初三作文指導課-在審題中打開寫作思路(僅供參考)(1)課件

初二作文指導課

同學們，我們面對一道作文題，往往不知如何下筆，這是因為沒有打開寫作思路。今天，我們就來學習——在審題中打開寫作思路審題——考場作文的序幕仿佛登高之前的仰望仿佛遠征之前的憧憬仿佛藝術創(chuàng)作前的醞釀一句話，審題是你選材、立意、謀篇的開始，它甚至重要到，能夠決定考場作文的成敗。2012年深圳市中考作文題：

你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢，為我的世界犁出段段航程；你是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。

(1)請以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

(2)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分，如無法避免，請以**代替。引語式命題作文提示語作文題目要求一、關注三方面:①解讀提示語②抓住關鍵詞③看寫作要求2012年深圳市中考作文題：

你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢，為我的世界犁出段段航程；你是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。

(1)請以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

(2)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分，如無法避免，請以**代替。解讀提示語：是一段充滿詩意的贊美語。“你”就是使“我”變得“亮麗”的人、物、事……抓住關鍵詞：“你”可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品質(zhì)等等。

1/我的世界因你而亮麗

我在茫茫人海中遇見了你，就像一次華麗的邂逅，由此拉開帷幕，我的世界從此大放光彩，因為有你，我最依賴的你。

你就像冬日里的一抹陽光，照亮了我在黑夜里前行的道路。時常被你感動，因為你總是給我一些小驚喜，沒有任何理由，就這樣輕易地被你征服，帶給我快樂，帶給我幸福。

做事情總是不經(jīng)過大腦思考，然后你就老愛狠狠地敲我的腦袋，既氣憤又無奈，但是你從來不會責怪我，看你那無可奈何的表情，我總會沒心沒肺地笑。我不會畏懼寒冷，因為我的小掌時常有你的大掌，從心臟處傳遞，給予我最溫暖的溫度。

那些細膩的瞬間，那些溫馨的回憶，一直環(huán)繞在心頭，久久，不曾褪去。

我想我不會孤單，因為有你的陪伴?；蛟S，在未來，有一條莫名的的路途，但，我不再害怕，因為我堅信終點會有你的等待，有你在，不管多難，依舊會是未來最美的旅程。我愛你，我的朋友，我的世界因你而亮麗！

清晨，當一縷陽光射進小屋之時，微笑著翻開一本書，盤腿而坐，一只手拄著下巴，一只手握著筆，慢慢思考，慢慢閱讀，慢慢沉浸。書中有喜，我樂；書中有悲，我哀，讀書時，我便在穿越，穿越到書中，穿越到字里行間。我怕餓，但惟獨書能讓我廢寢忘食，書是我的精神糧食。

喜歡不需要理由。我讀書便是如此，這是一種特殊的感情。書的一切都值得我喜歡。我的世界中，我與書永遠相伴。我永遠都是書女。

夜深了，我又坐在窗口，點起燈，秉燈悅讀......

小結一：關注三方面:①解讀提示語②抓住關鍵詞

③看寫作要求命題作文的導引語往往是命題老師創(chuàng)作的一段精煉而富有啟示作用的文字。它對考生理解作文題目的內(nèi)涵有暗示或明示作用，一般會提示作文的中心，提示可選擇的內(nèi)容或角度。關鍵詞也就是“題眼”，抓住了關鍵詞，也就抓住了寫作的重點，才能做到中心明確、主次分明，也明白了寫作所要避免的誤區(qū)。要根據(jù)要求寫作文二、想出一大片:①運用發(fā)散思維②展開聯(lián)想想象通過多種多樣的思維活動，從思維的多角度性、多層次性、開放性進行思考，從自己最熟悉的學校、家庭和社會生活入手，盡可能多地想出可寫的人、事、景、物等等（“你”）。示例：以“我的世界因你而亮麗”為題，從多種思維角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，你能想到什么？1.“你”是挫折、拼搏、追夢……“

你”是“我”的奮斗精神2.“你”是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光……“你”可以是別人給“我”的“呵護”、“關愛”、“友善”3.“你”是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪……“你”可以是思辨、求索、奉獻4.“你”是那些人，那些物，那些事……“你”就是那些讓我的世界變得如此亮麗的“人”、“物”、“事”！示例：以“臺階”為題，從多種思維角度，發(fā)揮聯(lián)想、想象，你能想到什么？1、古鎮(zhèn)的臺階、故鄉(xiāng)的臺階、老屋的臺階、校園的臺階、登山的臺階2、青石板臺階、木質(zhì)臺階3、走自己鋪設的臺階人生的成長過程就像走過一級級臺階幼年、少年、青年是生命的三個臺階4、相互支撐的臺階（人際關系）5、給別人一個臺階（善待別人）給自己一個臺階（善待自己）給孩子一個臺階（家庭教育）給學生一個臺階（學校教育）6、堅實的臺階如堅定的腳步（人生態(tài)度)小結二：

聯(lián)想、想象的方法和角度很多，為了就某個事物展開話題，我們還可以從它的本義、引申義、比喻義、象征義等多種思維角度去展開聯(lián)想、想象。所以，我們剛才想到了那么多的“臺階”“燈”。三、確立一個點:①最符合題意②最有話可說③最有情可抒④最有理可講即：確定好你最有把握能寫好的寫作素材。提醒：要選取獨特的、新穎的、與眾不同的素材，盡量做到“人無我有，人有我新”。

請用上述方法，以2009年深圳市中考作文題為材料，練習在審題中打開寫作思路。四、實戰(zhàn)演練：一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)了自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是這樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

（1）請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。（2）除詩歌外，文