小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配比的意義和性質(zhì) PPT_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配比的意義和性質(zhì) PPT_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配比的意義和性質(zhì) PPT_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配比的意義和性質(zhì) PPT_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配比的意義和性質(zhì) PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2.什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。課堂引入情景創(chuàng)設(shè)課堂引入課堂引入

下面是在同一時刻測得不同的竹竿長和相應(yīng)的影子長,根據(jù)下表中的數(shù)據(jù),你能寫出一些有意義的比嗎?課堂探索像這樣的：2∶3=6∶9，6∶9=8∶12，8∶12=10∶15……都是比例。表示兩個比相等的式子叫做比例。注意：有兩個比且比值相等，就能組成比例；反之，如果是比例，就一定有兩個比，且比值相等。課堂總結(jié)2∶9和3∶6能組成比例嗎？為什么?

2∶9和3∶6不能組成比例,因為它們的比值不相等。2∶5和80∶200能組成比例嗎？為什么?2∶5和80∶200能組成比例,因為它們的比值相等。課堂探索——判斷因為：6∶10=

0.69∶15=

0.6所以：6∶10=

9∶15因為：20∶5=

41∶4=

0.25所以：20∶5和1∶4不能組成比例。下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。20∶5和1∶46∶10和9∶15課堂探索

2∶3=

6∶9內(nèi)項外項試一試:分別找出3∶2=9∶6和的內(nèi)項和外項。課堂探索分別算一算比例的兩個外項和兩個內(nèi)項的積，你發(fā)現(xiàn)了什么？80∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項積是：2×200=400外項積是：80×5=40080×5=2×200外項的積=內(nèi)項的積課堂探索=80×5=

2×20080∶2=200∶5想一想，如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積有什么關(guān)系？在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。外項的積＝內(nèi)項的積課堂總結(jié)1應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。10∶20和0.5∶0.912∶4和24∶8因為：10×0.9=

9

20×0.5=

10所以：10∶20和0.5∶0.9不能組成比例。因為：12×8=

96

4×24=

96所以：12∶4=24∶8910≠96=96課堂練習(xí)下面的四個數(shù)可以組成比例嗎？把組成的比例寫出來（能寫幾個寫幾個）。2，3，4和6因為2×6=3×4，所以這四個數(shù)可以組成比例。2∶3=4∶62∶4=3∶66∶4=3∶26∶3=4∶24∶2=6∶34∶6=2∶33∶6=2∶43∶2=6∶4課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論