人教版六年級(jí)上冊語文園地八課件

回顧·拓展八小學(xué)語文六年級(jí)上冊讀讀寫寫譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉蘇醒飛奔記錄萊茵河霎時(shí)間微波粼粼詞語盤點(diǎn)讀讀記記探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)降生模仿身段造就抗議風(fēng)度煉就毅力有朝一日大洋彼岸不解之緣暗無天日眼冒金星一反常態(tài)為所欲為暑去寒來不在話下竊竊私語無言以對(duì)

詞語盤點(diǎn)美麗動(dòng)人情懷博大如夢如幻魅力無限

《伯牙絕弦》峨峨泰山洋洋江河茫茫滄海依依楊柳皚皚白雪汩汩清泉裊裊青煙皓皓明月

《月光曲》

波光粼粼風(fēng)平浪靜水波蕩漾波瀾不驚波濤洶涌波瀾壯闊驚濤駭浪后浪連天一、找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處。1．找出有關(guān)的句段,并讀一讀。

交流平臺(tái)

2．讀后體會(huì)這些句子,說說這樣寫的好處。

《月光曲》中，聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》,但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng)，由輕到重，起伏不定，扣人心弦。

好處：寫文章的時(shí)候，把自己看到的、聽到的寫具體,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí),表達(dá)的感情就會(huì)更深刻,更富有感染力。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣2、摘抄好詞佳句3、堅(jiān)持寫日記或小練筆4、注重生活中積累語文知識(shí)回顧拓展八雕梁畫棟有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。

天塹也能飛渡，人力巧奪天工。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。

他的這種設(shè)計(jì)真是獨(dú)具匠心。引人入勝：引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。

扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那么引人入勝。不落窠臼：窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

這“凸”“凹”歷來用的人最少，如今直用作軒館之名，更覺新鮮，～。雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

這些雖好，不合老太太的意；不如做些淺近的物兒，大家～才好美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。西湖的風(fēng)景美不勝收

膾炙人口：原來指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的事物受到人們的津津樂道廣為稱贊和傳頌，或是比喻很多人都知道的事

《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。

曲高和寡：原比喻知音難覓?，F(xiàn)多用于比喻言行卓越不凡、藝術(shù)作品等高雅深?yuàn)W，以至于很少有人理解或接受。

郭沫若《賈長沙痛哭》：“說他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是‘曲高和寡’呢。”

陽春白雪：原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種藝術(shù)性較高、有難度的歌曲?，F(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。這篇文章格調(diào)高雅，陽春白雪。筆走龍蛇：筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有。不同凡響：凡響：平凡的音樂。不同于一般的聲響。凡，平常的。形容人或事物不平常很出眾，很出色名家彈奏的曲子，果然不同凡響。別具一格：別：另外。比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。這個(gè)畫家的人物畫拙中見巧，～。

這些成語與本組教材“藝術(shù)的魅力”有密切的聯(lián)系，其中有關(guān)于音樂、繪畫、建筑、書法方面的成語,有的成語可以同時(shí)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域。音樂：余音繞梁、曲高和寡、陽春白雪建筑：雕梁畫棟、古色古香、巧奪天工書法：筆走龍蛇龍飛鳳舞文學(xué)：妙筆生花、膾炙人口多種藝術(shù)領(lǐng)域：獨(dú)具匠心、引人入勝、不落窠臼、雅俗共賞、美不勝收、不同凡響、別具一格膾炙人口不同凡響別具一格巧奪天工引人入勝美不勝收1、象牙雕刻的人物花鳥，生動(dòng)活潑，（）。2、媽媽講的故事娓娓動(dòng)聽，真是（）呀！3、雄奇壯麗的三峽，無與倫比，（）。4、“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是（）的名句。5、舉世聞名的八達(dá)嶺長城，名聲（），每天中外游客絡(luò)繹不絕。6、

中華文化瑰麗輝煌，在世界文明中（）。巧奪天工引人入勝美不勝收膾炙人口不同凡響別具一格擴(kuò)展積累關(guān)于音樂方面的成語：高山流水扣人心弦引吭高歌靡靡升平關(guān)于建筑方面的成語：雕欄玉砌瓊樓玉宇亭臺(tái)樓閣粉墻黛瓦關(guān)于書法方面的成語：藏頭護(hù)尾龍飛鳳舞蠶頭燕尾劍拔弩張

響遏行云è

讀短文，思考下面的問題：

1、用——畫出解釋“響遏行云”這個(gè)成語意思的有關(guān)語句，并讀一讀。２、薛譚的態(tài)度在秦青為他送行前后發(fā)生了怎樣的變化，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

3、談?wù)勥@個(gè)成語故事告訴我們的道理。

響遏行云：

響，聲響；遏，阻止，使停止；行云，流動(dòng)的云彩。響遏行云指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容聲音嘹亮。近義詞：響徹云霄、震耳欲聾、震天動(dòng)地反義詞：悄無聲息驕傲自滿是愚蠢謙虛好學(xué)真道理學(xué)無止境1、學(xué)無止境.2、做人不能驕傲自滿。3、教育如春風(fēng)化雨。拓展練習(xí)：

你還知道哪些成語故事。

守株待兔聞雞起舞狐假虎威百發(fā)百中

捕風(fēng)捉影

杞人憂天

井底之蛙望梅止渴

杯弓蛇影鄭人買履愚公移山

自相矛盾濫竽充數(shù)

刻舟求劍

葉公好龍亡羊補(bǔ)牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴買櫝還珠胸有成竹驚弓之鳥

語文園地八

習(xí)作指導(dǎo)藝術(shù)就在我們身邊。《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫的生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻…學(xué)藝：1、寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程的故事。2、要把學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中感受寫出來。藝術(shù)品或藝術(shù)活動(dòng)欣賞：1、寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或以藝術(shù)欣賞活動(dòng)。2、展現(xiàn)藝術(shù)品的魅力。

《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。

你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。

選題一：寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？事例要完整，情感要真實(shí)。寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受這是一篇寫事的記敘文。起個(gè)好題目我的學(xué)藝路學(xué)藝的快樂我在學(xué)藝中成長精心選材，巧妙安排

在你的成長過程中，可能學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻等。在選材過程中，一定要選擇自己真正學(xué)過的一門藝術(shù)來寫。這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體，寫出來的感受才會(huì)真實(shí)可信。材料的安排要根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，把握好內(nèi)容的詳略。選題二：寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)事例要完整，情感要真實(shí)。寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)起個(gè)好題目奔馬圖新年音樂會(huì)看畫展看花展……注意要點(diǎn)

一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來寫。安排材料時(shí)，做到主次分明。如寫一幅名畫，我們可以先概括介紹畫的年代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值，然后再具體描述畫面的內(nèi)容，最后用精煉而包含激情的語言概述它給我們留下的印象?？梢苑抡铡睹赡塞惿s》的寫法，把自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)、感人。

例文欣賞《我學(xué)吹葫蘆絲》

葫蘆絲——一種古老的傣家藝術(shù)。在傷心的時(shí)候吹葫蘆絲，心中會(huì)得到安慰；在高興的時(shí)候吹奏葫蘆絲，心中會(huì)更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)班。第一次見到葫蘆絲，就對(duì)它產(chǎn)生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細(xì)致，葫蘆中間畫了一只展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí)，孔雀會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的竹管，中間竹管前六后一，七個(gè)精巧的小孔。在其中一個(gè)短竹管上，還栓了一個(gè)塞子。接到手里，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清。

學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。對(duì)準(zhǔn)口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個(gè)大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范。好不容易學(xué)會(huì)了調(diào)，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。盡管同學(xué)們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教室里回蕩，同學(xué)們聽著，忘記了疲勞，恢復(fù)了信心。又接著練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們在這節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會(huì)心的笑容。夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學(xué)在和家人一起分享成功的喜悅吧。我們之所以成功，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈地努力著。俗話說：“堅(jiān)持就是勝利”。臥獅

我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達(dá)一尺，長約五寸，塑的是“獸中之王”──獅子。一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖石上。獅子的整個(gè)身子是白色的，發(fā)出微微的銀光。下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成鮮明清晰的對(duì)照。獅子的頭部長約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷的，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的射放著，像朵朵盛開的菊瓣。獅子的前項(xiàng)和下巴的毛都略向后，仿佛被風(fēng)吹拂。在它的長發(fā)中，隱約可見它那一對(duì)蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方，眉骨略微突起，張開大口，露出鐐牙巨齒，顯出一副威嚴(yán)難犯的樣子。臥獅身子較短，比頭部還要稍短些，中間部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身軀十分光滑。臥獅的兩只前腿向前伸著，利爪緊收，前部向下彎著，有一只爪子已經(jīng)越出了巖石，懸在空中。兩只后腿錯(cuò)曲著，右邊半跪，左爪完全被身子蓋住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴給曲在背上，尾端特別大，像鋼鞭的頭纓一樣。

獅子下面的巖石，像天上的一朵云彩，又像力負(fù)萬鈞的石