小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)五圖形變化和確定位置《圖形的放大與縮小》PPT_第1頁(yè)
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①②③從左至右形狀相同形狀相同圖形放大了從左至右圖形縮小了這樣是把正方形放大嗎？觀察下面各組圖形，小組討論圖形放大或縮小的規(guī)律。合作探究圖形的各邊同時(shí)放大相同的倍數(shù)同時(shí)縮小到原來的幾分之幾形狀不變注意：角的大小不變

如果我們把照片的長(zhǎng)放大到原來的2倍，也就是由（）格擴(kuò)大為（）格；那么寬會(huì)也就是由（）格擴(kuò)大為（）格放大到原來的（）倍，驗(yàn)證⑥②①④③⑤②號(hào)放大或縮小的圖形①⑥找一找

將正方形各邊縮小到原來的看算查畫看算查畫1、2、4、3、把圓環(huán)放大。把兩圓直徑放大到原來的2倍。挑戰(zhàn)自我把圓環(huán)放大。把兩圓直徑放大到原來的2倍。挑戰(zhàn)自我總結(jié)提升生活中的放大或縮小欣賞“按照自己的想法”畫出有規(guī)律的放大或縮小后的圖形。拓展練習(xí)

希望同學(xué)們?cè)谂c他人相處時(shí)，“放大”別人的優(yōu)點(diǎn)，“縮小”別人的缺點(diǎn)，這樣你會(huì)過得更快樂。把圓環(huán)放大。把兩圓直徑放大到原來的2倍。挑戰(zhàn)自我

將平行四邊形形各邊放大3倍

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