愛(ài)護(hù)公物演講稿優(yōu)秀范文三篇

第4頁(yè)共4頁(yè)保護(hù)公物演講稿優(yōu)秀范文三篇保護(hù)公物演講稿篇1親愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《保護(hù)公物，你我的責(zé)任》?！氨Ｗo(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì)說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，為了讓人人都保護(hù)公物，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過(guò)，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。保護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美妙心靈的寫(xiě)照；保護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文相貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，表達(dá)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？保護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定可以改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。在此，向大家發(fā)出如下建議：保護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手輕腳；保護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開(kāi)關(guān)面目全非；保護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)約每一滴水。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái)，做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美妙的明天。謝謝大家！保護(hù)公物演講稿篇2各位教師，各位同學(xué)：您們好！大家的東西大家愛(ài)。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻并非容易，我們班里就存在一些不保護(hù)公物的現(xiàn)象，如有的同，學(xué)踩椅子，踢門(mén)，砍粉筆頭……這些都說(shuō)明如今提出這個(gè)間題，很有必要。保護(hù)公物，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是社會(huì)公民的一種美德。作為一個(gè)學(xué)生，首先應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的一草一木。學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)人材的地方，保護(hù)學(xué)校的財(cái)物，就能使同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)良好的舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校財(cái)產(chǎn)是工人同志通過(guò)寒勤勞動(dòng)創(chuàng)造的。我們隨意破壞學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，實(shí)際上就是不珍惜工人同志的勞動(dòng)成果，這不是我們學(xué)生應(yīng)該做的。我們學(xué)校是重點(diǎn)學(xué)校，國(guó)家花了上千萬(wàn)元為我們建新校舍，增添各種設(shè)備，目的是為了我們更好地學(xué)習(xí)，將來(lái)好為建立祖國(guó)多出力。作為我校的同學(xué)，就更應(yīng)加倍保護(hù)學(xué)校的公物。我們班所以出現(xiàn)不保護(hù)公物的現(xiàn)象，主要原因是局部同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。如今提出這個(gè)問(wèn)題，相信會(huì)引起大家重視。愿我們班人人保護(hù)公物，人人爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)公物的模范。保護(hù)公物演講稿篇3各位教師，各位同學(xué)：您們好！前陣子晨會(huì)的時(shí)候，教師就說(shuō)五層樓男衛(wèi)生間的門(mén)已經(jīng)壞了好幾扇了，也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。今天上午語(yǔ)文課才上了一半，只見(jiàn)謝教師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室，她毫不客氣地說(shuō)：“仔細(xì)地找，一定要把他找出來(lái)！”我不由地打了個(gè)冷顫，正納悶著終究發(fā)生了什么事，讓謝教師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的警察，在班上迅速展開(kāi)了搜捕工作，尋找“可疑人物”。只見(jiàn)站在教室門(mén)口的謝教師緊緊地皺著眉頭，雙眼直冒熱火，頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來(lái)。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目的瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無(wú)辜的樣子。直等到謝教師把鄭舒宏帶走承受教育的那一刻，我那顆惶惶不安的心才漸漸的平靜下來(lái)。后來(lái)，汪教師對(duì)我們說(shuō)：“廁所可不是供玩耍的地方，那些公共財(cái)產(chǎn)，都涉及到你們每位同學(xué)切身利益，所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們，保護(hù)它們。”對(duì)啊，我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵守公共秩序、保護(hù)公