小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件【三篇】

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件【三篇】

【篇一】整理與復(fù)習(xí)3復(fù)習(xí)內(nèi)容：24時(shí)記時(shí)法復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、引導(dǎo)梳理知識(shí)1、在"24時(shí)記時(shí)法"中你學(xué)會(huì)哪些內(nèi)容?2、你在這一單元中哪些內(nèi)容學(xué)得?有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)中要注意的地方介紹給同學(xué)們?二、組織復(fù)習(xí)1、時(shí)間的轉(zhuǎn)換⑴將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法上午6：20上午9：30中午12：00下午1：40晚上7：50晚上11：25⑵將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法6：4015：4012：0024：0020：4017：30⑶指名學(xué)生口述轉(zhuǎn)換的方法。2、p108.1獨(dú)立看圖，理解圖意獨(dú)立完成，組織評(píng)講。歸納總結(jié)。二、課堂練習(xí)1、小明每天晚上8：30睡覺(jué)，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時(shí)間有多長(zhǎng)?2、一家快餐店5：30營(yíng)業(yè)，23：00結(jié)束一天的營(yíng)業(yè)，求這家快餐店每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間。3、圖書(shū)館每天的開(kāi)放時(shí)間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間。4、一列火車7：15從南京開(kāi)出，8：10到達(dá)鎮(zhèn)江，8：21分再?gòu)逆?zhèn)江開(kāi)往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運(yùn)行時(shí)間和這列火車在鎮(zhèn)江的?？繒r(shí)間嗎?三、全課總結(jié)四、完成作業(yè)補(bǔ)充題目(包括時(shí)間的轉(zhuǎn)換和有關(guān)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用題)【篇二】整理與復(fù)習(xí)4復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的空間觀念。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、長(zhǎng)方形、正方形的特征1、出示2、要求說(shuō)出圖形名稱。問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)?教師相機(jī)板書(shū)(特征，關(guān)系，各部分名稱，周長(zhǎng)計(jì)算方法)二、周長(zhǎng)計(jì)算方法1、計(jì)算圖形周長(zhǎng)長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米，求它的周長(zhǎng)。長(zhǎng)是5分米，寬是3分米，求它的周長(zhǎng)。長(zhǎng)是6米，寬是3米，求它的周長(zhǎng)。邊長(zhǎng)是5分米的正方形的周長(zhǎng)是多少?邊長(zhǎng)是6厘米的正方形的周長(zhǎng)是多少?邊長(zhǎng)是8米的正方形的周長(zhǎng)是多少?2、課堂練習(xí)⑴給一塊邊長(zhǎng)是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊?合多少分米?⑵小紅沿著長(zhǎng)30米，寬20米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)跑了2圈，她一共跑了多少米?⑶給一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米?⑷給一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍籬笆，如圖：籬笆長(zhǎng)多少米?⑸用兩個(gè)邊長(zhǎng)都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少分米?⑹用兩個(gè)長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米的小長(zhǎng)方形拼圖形，拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?三、全課總結(jié)四、作業(yè)：1、p111.10--12(完成在書(shū)上)2、練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。

【篇三】整理與復(fù)習(xí)5復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、練習(xí)指導(dǎo)1、p110.9⑴獨(dú)立看圖，理解圖意。指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說(shuō)出看到的圖案。⑵再要求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。⑶按課本中的要求練習(xí)。⑷組織討論交流。⑸拓展：按教師要求畫(huà)出從不同角度觀察到的圖案。2、p110.13⑴引導(dǎo)看圖，了解圖中每一份所用的分?jǐn)?shù)。⑵引導(dǎo)審題，明確題目要求。⑶指導(dǎo)思考。⑷組織交流。⑸教師小結(jié)。