青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1500字

第12頁(yè)共12頁(yè)青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1500字青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1500字20xx年1月9日-12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年老師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年老師素質(zhì)才能的一次理論活動(dòng)，亦是擴(kuò)大青年老師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建立的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)開(kāi)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”；胡曉林教授的“進(jìn)步青年老師理論才能的途徑與考慮”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)形式的理論認(rèn)知與理論”。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí)，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō)，讓人折服。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。一、與時(shí)俱進(jìn)，明確高職院校將來(lái)的開(kāi)展方向世界各國(guó)高職院校的開(kāi)展告訴我們，在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì)，站在時(shí)代與科學(xué)開(kāi)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的角度，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能開(kāi)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向群眾的可持續(xù)開(kāi)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年老師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能開(kāi)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式開(kāi)展道路，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀開(kāi)展。二、更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心。課堂是我們老師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改良課堂，進(jìn)步教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在考慮與探究的。聆聽(tīng)了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)展課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、靈敏的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，老師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)考慮問(wèn)題。三、努力進(jìn)步專業(yè)程度，進(jìn)步科研才能新世紀(jì)高校的老師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的老師。培養(yǎng)高校青年老師的科研才能，進(jìn)步青年老師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)才能。當(dāng)代高校青年老師應(yīng)是學(xué)者型的老師，不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該理解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的才能。進(jìn)步高校青年老師的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的才能、進(jìn)步自主創(chuàng)新才能具有重要意義。高素質(zhì)老師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，老師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和開(kāi)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和程度。通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目的，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真分析^p，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年老師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年老師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn)，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng)。青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1500字和許多青年老師一樣，我是懷著對(duì)老師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對(duì)于一位老師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些為難的數(shù)字。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)歷缺乏”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目的，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年老師成長(zhǎng)提供了好時(shí)機(jī)。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比方史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《老師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原那么與施行》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后代，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)老師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái)，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要控制作業(yè)的量，假如你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的方法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來(lái)的。有了老老師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利！除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任，總是穿著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們?nèi)匀灰屪约鹤鲆粋€(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩！青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1500字20xx年5月12日，我有幸參加了新老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的進(jìn)步自我的平臺(tái)，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。通過(guò)這次培訓(xùn)使我更深化的理解和深化掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的以及高效開(kāi)展班主任工作的一些細(xì)那么。下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致，需要付出愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生安康成長(zhǎng)起著重要作用的工作，要求班主任老師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)程度，身心安康、富有人格魅力，擅長(zhǎng)做思想教育工作。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時(shí)改良班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在開(kāi)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須進(jìn)步到一個(gè)新程度，這樣教育才能可持續(xù)性地開(kāi)展。新課程改革的終極目的就是：為了每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能，開(kāi)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)開(kāi)展盡己所能。也只有這樣才能進(jìn)步全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，綜觀兩位知名教育專家，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對(duì)新課程改革，以下幾點(diǎn)值得我們注意：一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1、注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步根底學(xué)習(xí)才能是學(xué)生適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開(kāi)展的根底。2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、可以站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技開(kāi)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。5、尊重學(xué)生經(jīng)歷，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，理解學(xué)生特征，選擇適宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。二、知道并理解了老師心理安康與教學(xué)1、完善自身人格(1)端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之。”當(dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識(shí)。(2)塑造良好性格，做到為人師表心理安康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中老師對(duì)學(xué)生心理安康的影響是宏大的，許多研究說(shuō)明，老師的學(xué)歷、知識(shí)程度和學(xué)生的開(kāi)展并沒(méi)有必然的聯(lián)絡(luò)，而老師性格對(duì)學(xué)生開(kāi)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)老師創(chuàng)造性的工作去尋找合適自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模擬、學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷的根底上，總結(jié)、考慮自己的經(jīng)歷，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，老師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。三、保持平和心態(tài)〔1〕安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)老師職業(yè)老師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為老師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以老師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力理解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，理解并愉悅地承受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目的。制定符合自己實(shí)際的目的，不要把目的理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能到達(dá)料想的結(jié)果?！?〕堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？老師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)對(duì)待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面開(kāi)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到開(kāi)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性開(kāi)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。老師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的才能，挖掘?qū)W生內(nèi)在的才能，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！彼?、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂(lè)趣。一個(gè)安康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。因此，在我們老師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目的，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排擠學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏老師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先，老師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。其次，老師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的老師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的老師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡送的。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的老師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶然當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后，老師的工作平凡而不簡(jiǎn)單。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣。