡扯著嗓子整天對(duì)孩子嚷，對(duì)孩子叫喊的母親，會(huì)漸漸在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣，急躁的性格。其次，學(xué)會(huì)了放手，自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，理解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪著孩子寫家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教她改正。久而久之，孩子做作業(yè)應(yīng)付了事，稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查，結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結(jié)果，我決定以后適當(dāng)放手，寫作業(yè)不再盯著她也不檢查，對(duì)進(jìn)步自理才能、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)會(huì)有幫助。再次，我覺得給孩子一個(gè)快樂成長的環(huán)境是非常重要的，父母和孩子之間的關(guān)系，應(yīng)該是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂中體會(huì)到感情的交流、生活的快樂、做人的道理。最后，我覺得對(duì)待孩子的教育上，應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動(dòng)力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣