小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)七小數(shù)的加法和減法小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算PPT

教材分析教法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程內(nèi)容導(dǎo)航教材分析

本章安排在西南師大版九年義務(wù)教育小學(xué)第八冊(cè)第七章，是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。本學(xué)時(shí)內(nèi)容（P112例4及相關(guān)練習(xí)）是利用整數(shù)加法的運(yùn)算律和減法的性質(zhì)對(duì)小數(shù)加減法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，既鞏固了小數(shù)加減法的計(jì)算，又把舊的知識(shí)運(yùn)用到新的知識(shí)上來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，并能擴(kuò)展到解決其他簡(jiǎn)單問(wèn)題，形成解決小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的一般策略，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、數(shù)學(xué)思考：在現(xiàn)實(shí)情境中，理解整數(shù)加減法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加減法同樣適用，能進(jìn)行歸納、類比和猜測(cè)，發(fā)展初步的合理推理能力。

3、解決問(wèn)題：能在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索有效方法，并努力尋找其他解決方法。

4、情感、態(tài)度：積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)受挫的情感，建立克服困難的意志，建立自信心。教材分析教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，理解整數(shù)加法的運(yùn)算律及減法的性質(zhì)對(duì)小數(shù)加減法同樣適用，并能合理、靈活地運(yùn)用運(yùn)算律及性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)：解決問(wèn)題的多樣性和靈活、合理運(yùn)用運(yùn)算律。學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算定律及性質(zhì)和小數(shù)的加減法，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行小數(shù)的加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算，學(xué)生可以通過(guò)遷移等方法，運(yùn)用多種方法解決新的問(wèn)題。教法指導(dǎo)

以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有不同的發(fā)展的理念為支撐，采取創(chuàng)設(shè)情境、遷移、歸納、推理、驗(yàn)證運(yùn)用等方法組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論為主。學(xué)生通過(guò)類比，遷移，猜想，推理，驗(yàn)證，自己獲得新的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，提出猜想

自主探索，驗(yàn)證猜想

合作探究，靈活運(yùn)用

鞏固練習(xí)，加深理解

小結(jié)反思,拓展延伸創(chuàng)設(shè)情景,提出猜想1、讓學(xué)生回憶一下加法的運(yùn)算律和減法的性質(zhì)。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾道整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算試題，并獨(dú)立完成。完成后小組交流，匯報(bào)自己所編題目的特點(diǎn)、計(jì)算依據(jù)和方法，最后全班交流。

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，還學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減的計(jì)算方法，對(duì)于這些，你有什么想法和建議？（學(xué)生提出猜想：小數(shù)加減法也可以簡(jiǎn)便計(jì)算。）自主探索，驗(yàn)證猜想1．什么樣的小數(shù)加、減適合于簡(jiǎn)便計(jì)算呢？2．觀察，比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？

0.46+0.820.82+0.46（3.9+5.8）+1.23.9+（5.8+1.2）

12.85-6.3-2.712.85-（6.3+2.7）左右兩邊相等，運(yùn)用加減法的運(yùn)算律和性質(zhì)，可以使一些小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。

我買西瓜種子用去5.5元高粱種子用去2.76元,玉米種子用去14.5元.合作探究，靈活運(yùn)用合作探究，靈活運(yùn)用這兩位叔叔遇到了什么問(wèn)題？我們來(lái)幫助他們。說(shuō)出情境中問(wèn)題：一共花了多少錢？學(xué)生思考，寫出算式：5.5+2.76+14.5

學(xué)生嘗試計(jì)算。5.5+2.76+14.5

5.5+2.76+14.5=8.26+14.5

=（5.5+14.5）+2.76=22.76（元）=20+2.76=22.76（元）

先觀察加數(shù)，把能湊成整數(shù)或整十?dāng)?shù)的小數(shù)運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律先相加，這樣就能使得計(jì)算更加簡(jiǎn)便。

鞏固練習(xí)，加深理解1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使計(jì)算簡(jiǎn)便：

7.36+2.9+（）生：可以填2.64，這樣可以和7.36湊成整數(shù)10，進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。生：可以填7.1，這樣可以和2.9湊成整數(shù)10，進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

19.34-4.52-（）2．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

2.356+7.35+6.644+1.6585.1+29.37+0.63+4.93．仔細(xì)觀察比較A、B兩組數(shù)的特點(diǎn)，請(qǐng)你選擇一組進(jìn)行計(jì)算。

AB6.07+6.7+3.976.03+6.7+3.978.35+7.9+1.66+2.18.34+7.9+1.66+2.11、觀察一下，你認(rèn)為哪一組的計(jì)算比較簡(jiǎn)便，為什么？2、你能根據(jù)B組的結(jié)果很快就知道A組題的答案嗎？為什么？

小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、我們是怎樣獲得這些知識(shí)的？

3、你還想提一個(gè)什么問(wèn)題？智力加油站根