八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課《詩(shī)詞曲五首》 魯教版課件

詩(shī)詞曲五首學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。2、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。3、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。4、了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上形式上的特點(diǎn)?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

劉禹錫

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。自由朗讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，翻譯詩(shī)意?！緟⒖甲g文】謫居巴山楚水之地，使人倍覺(jué)凄涼，算來(lái)已有二十三年的時(shí)光。懷念故人，徒然吟誦《思舊賦》，此番歸來(lái)，真如那在山中觀棋爛了斧柄的王質(zhì)返回家鄉(xiāng)，恍如隔世，人事滄桑呵！沉舟之畔，會(huì)有群舟競(jìng)發(fā)、千帆齊揚(yáng)！病樹(shù)之后，會(huì)有姹紫嫣紅、萬(wàn)樹(shù)春光！今日聽(tīng)到你的一曲高歌，令人意興煥發(fā)，更有一杯美酒，令我精神豪興、百倍增長(zhǎng)。品讀詩(shī)歌，體悟詩(shī)情

問(wèn)題探究1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”、“棄置身”表露了詩(shī)人怎樣的心情？貶地之荒避，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。痛苦、寂寞3、頸聯(lián)寫(xiě)的是什么意思？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？原意是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣：

“沉舟”“病樹(shù)”自比遭貶，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。這兩句詩(shī)客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿(mǎn)了哲理，也可以理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)。5、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》蘇軾詞前小序說(shuō)：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！笨梢?jiàn)，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。詞的上片極寫(xiě)作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫(xiě)對(duì)月懷人，以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。寫(xiě)作背景初讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意聽(tīng)讀詩(shī)歌，注意字音和節(jié)奏。闕（què）瓊（qiónɡ）綺（qǐ）勝（shènɡ）

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

自由朗讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，翻譯詩(shī)意?！緟⒖甲g文】明月何時(shí)出現(xiàn)的呢？端起酒杯仰問(wèn)上蒼。（又）不知天上的宮殿樓臺(tái)，今夜是什么年月。我（有心）想駕風(fēng)前去，又怕瓊樓玉宇的極高處，（我）耐不住那里的清寒。（況且在那里）起舞只能玩賞自己的孤影，哪如在人世間（痛快）呢！月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱閣，低照著美麗的窗戶(hù)，照著不眠的詩(shī)人。不應(yīng)有什么怨恨，（但它）為什么總是趕在（我）離別親人的時(shí)候露著圓臉呢？（退而思之）人世本有悲歡離合，月亮總有陰晴圓缺，此事自古難以圓滿(mǎn)。只求親人平安，千萬(wàn)里之外共賞此美月吧。

上天而說(shuō)“歸去”，因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，也許那美好皎潔的月亮，才是自己的精神家園。上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間?！笔莾善g的過(guò)渡句，飛天探月，出塵之思，終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛(ài)。名句賞析：

談?wù)剬?duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這一名句的理解和感悟。拓展訓(xùn)練

從思想情感角度比較《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》和《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》這兩首詩(shī)歌，談?wù)勊麄兊南嗤c(diǎn)是什么？

劉禹錫和蘇軾兩人所處年代不同，但遭遇相似，蘇軾寫(xiě)《水調(diào)歌頭》時(shí)，也是因?yàn)楸毁H官，政治處境的失意，以及其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但他們二人并沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以或積極或超然達(dá)觀的思想排除憂(yōu)患。哀而豁達(dá)《過(guò)零丁洋》

文天祥毛遂自薦誦詩(shī)歌提示：注意把握重音。如“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，應(yīng)重讀加粗字。注意讀出情感。全詩(shī)交織著憂(yōu)國(guó)之痛和以死明志的滿(mǎn)懷豪情。過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

品讀詩(shī)歌體悟詩(shī)情

1、這首七律詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家哪兩件大事？問(wèn)題探究：首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是在他２１歲時(shí)因科舉步入仕途；二是在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元已度過(guò)四年。2、頷聯(lián)的上下句有何聯(lián)系？運(yùn)用了什么修辭方法？

“山河破碎風(fēng)飄絮”寫(xiě)國(guó)家山河分裂，局勢(shì)危急；“身世浮沉雨打萍”寫(xiě)個(gè)人命運(yùn)如風(fēng)吹雨打的浮萍，無(wú)所依托。這兩句連用，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的手法。3、頸聯(lián)的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x？

“惶恐”“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”，追記過(guò)去，表示自己當(dāng)時(shí)對(duì)艱難時(shí)局的憂(yōu)懼不安；“零丁洋里嘆零丁”慨嘆眼前，說(shuō)自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，飄浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

前三聯(lián)抒寫(xiě)了國(guó)破家亡之痛，把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”古往今來(lái)，人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，舍身取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。這兩句詩(shī)激昂慷慨，表明了詩(shī)人為國(guó)獻(xiàn)身的自豪與無(wú)畏，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。以小組為單位朗讀詩(shī)歌，可以運(yùn)用不同的組合方式朗讀，體味詩(shī)人的以死明志的豪情。美讀詩(shī)歌體味詩(shī)情拓展訓(xùn)練

請(qǐng)談?wù)勚袊?guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

《赤壁》

杜牧

杜牧的詩(shī)是晚唐詩(shī)壇的一大成就，晚唐詩(shī)人中只有李商隱能夠與之相比。他有巨大的政治抱負(fù)，去處于晚唐那樣一無(wú)可作為的環(huán)境中，使他常常有一中抑郁情懷；他有絕世的才華，而且性格豪俊，這又使他的抑郁情懷并沒(méi)有走向消沉凄惻。這些，都影響著他的詩(shī)的風(fēng)貌。他的詩(shī)，往往立意高遠(yuǎn)，感慨深沉而又俊爽清麗。懷古傷今是他的詩(shī)歌一大主題。杜牧其人初讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意齊讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏、韻律及感情基調(diào)。字音：折戟（ji）節(jié)奏：折戟/沉沙/鐵未銷(xiāo)，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，

自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。自由朗讀詩(shī)歌，借助注釋?zhuān)g詩(shī)意?！緟⒖甲g文】一支斷戟沉落在江底，久遠(yuǎn)歲月也未能將它消蝕，把它磨洗一番，認(rèn)出是三國(guó)時(shí)代的兵器。假如東風(fēng)不曾給予周瑜援助，大喬小喬兩位夫人恐怕都會(huì)被鎖進(jìn)銅雀臺(tái)里。品讀詩(shī)歌，體味詩(shī)情。

問(wèn)題探究：1、詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一片很不起眼的折戟寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有何作用？

這一片折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。但這兩句的主要作用并不在此，它本身蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷(xiāo)蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過(guò)蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷(xiāo)蝕殆盡，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這片鐵戟，詩(shī)人無(wú)法平靜，他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”──三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。這兩句為下文的議論作了必要的鋪墊。2、全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末尾兩句，這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的歷史眼光？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

史學(xué)家們?cè)谡摮啾谥畱?zhàn)這場(chǎng)關(guān)系到三國(guó)鼎立局面的大事件時(shí)，基本的政治傾向常常是同情吳蜀。杜牧一反傳統(tǒng)的看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操。他不以成敗論英雄，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一方──曹操提出了有異于史家的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。這兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的豪氣與自信。3、《赤壁》詩(shī)所詠赤壁，并非赤壁之戰(zhàn)發(fā)生地，由此可見(jiàn)傳統(tǒng)詠史詩(shī)的一個(gè)什么特點(diǎn)？名為詠史，實(shí)為詠懷。在這首詩(shī)中，赤壁之戰(zhàn)已不是作者關(guān)注的重點(diǎn)，歷史興亡之感才是本詩(shī)要表達(dá)的情感，只是表現(xiàn)得形象含蓄而已。美讀詩(shī)歌，體味詩(shī)人的胸襟和氣度。

《山坡羊·潼關(guān)懷古》

張養(yǎng)浩作者及背景介紹

張養(yǎng)浩（１２７０～１３２９），字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元朝散曲家。曾任監(jiān)察御史，因批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，被免官。后復(fù)官至禮部尚書(shū)，參議中書(shū)省事。辭職歸隱，屢召不起。元文宗天歷二年（１３２９），關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》即作于赴任途中。是年，積勞而死。著有《云莊休居自適小樂(lè)府》一卷?！渡狡卵颉罚泼??！朵P(guān)懷古》是曲的題目。潼關(guān)，古代關(guān)名，在陜西省東部，今潼關(guān)縣。此關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，乃秦、晉、豫三省要沖，地勢(shì)險(xiǎn)要，是古代兵家必爭(zhēng)之地。懷古，對(duì)古人的事跡有所追念和感慨。本首選自《全元散曲》，是張養(yǎng)浩散曲的代表作，也是元曲中的佳作。介紹“曲”

到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒(méi)有動(dòng)作、說(shuō)白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨(dú)立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過(guò)曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標(biāo)有題目的小令。初讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意。

山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！緟⒖甲g文】華山的山峰從西面聚集到潼關(guān)來(lái)，黃河的波濤洶涌澎湃，潼關(guān)古道連接著關(guān)內(nèi)華山和關(guān)外黃河。西望長(zhǎng)安，心神不定，感慨萬(wàn)端。令人傷心的是經(jīng)過(guò)秦漢宮殿的遺址，昔日秦皇漢武的萬(wàn)間宮闕都已蕩然無(wú)存，所剩的只有眼前的一片蕭條。國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓；國(guó)家滅亡，受苦受難的還是黎民百姓。品讀詩(shī)歌體味詩(shī)情1、用審美的眼光鑒賞詩(shī)歌，選取一個(gè)角度作簡(jiǎn)單評(píng)析。提示：可以從表達(dá)思想情感來(lái)評(píng)析；可以從表達(dá)手法來(lái)評(píng)析，如情景交融、虛實(shí)結(jié)合等。思考：這首散曲所表達(dá)的思想情感。

這首詩(shī)寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合。全詩(shī)揭示了我國(guó)封建社會(huì)各個(gè)朝代無(wú)論是興還是亡，都給百姓帶來(lái)沉重苦難的事實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)人民