劉金玉教授高效課堂學習心得

劉金玉教授高效課堂學習心得劉金玉教授高效課堂學習心得劉金玉教授高效課堂學習心得劉金玉教授高效課堂學習心得編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:劉金玉校長高效課堂學習心得什么是高效課堂衡量高效課堂的標準又是什么之前我簡單地認為高效課堂無外乎就是課堂的效率是很高的，大部分的學生能在短短的時間里學到比預期目標更多的知識，掌握更多的技能。當在上周六聽了教育局安排我們?nèi)ブ槿W學習的江蘇省洋思中學的劉校長的授課，親自看到、聽到劉金玉校長授示范課《窗》和關(guān)于“高效課堂”的知識講座，我才對高效課堂有了更深一層次的理解。首先，我認識到了：和諧的課堂就是高校課堂。和諧的課堂是指教學思想的和諧即各種教學要素合理配合。同時課堂是生成的，是一個動態(tài)的過程，各要素從“不和諧”到“和諧”，也就是說學生從不知到知，到能提出新的疑問的動態(tài)過程。而實現(xiàn)新的和諧，即課堂效果能夠得到提高，不僅僅局限于本堂課的書本知識，旨在發(fā)展學生的思維，讓學生的腦子動起來，活起來。其次，我了解了教學過程中師生的角色及其作用。一個真正的課堂相當于一個戰(zhàn)場，教師、學生和知識就像是敵對兩派在打仗一樣。對于教師來說，真的是一場戰(zhàn)爭，而且是要打一場硬仗。這句話其實是很形象地揭示了我們教師從事教育教學的目的。作為教師，作為一堂課甚至一個班的組織者、指揮者、策劃者、責任人，要如何帶領(lǐng)著我們的戰(zhàn)士才能取得戰(zhàn)役的勝利是需要用心和精心部署的。學習中的問題和要完成的任務(wù)，就是我們面對的強大敵人，一場戰(zhàn)爭要想取得勝利，關(guān)鍵不是看士兵的勇敢，而是指揮者的智慧和戰(zhàn)略安排。所以在教學中如何當好指揮員尤為重要。我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1.學習目標。制定學習目標前，我們要做好“三個準確”：定位準確、用語準確、數(shù)量準確。也就是說要實事求是，不要好高騖遠，腳踏實地地去努力完成。2.擬定好學生自學的指導題。自學指導是學生自學過程中，教師給予的提示或指點，其作用是指導學生怎樣去自主的學習。自學指導在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，它關(guān)系到課堂教學的成敗，實際上也是傳授給了學生一種學習的技能。自學指導要切實做到七個明確：一是目的明確（確定學習目的，有目的性地自主學習）、二是自學范圍明確（要有一定的范圍，切忌全面化）、三是自學內(nèi)容明確（明確內(nèi)容，使學生清楚地知道要學哪一部分）、四是自學方法要正確（方法正確才能事半功倍）、五是探究的問題要明確（明確地提出問題，帶著問題去讀去悟）、六是時間要明確（時間給的要合理，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)）、七是檢查方法要明確。自學指導的方式也有很多種，包括一般式，變換式等。通過明確的指導和想一想，說一說，練一練等方式，讓學生自由的自主的去學習。3.設(shè)計好解決問題的策略和進行當堂問題或練習訓練。課堂雖然是即時生成的，但教師也可以在課前或備課的時候?qū)ζ溥M行預設(shè)。提前設(shè)計好可能出現(xiàn)的問題及其解決之道，同時在課堂上要設(shè)置適當?shù)木毩曨}，讓學生及時地得到檢驗，查漏補缺，掌握和鞏固新知識。4.保證上課的基本流程。聽課中我了解到，“先學——后教——當堂訓練”是洋思中學上課的流程，卻并不是每節(jié)課都復制的模式。我們學習高效課堂要結(jié)合自己班級的實際情況，不應(yīng)一味的照抄照搬，所以科任教師應(yīng)該根據(jù)實際情況進行確定和有所變化，積極努力地提高高效課堂的有效性和針對性。課堂教學是實施素質(zhì)教育的重要途徑，有效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保障。在新課程的背景下，如何打造有效和高效的課堂，提高教學的有效性已成為當前學校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重點和難點之一。學習了這些新的教育教學理論后，我會時刻謹記并在實際教學中去踐行，積