一年級下冊數(shù)學教案-100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應用復習-蘇教版

100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應用復習1、教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元《期末復習》第3課時P97頁第11、12、13題。

教學目標：

使學生進一步理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確地筆算100以內(nèi)的加、減法，并能估計筆算得數(shù)；能應用筆算加、減法解決簡單加、減法實際問題，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的認識。

使學生在比較、歸納的活動中，體驗比較的方法，感受知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高比較、歸納等思維能力；通過筆算和估算，進一步提高加減運算能力，發(fā)展相應的數(shù)感。

使學生在復習活動中獲得成功的體驗，初步培養(yǎng)學好數(shù)學的自信心；初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會可以用數(shù)學知識解決實際問題；具有初步的與同伴合作的意識，愿意與他人交流思維的過程和結(jié)果。

教學重難點教學重點：使學生進一步理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算算理，整理筆算方法。

教學難點：引導學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)問題意識、應用意識、合作意識，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題的能力。

4、教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，你們知道嗎？動物王國今天正要舉辦一年一度的森林運動會。小動物們想邀請大家去當裁判。你們愿意嗎？

師：那我們抓緊時間開小火車出發(fā)吧！誰先開！

45+3=

75-50=

20+36=

38-6=

8+25=

53-7=

師：小朋友們真棒！對于兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù)的口算方法掌握的非常熟練。瞧！小火車很快就到了動物王國。熟練方法，形成技能。

運動會開始了，第一個比賽項目是跳繩。

2

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算。

師：第一組的參賽選手有小兔和小猴。同學們，你們能通過豎式計算得出他們的跳繩成績嗎？請在練習紙上完成。

第一組：16+53=

16+35=

（1）師：誰先來說說看小兔跳了多少下（16+53=

）。你是怎么算出來的呀！

生：小兔跳了69下，先算個位6+3=9

，再算十位1+5=6，16+53=69

。

師：在豎式計算時，有什么需要注意的嗎？

生：數(shù)位要對齊，從個位算起。

師：你們也注意了嗎？和他的結(jié)果一樣嗎？把掌聲送給他。

師：誰再來說說看小猴跳了多少下（16+35=

）？并說說你的計算過程。

生：小猴跳了51下。先算個位6+5=11，寫1進1

，再算十位1+3+1=5

，

16+35=51下。

師：在豎式計算時，你有什么需要提醒大家的嗎？

生：數(shù)位要對齊，從個位算起，個位相加滿10

，向十位進1。

師：同意他的觀點嗎？把掌聲送給他。

師：比較這兩道加法算式，豎式計算時，有什么相同點和不同點嗎？

生：相同點：數(shù)位要對齊，從個位算起；

不同點：個位相加滿10

，向十位進1。（板書）

師：第一組比賽中小兔獲勝。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。

師：我們再來看第二組的比賽情況，請先在練習紙上完成。

師:誰知道大象跳了多少下（93-42

），并說說計算過程。

生：大象跳了51下。先算個位3-2=1

，再算十位9-4=5

，93-42=51

。

生：計算時要注意數(shù)位對齊，從個位算起。

師：同意他的觀點嗎？把掌聲送給他。

師:河馬又跳了多少下（93-24

）呢，你是怎么算出的。

生：河馬跳了69下。因為個位3-4不夠，從十位退1作10再減，13-4=9

，再算十位8-2=6

，93-24=69

。

生：計算時要注意數(shù)位對齊，從個位算起。

師：他說的好不好？把掌聲送給他。

師：比較這兩道減法算式，豎式計算時，有什么相同點和不同點嗎？

生：相同點：數(shù)位要對齊，從個位算起；

不同點：個位不夠減

，從十位退1作10再減。（板書）

師：第二組比賽中河馬獲勝。估算結(jié)果。

師：這是第三組和第四組的比賽情況。同學們能先估一估它們的結(jié)果是幾十多嗎？

生：32+29=六十多。因為個位2加9滿十進1，十位3+2+1=6

。

23+29=五十多。因為個位3加9滿十進1，十位2+2+1=5

。

86-17=六十多。因為個位6減7不夠，從十位退1作10再減，十位7-1=6

。

68-17=五十多。因為8減7夠，十位6-1=5

。

師：下面請同學們在練習紙上用豎式計算算出具體的結(jié)果，來驗證剛才的估算。集體校對結(jié)果。師：跳繩比賽結(jié)束了，下面進入第二個比賽項目：套圈。

師：各位裁判，請帶上你的智慧仔細觀察，它們套中了嗎？同桌交流。

生：（1）熊二沒中。因為個位1減9不夠，從8退1作10再減，11-9=2

，7-3=4

，81-39=42。熊大中了。從個位算起，6+3=9，十位5+2=7，56+23=79。

（3）蹦蹦沒中。它把算式減法看成加法了。

（4）毛毛沒中。個位相加滿10沒有進1。

師：在這場比賽中，熊大獲勝。（三）師：小朋友們瞧！第三個比賽項目是什么呀？（射氣球）想玩嗎？要想射中可沒那么簡單。誰先試一試！

1.

生：因為個位7+3=10，所以第一個框里填寫3。

師：他說的有道理嗎？你再說說看。

生：因為個位7+3=10，寫0進1,再算十位3+1=4，7+33=40

。

師：真厲害，第一個氣球射中了。

師：又飛來了一個氣球，大家想想看，這個方框里該填什么數(shù)呢？和你的同桌說一說。

生：（1）我認為方框里填8,8-4=4。

我不同意，我覺得方框里填9。因為從個位算起，4減6不夠，從十位退1作10，9-1=8

,8-4=4。

（3）我也不同意，如果是