幼師培訓(xùn)心得大全怎樣寫

幼師培訓(xùn)心得大全怎樣寫時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。一起來看看幼師培訓(xùn)心得怎樣寫，歡迎查閱！

幼師培訓(xùn)心得怎樣寫1

崗前培訓(xùn)對我們剛剛走出校門的新老師來說就如同是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童，對于教育事業(yè)的認識還很淺薄，在教學的道路上不知從何抓起，崗前培訓(xùn)就是我的指路明燈!

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，結(jié)合了新老師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容，在理論上對教學

學規(guī)章制度、教學常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒老師。

我是實驗小學幼兒園的一名新幼兒老師!在參加招聘考試之前，也工作了一年，在沈陽的一家小幼兒園工作!

班級的孩子不多，最多就10幾個孩子，全園的音樂，舞蹈課都有我來上，以為自己很了不起，通過這次培訓(xùn)，聽了老師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!

做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的素質(zhì)

幼兒老師是幼兒園教育的施行者，老師的素質(zhì)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，進步老師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些教育素質(zhì)?

一、要有正確的教育目的觀

作為老師應(yīng)該明確終究什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來，幼兒教育都是以小學的預(yù)備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提早開場、越早越好〞的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學書本內(nèi)容提早灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學習，而無視了幼兒情感、態(tài)度、才能、習慣、興趣的培養(yǎng)。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈敏、身體安康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的開展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應(yīng)讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區(qū)，幼兒教育小學化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要老師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個安康、快樂的童年。

二、選擇靈敏多樣的教學方式

傳統(tǒng)的教學方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上〞“小手背后，乖乖坐好不準動〞等等，幼兒只能被動地承受老師的灌輸。新?綱要?中指出：“幼兒園應(yīng)以游戲為根本活動〞“寓教育于生活和游戲之中〞。要改變傳統(tǒng)的注入式教育，采用靈敏多樣的教學方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與配合，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地開展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒老師，應(yīng)清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于老師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進展集體教育活動中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和老師發(fā)生交流和互動。又如，不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事〞、“有沒有消極行為〞，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，老師并不在意;在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者，聽從和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人說話〞、“想做什么必須向老師申請〞等。老師沒有把幼兒作為一個平等的個體，老師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。新?綱要?中指出：“老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者〞，老師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動〞關(guān)系。因此，老師與幼兒的關(guān)系是平等的，老師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育〞，就是倡導(dǎo)師幼間民主、平等的對話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要一定的時間。

四、賦予老師愛的魔力

德國學者斯普朗格曾經(jīng)將“愛〞比喻為教育的“根〞。在兒童教育中，“教育愛〞不斷滋養(yǎng)著兒童教育這棵“大樹〞，為其茁壯成長提供必需的各種“營養(yǎng)〞，例如：教育愛可以滿足兒童愛的需要，賦予老師神奇的“魔力〞，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了老師以神奇的魔力，使其可以“化腐朽為神奇〞、“化消極為積極〞以及“化不可能為可能〞。

沒有教育不好的孩子，有時，對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都非常在乎老師的態(tài)度，不管是淘氣好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。古語道：親其師那么信其道。作為幼兒老師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。老師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。有人說過這樣段話：師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，也許就可以改變一個孩子。

同時，老師要對每個孩子都報有期待，老師要相信每個孩子都有聰明的火花，都是可造之材。每個孩子都有它的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域，幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題，也不存在這個孩子有多聰明的問題，而只存在這個孩子在哪方面聰明的問題。幼兒園里沒有“笨孩子〞“壞孩子〞的說法，每個孩子都是獨特的，也是出色的。作為老師，就要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和閃光點，對他們進展激發(fā)、鼓勵增強其自信心，使其在弱勢領(lǐng)域也有進步?！傲_森塔爾效應(yīng)〞就證明了期待對人的重要作用，即“你假如把一般的學生看作天才，對待他如同天才，他果真成了天才〞。

五、具備學習和反思的才能

每一位老師都應(yīng)有一顆求知心?，F(xiàn)代社會日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時代已成為過去，在學習化社會里，幼兒園老師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程。新時代背景下，要求老師要成為研究者、學者，而不單單是教書匠。假如我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求老師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍事物與環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。假如老師對孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。老師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，老師要有知識更新的緊迫感，利用點滴時間去學習。

老師要學會反思。反思性教學是老師專業(yè)成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)，老師就可以分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目的、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和老師的指導(dǎo)，是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經(jīng)歷，所有這些都需要老師進展反思。老師反思的過程，就是老師自我學習、自我提升的過程。波斯納曾經(jīng)指出，假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷，不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那么，即便有“20__年的教學經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)〞。他提出一個老師成長的簡要公式：經(jīng)歷+反思=成長。由于老師們整天埋頭于組織教學、寫方案、寫總結(jié)、備教案等等，很少抬起頭來去學習先進的教育理念與方法，因此缺乏自我學習與反思的觀念與才能，不利于老師的專業(yè)成長。

總之，幼兒老師要以新?綱要?為總旨，以促進幼兒終身開展為目的，加強自身的學習和反思，不斷進步教育教學才能，使自己真正成為一名合格的幼兒老師。

幼師培訓(xùn)心得怎樣寫2

脫離了“學生〞這一軀殼，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新老師。

從學生要轉(zhuǎn)換成一名老師，使我無從下手。但是，如今我很感謝教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)歷。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)歷都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。

以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)歷知

識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真得意的孩子們。在培訓(xùn)期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一

句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在理論中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)

知識及靈敏的教學方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

(一)、讀書：活到老學到老

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語根底令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而進步字自己的寫作程度。

(二)、教育教學工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。如今的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時老師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾

點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氣氛。不斷地進步自己完善自己。

(三)、幼兒第一

認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的程度上獲得較大進步。時時刻刻把幼兒的平安放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為老師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我開展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。

幼師培訓(xùn)心得怎樣寫3

努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏知識，探索教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的...

在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。

反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)

涵必然融匯于整個社會公德之中;而老師的特殊職業(yè)與地位，那么決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否

成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走〞的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進展觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)膹娖群头桨?，這就是自然的教育。當孩子

們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們

感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，尊重、理解

孩子需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子那么需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它

有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式確實定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖〞的原那么。

寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳〞就可以到達的努力目的，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染他們，尊重、理解、寬

容有機地結(jié)合，進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少

一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應(yīng)該說，

反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調(diào)動老師積極的自我考慮與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和才能有本質(zhì)性的進步來

說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)

能使自己在今后的教學活動中更靈敏的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長。

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏知識，探索教

學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負

歷史的重任。

幼兒園老師培訓(xùn)感想

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位指導(dǎo)的帶著下，我參加了4月份的___培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了___師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的?對學前兒童美術(shù)教育假設(shè)干問題的考慮?專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺〞，讓我印象深化，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所進步，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了?幼兒美術(shù)教育新概念與方法?的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了?音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)?的專題報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是料想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目的又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深化的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進展新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師可以經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒可以被合理的教學目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)頂峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)歷應(yīng)用才能，自我管理才能……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)歷又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習〞和“擅長學習〞兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目的，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼師培訓(xùn)心得怎樣寫4

幼師工作，是幼兒園保教工作中的重點;保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;幼師隊伍建立關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的進步。隨著科教事業(yè)的開展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20__，回首20__，我園堅持以中心的培訓(xùn)指標為工作宗旨，本著提升幼師的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原那么，在園長的指導(dǎo)下盡心盡力做好后勤效勞工作?；貞浺粚W期來的工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想以本學期制定的“幼師培訓(xùn)方案〞為根底和工作目的，認真貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?的精神，嚴格對幼師進展每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時進步保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力進步保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量本學期，我園有6名幼師，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與缺乏，堅決信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步進步。

九月份，我園進展了本學期首次幼師培訓(xùn)，學習的內(nèi)容為?幼師工作職責?、?保育工作內(nèi)容?、?清潔消毒工作?、?餐前餐后管理?。通過此次培訓(xùn)，幼師在今后的工作中能更好地為孩子、老師效勞，使園所的保健工作更加標準有序地開展。十月份，我園組織了一次別開生面的幼師常規(guī)操作演練活動。練兵工程包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓幼師們進步了認識，鍛煉了根本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實的根底。十一月份，我園對食堂工作人員進展了?食堂飲食衛(wèi)生工作?、?食物的加工與烹調(diào)?的知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員進步了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把平安放在最優(yōu)先的位置，搞好效勞，讓全體師生滿意。三、主要措施和詳細工作我園幼師堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中安康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務(wù)為了防止各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進展紫外線空氣消毒，同時做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。四、樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教根底，才能讓幼兒安康活潑地成長，讓家長們放心

會上針對?綱要?中幼兒安康教育思想進展了進一步的解讀。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康當成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的安康觀念〞是促進幼兒安康的前程。

幼師培訓(xùn)心得怎樣寫5

光陰匆匆，我班從小班升到中班了，開學到如今，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認真地學本領(lǐng)。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務(wù)。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務(wù)，非常細心關(guān)愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去查床絕對不能放松。

如今進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候枯燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神